幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案及活動反思《蝸?！?全文預覽
【正文】 生共同欣賞。培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。（評析：雖然是借班上課，而且孩子根本沒有任何欣賞經(jīng)驗，但是他們也能從《詩人》這幅畫中看出許多特別有趣的符號與標記，比如關(guān)于夸張、變形的抽象人物形象的理解，關(guān)于抽象人的“男性”特征符號的理解，以及關(guān)于四周色彩的暈染效果等等。師：我?guī)砹似渲械亩琢_的星空名畫。米羅星空名畫《詩人》、《太陽前面的女人》；幼兒繪畫用底版?；顒又攸c與難點：重點：學習運用符號解讀、對比欣賞等方法，集體欣賞并解讀米羅星空名畫。米羅星空畫中的星星點經(jīng)過各種線條的連接，就形成了星空中的各種星星串和星座。幼兒園大班美術(shù)活動教案范文6本活動案例獲得20xx蘇州市教育學會案例評比一等獎。仔細觀察幼兒，及時反饋個別幼兒的好方法供集體分享?；顒舆^程：一、提問引出主題：你見過哪些花？它是什么樣子的？二、認識不同的材料，探索不同的制作技能。一張桌子有橡皮泥、泥工板。樂意在探索過程中努力地思考、能將自己面前的材料收放整齊。人類通過勞動改造世界，創(chuàng)造文明，創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富，而最基礎(chǔ)、最主要的創(chuàng)造活動是造物。）活動反思：在畫汽車之前，我?guī)Ш⒆佑^察認識了各種各樣的汽車，但是練習畫汽車時，我發(fā)現(xiàn)孩子們的汽車無論是小轎車還是大巴車，都只是在方塊上涂色，輪子也很簡單，沒有體現(xiàn)老師表現(xiàn)細節(jié)的要求。）放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動作。幼兒欣賞新型汽車。（1）小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢？（幼兒相互討論后回答）（設(shè)計意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計新型汽車時更注重汽車的功能性）（2）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便?；顒舆^程：出示“大馬路背景圖”。大馬路背景圖。培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗，依據(jù)這一教學理論我讓幼兒初步認識了挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵幼兒設(shè)計出新型的汽車來方便我們的生活。這樣，一只美麗的孔雀便做成了。制作方法：先用毛筆給扇貝涂上藍綠顏色。剪兩塊三角形紅色海綿當嘴巴，并將“嘴巴”貼在蟹殼上?；顒訙蕚洌焊鞣N形狀的瓦片、木樁、竹筒漿糊、顏料、擠花袋活動過程：一、引出活動，激發(fā)幼兒的興趣（出示擠花袋）今天老師帶來了一種很特別的作畫工具二、幼兒探索使用作畫工具的方法提問：你在畫的時候，發(fā)現(xiàn)了什么？教師小結(jié)三、引導幼兒欣賞范例以故事引出：“有趣的臉”提問：什么地方很有趣？如果你是畫師，你想畫一張怎樣的臉？四、幼兒動手操作，教師巡回指導五、講評你畫了一張怎么樣的臉？你還喜歡哪張臉？為什么？教學反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。（教師鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象的作畫）教師講評請個別幼兒講述自己的作品。準備：各種各樣小動物和尾巴的圖片。我還喜歡藍色的這一塊??”師：秋天，真是一個豐收的季節(jié)。教師指導：鼓勵幼兒根據(jù)足跡的形狀，大膽地進行相似聯(lián)想并用黑色線條勾畫，再說出自己所畫的秋天。我們把剛才說的都畫下來好嗎?師：今天我們畫畫用丙烯顏料還有小排筆，你們是第一次用，老師有個要求你們可要聽好了。教師根據(jù)畫面提問，引導幼兒展開相似聯(lián)想。舞蹈過程中教師有目的地指導幼兒。秋天有一句話——橘黃蟹肥。如兒歌《秋的畫報》：黃澄澄的梨，紅彤彤的棗，金燦燦的蘋果，亮晶晶的葡萄，風娃娃鉆進樹林，在翻著秋的畫報。(在幼兒欣賞音樂時教師噴一點桂花香水)引導幼兒講述自己的感受。樂曲三首：《世紀秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。能遷移生活經(jīng)驗，運用相似聯(lián)想描畫秋天。五、提出裝飾要求裝飾的時候一定要細心，沿虛線正確的劃線。（1）引導幼兒發(fā)現(xiàn)，顏色不同，以前是用各種顏色的筆來裝飾的，現(xiàn)在只有黑和白兩種顏色。謎語：沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭。（2）請個別幼兒談談自己喜歡哪一幅作品，為什么？（3）教師小結(jié)：今天，小朋友幫助軒軒和樂樂裝扮的漂漂亮亮的，軒軒和樂樂都說非常漂亮，他們說你們都畫的非常漂亮，決定把你們的作品都帶去參加選美大賽呢！第二篇：幼兒園美術(shù)教案《蝸?！妨私馕伵５耐庑翁卣?，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。引導孩子自由發(fā)揮，提高幼兒學習的主動性和積極性，體驗到造型活動所帶來的樂趣。（3）安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。教師：軒軒和樂樂喜歡的線條是幾種線條組合變成的新線條，而且他們喜歡自己身上的線條是別人沒有的，你能畫出來嗎？請個別孩子到前面畫出自己創(chuàng)作出的線條組合，并給線條命名。放音樂《雷雨聲》、《哭聲》。教師提問：“誰笑得這么開心呀？”過渡：原來是蝸牛軒軒和樂樂。難點：鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。目標：會運用各種線條有序的組合來表現(xiàn)蝸牛的外形特征，感受線條畫帶來的美感。并要以幼兒為本，我在設(shè)計大班美術(shù)活動《蝸?！窌r，整個思路就是以這兩點為依據(jù)。畫一條線對每一個兒童來說都是輕而易舉的事，尤其那些對畫畫失去信心的學生，感到畫一條線不是什么困難的事，對繪畫重新產(chǎn)生一種新鮮感。線條是繪畫的基本元素之一，幾乎每一個兒童畫畫的第一筆的都是線，線是人類最先掌握的繪畫語言。《綱要》指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗，學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結(jié)合。重點：創(chuàng)作新的線條組合來裝飾蝸牛；并注意線條之間的疏密。放音樂《歡笑聲》。三、利用音樂創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)孩子的愛心，激發(fā)創(chuàng)作欲望。聽，他們哭得多傷心呀！孩子們，
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