幼兒園大班美術(shù)教案《小兔》及教學(xué)反思[五篇范文]-全文預(yù)覽
【正文】 來(lái)了。圖片的出示容易局限幼兒的繪畫(huà)思維，我在幼兒繪畫(huà)之前，圖片認(rèn)知之后，充分激發(fā)幼兒的大膽想象，給予多方面的畫(huà)圖內(nèi)容啟示，如親親奶牛一家、散步的奶牛、游戲中的奶牛等等。 教學(xué)反思： 充分發(fā)揮圖片認(rèn)知作用。 奶牛身體是什么顏色 ?奶牛生活在什么地方 ?可以在它周?chē)懋?huà)點(diǎn)什么 ? 四、奶牛的快樂(lè)生活 鼓勵(lì)幼兒把奶牛畫(huà)大，畫(huà)出大小和形態(tài)不同的奶牛，大膽想象奶?？鞓?lè)生活的情景。 奶牛真可愛(ài)，那怎么畫(huà)呢 ?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板上畫(huà)奶牛，并向大家講述自己的畫(huà)法。 奶牛長(zhǎng)得什么樣 ?它在哪里生活 ? 我們天天都喝牛奶，讓我們一起感謝奶牛吧：“你吃青草，我喝奶，謝謝你花奶?！薄? 在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。 另有醫(yī)學(xué)名詞 和建筑名詞中的“迷路”。 .比喻錯(cuò)誤的道路。 D、要乖乖地聽(tīng)工作人員的話，和他們一起等自己的父母來(lái)接你?！? 總結(jié)，知道以后與家長(zhǎng)出門(mén)要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 電腦軟件 活動(dòng)過(guò)程： 老師指導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系。 知道迷路后尋找家長(zhǎng)的方法，和與家長(zhǎng)出門(mén)要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。強(qiáng)調(diào)情節(jié)的生動(dòng)性和連貫性，較適于口頭講述。 在第四環(huán)節(jié)，我應(yīng)該在完整欣賞前，先提問(wèn)，讓幼兒帶著問(wèn)題去聽(tīng)。 教學(xué)反思： 整個(gè)教學(xué)活動(dòng)下來(lái)，我覺(jué)得故事的內(nèi)容很獨(dú)特，角色形象鮮明，里面的對(duì)話詼諧有趣傳授的知識(shí)易懂，同時(shí)也讓我看到很多不足的地方： 對(duì)目標(biāo)的反思：活動(dòng)的目標(biāo)實(shí)在，不空洞，第二條目標(biāo)能在過(guò)程中很好的體現(xiàn)，但是對(duì)于第一個(gè)目標(biāo)，我沒(méi)有很好的達(dá)成，我覺(jué)的，熊和兔子在形象上就有很顯著的差異，可以在分段講述時(shí)，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用肢體語(yǔ)言，在語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)上，神態(tài)上都可以進(jìn)行一些表現(xiàn)，讓故事更加的生動(dòng)有趣，能夠更好的吸引幼兒的注意力。 （ 3）反過(guò)來(lái)，看見(jiàn)左邊上方的燈籠，小兔的耳朵的方向又在哪里呢？幼兒上前嘗試。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 紙、彩筆、記號(hào)筆、實(shí)物：氣球、燈籠、蘿卜 活動(dòng)過(guò)程： 師復(fù)述故事內(nèi)容。 活動(dòng)目的： 能簡(jiǎn)單地畫(huà)小兔頭部的不同姿勢(shì)以連環(huán)畫(huà)的形式記錄故事內(nèi)容。 本文擴(kuò)展閱讀：兔（ Rabbit）是哺乳類(lèi)兔形目兔科下屬所有的屬的總稱(chēng)。教師拍照留念。 指導(dǎo)語(yǔ)：畫(huà)個(gè)大大的圓圓，眼睛朝著一邊，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿邊是胡須，讓它的頭兒動(dòng)起來(lái)，身體圍繞頭兒轉(zhuǎn)，四肢可以往上、忘下、張開(kāi)、合攏。 幼兒操作圖片，每組合作擺一個(gè)造型。 (3)把身體放右邊提問(wèn)： 如果它這樣子的話，它在干嘛呀 ? (4)把身體放上面提問(wèn)： 這樣呢 ?(從天而降 ) (5)把身體放左邊提問(wèn)： 這樣子擺呢，兔子在干嗎 ? (6)總結(jié)：原來(lái)小兔子的身體圍繞頭轉(zhuǎn)，不同的地方小兔就會(huì)有特別有趣的故事。 (2)請(qǐng)幼兒把圖片拼起來(lái)并觀察小兔的身體結(jié)構(gòu)。 在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。 活動(dòng)目標(biāo) 知道小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能動(dòng)手拼一拼小兔的不同造型。幼兒園大班美術(shù)教案《小兔》及教學(xué)反思 [五篇范文 ] 第一篇：幼兒園大班美術(shù)教案《小兔》及教學(xué)反思 大班美術(shù)教案《小兔》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒觀察小兔身體的擺動(dòng)姿勢(shì)，能準(zhǔn)確的繪畫(huà)不同形態(tài)的小兔，知道小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能動(dòng)手拼一拼小兔的不同造型，讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)《小兔》含反思教案吧。在活動(dòng)中幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手?jǐn)U展了思維，豐富了想象力，使繪畫(huà)的兔子顯得很有聲氣。 引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 (1)師： 老師今天帶來(lái)了一位神秘的嘉賓，你們猜一猜是哪個(gè)小動(dòng)物啊 ?為什么 ?教師把一幅圖散開(kāi)來(lái)，貼在黑板上。 (1)師： 兔子的眼睛、嘴巴、
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