幼兒園大班美術教案《太陽》及教學反思（優(yōu)秀范文5篇）-全文預覽
【正文】 子的兩面墻都畫出來了。 緊接著就是示范，我先出示未完成的畫面，讓幼兒感知房子的遮擋關系。 教學反思： 以往我們也會讓幼兒嘗試一些前后關系的畫法，但發(fā)現(xiàn)我班的幼兒掌握得并不太好，所以我一直在尋找一次與之相關的活動。 四、在座位上邊展示作品邊讓幼兒說說。“一年 365 天，需要許許多多的朋友來背太陽。（重點：重疊） 師：太陽實在太辛苦了，地球上的朋友們商量怎么樣讓它工作得輕松點。 培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。 第四篇：幼兒園大班美術公開課教案《背太陽》及教學反思 大班美術公開課教案《背太陽》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒在表現(xiàn)大家來背太陽的畫面中體會人們相互之間友愛的情感，初步嘗試運用重疊的方法安排畫面，大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾，快來看看幼兒園大班美術公開課《背太陽》含反思教案吧。如對剪紙技能技巧、內容、學習態(tài)度、學習熱情等，對故事的完整性、新穎性等進行評價，讓學生對美術產生好奇感。他們會協(xié)商剪紙內容，會合作完成作品，剪紙活動不僅可以提高學生的操作能力及動作的協(xié)調性，還可以促進他們想像力和創(chuàng)造力的發(fā)展，學生不用筆勾線，全憑自己的想像發(fā)揮，積極地發(fā)展了自身的創(chuàng)造性。緊接著我問孩子們：“太陽給你們帶來什么感覺 ?”他們高興地說：“暖洋洋的 !”在讓孩子們了解剪紙的制作步驟時，我請孩子們自己動手操作，在操作中，我發(fā)現(xiàn)了問題，孩子們對于直接剪太陽似乎有難點，在觀察一圈下來后，我就拿了鉛筆讓孩子們先畫完再剪，在鉛筆的幫助下，孩子們的成果有效多了。 重點指導： (1)太陽光的剪法 。 各類紅色彩紙、剪刀、膠水、塑料盆 。 ，并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉。 四、展示作品，相互評價（評價的作用是深遠的，是對自己的肯定也是向他人學習的一種方式） 幼兒相互觀摩太陽娃娃，教師 組織幼兒說說自己喜歡的太陽娃娃，為什么？ 表揚畫面顏色鮮艷，圖案清晰的幼兒。 二、出示范畫以及講解涂色方法要求。 活動過程： 一、導入活動，引起幼兒興趣。 保持衣物的整潔，并從中體驗版畫創(chuàng)作的快樂。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉。 三、幼兒進行作畫，教師指導。 活動過程 一、播放歌曲《種太陽》，請幼兒想象。 難點：豐富幼兒對太陽的認識。 ，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。 活動目標 。 重點難點 重點：通過想象創(chuàng)造出自己的太陽，培養(yǎng)幼兒的想象力和對色彩的敏感度。 、畫筆。 ？ ？ ？ ，和伙伴分享。 小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質量的 %。 學習用多種顏色進行涂色拓印的方法。 活動準備： 版畫操作工具人手一份；范畫一張。 讓幼兒猜出謎底。涂色時要均勻，拓印時不要移動底版，并按教師的提示有序地進行操作活動。 本文擴展閱讀：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質量的%。 。 活動準備： 《種太陽
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