幼兒園大班美術(shù)活動教案《會跳舞的彩紙》及教學(xué)反思大全-全文預(yù)覽
【正文】 ” （評析：教師把個體創(chuàng)造和群體的合作緊密地連成一個整體， 既尊重個體發(fā)展，又注重群體合作。） ④請幼兒在實物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。 ③放音樂，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞可以 畫出多少種圖形。 （評析：熟悉的音樂，增加了幼兒“舞”的興致。為下一環(huán)節(jié)的活動打下基礎(chǔ)。如： 走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。 彩色皺紋紙、竹筷若干。 安排的活動流程為：準(zhǔn)備活動 —— 探索、發(fā)現(xiàn) —— 結(jié)伴創(chuàng)編 —— 展現(xiàn)欣賞 一、活動目標(biāo)： 探索發(fā)現(xiàn)：彩紙表現(xiàn)的可能性，嘗試“畫”簡單的舞譜。特別喜歡自己探索、創(chuàng)造，并有一定的表演欲望?！毒V要》指出幼兒的藝術(shù)活動是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式”，幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。在合作游戲中，小朋友們也很開心地去尋找自己的好朋友，一起跳舞。 (1)、幼兒到前面老師布置的舞臺上，表演自由創(chuàng)編的舞蹈。 結(jié)伴創(chuàng)編 ①彩帶與腳配合跳舞 “你的彩帶會和好朋友小腳一塊跳舞嗎 ?” ②幼兒自由組合，創(chuàng)編舞蹈 “找?guī)讉€好朋友，一起用彩帶編一個好看的舞蹈。教師只是一個引導(dǎo)者、觀察者、欣賞者。教師觀察，鼓勵幼兒大膽動手操作，想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等?！八矔?，試一試，怎樣讓它跳起來 ?” 幼兒討論、嘗試，同時播放音樂。為下一環(huán)節(jié)的活動打下基礎(chǔ)。蹦蹦蹦、扭、扭等。 小腳圖譜、小剪刀、膠布等。 激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。對于大班的孩子，不要求舞姿，只要通過探索 發(fā)現(xiàn)、操作 嘗試、感受 體驗、即興 創(chuàng)作等活動來品味“舞”的愉悅。對音樂的感受力、想象力有了較大地提高，動手操作能力也在不斷完善。 設(shè)計意圖： 藝術(shù)活動是一種以 個體的感受和富有個性的表達(dá)為主要方式的活動。本次活動，我通過一段有快有慢的音樂引導(dǎo)幼兒撕出不同形狀的紙，接著在欣賞作品之后讓幼兒自由疊加、組合，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創(chuàng)造美。 （ 2）欣賞教師表演的手絹和扇舞，感受中國民族舞蹈的美?！? （評析：教師把個體創(chuàng)造和群體的合作緊密地連成一個整體，既尊重個體發(fā)展，又注重群體合作。） ④請幼兒在實物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。 ③放音樂，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞可以畫出多少種圖形。 （評析：熟悉的音樂，增加了幼兒“舞”的興致。為下一環(huán)節(jié)的活動打下基礎(chǔ)。如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。 彩色皺紋紙、竹筷若干。 體驗飄逸和“舞”的愉悅?；顒尤诤狭耸止ぁ幼?、舞蹈、即興創(chuàng)編、畫舞譜，還有本民族音樂、舞蹈的學(xué)習(xí)和體驗的內(nèi)容。 孩子到了大班，有了一定的“舞”的藝術(shù)表現(xiàn)能力。幼兒園大班美術(shù)活動教案《會跳舞的彩紙》及教學(xué)反思大全 第一篇：幼兒園大班美術(shù)活動教案《會跳舞的彩紙》及教學(xué)反思大全 大班美術(shù)活動教案《會跳舞的彩紙》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒提高身體協(xié)調(diào)能力，對合作表演產(chǎn)生興趣，探索發(fā)現(xiàn)：彩紙表現(xiàn)的可能性，嘗試“畫”簡單的舞譜，體驗飄逸和“舞”的愉悅，快來看看幼兒園大班美術(shù)活動《會跳舞的彩紙》含反思教案吧。韻律活動是幼兒藝術(shù)活動的重要組成部分，也是幼兒喜歡的藝術(shù)活動形式，能使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動作去感受音樂形象，通過表情、動作表達(dá)自己的思想感情。因此，我根據(jù) 大班孩子的特點設(shè)計了這個以幼兒舞蹈為主的綜合藝術(shù)活動。 提高身體協(xié)調(diào)能力，對合作表演產(chǎn)生興趣。 材料及環(huán)境設(shè)計： 錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。 活動過程 準(zhǔn)備活動 律動“會跳舞的小腳” ①幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。 （評析：這一環(huán)節(jié)，不僅調(diào)動了幼兒的情緒，使幼兒充滿激情地進(jìn)入了“舞者”的角色，而且兩次隨樂讓自己的小腳動起來，使幼兒熟悉了本次活動所用的本民族音樂的旋律和節(jié)奏。 師；“它也會跳舞，試一試，怎樣讓它跳起來？” 幼兒討論、嘗試，同時播放音樂。教師觀察，鼓勵幼兒大膽動手操作，想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。教師只是一個引導(dǎo)者、觀察者、欣賞者。 結(jié)伴創(chuàng)編 ①彩帶與腳配合跳舞 “你的彩帶會和好朋友小腳一塊跳舞嗎？” ②幼兒自由組合，創(chuàng)編舞蹈 “找?guī)讉€好朋友，一起用彩帶編一個好看的舞蹈。 （ 1）幼兒到前面老師布置的舞臺上，表演自由創(chuàng)編的舞蹈。其實，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。 第二篇：大班美術(shù)教案《會跳舞的彩紙》及教學(xué)反思 大班美術(shù)教案《會跳舞的彩紙》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒提高身體協(xié)調(diào)能力，對合作表演產(chǎn)生興趣，探索發(fā)現(xiàn)，彩紙表現(xiàn)的可能性，嘗試“畫”簡單的舞譜，體驗飄逸和“舞”的愉悅，快來看看幼兒園大班美術(shù)《會跳舞的彩紙》含反思教案吧。 孩子到了大班，有了一定的“舞”的藝術(shù)表現(xiàn)能力?；?
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