幼兒園大班美術(shù)教案小兔及教學反思[五篇范文]-資料下載頁
2025-03-16 08:46本頁面
【導讀】大班美術(shù)教案《小兔》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學活動當中，因此我就把繪畫兔子的動態(tài)為指導重點，通過示范擺。幼兒展開想象進行創(chuàng)作。在活動中幼兒動腦、動口、動手擴展了思維，豐富了想象力，使繪畫的兔子顯得很有聲氣。幼兒說一說自己組拼的小兔在干什么?首先，我們來看看小兔來到采地里它看見什么？小兔看見右邊上方有個紅氣球，那小兔的頭是怎么樣的呢？最后小兔看見了太陽又是怎樣呢？紹，同時一起講小兔的故事。目標，避免流于形式。
【正文】 幼 :它沒有了好朋友 ,就會傷心的。 幼 :冬天來了。 幼 :遇到了不開心的事 ,所以才傷心。 師 :我們再一起到小兔子家去看看吧。 (看課件 )冬天來了 ,小兔子家的花園里 ,花都枯萎了 ,所以小兔子很傷心。我們用 一個動作來表現(xiàn)一下小兔子傷心的心情吧 !老師數(shù)到 3,小朋友擺好一個動作 ,看誰的動作最能表現(xiàn)傷心、難過的心情。 師 :小兔子這么傷心 ,誰會來 {安慰它呢 ? 幼 :好朋友。 幼 :它的媽媽。 師 :(看課件 )冬天到了 ,小兔子家花園里的花都枯萎了 ,慢慢地死掉了。小兔子和兔媽媽一起去埋這些花 ,它們一邊走一邊哭 ,傷心極了。媽媽安慰小兔子說 :不要傷心。也不要難過 ,冬天會過去的 ,等春天來了 ,小花還會回來的。 晚上回到家 ,小兔子看著窗外的雪說 春天快來吧。 三、群策群力 ,幫助他人師 :小兔子現(xiàn)在開心嗎 ? 幼齊 :不開心。 師 :那怎樣才 能讓小兔子開心起來呢 ?你有什么好辦法 ?(幼兒討論 )幼 :和它一起跳個舞。 幼 :唱歌給它聽。 幼 :給它買很多好吃的東西。 幼 :送一個花園給小兔子。 師 :你們的辦法都很好 ,我想小兔子采用了你們的意見一定會開心起來的。 那我們就用張一凡小朋友的方法 ,一起來做個花園送給小兔子吧 ,這樣它一定會開心起來的。老師為你們準備了很多材料 ,有綠色的藤條、五顏六色的花朵 ,我們可以將藤條纏在籬笆上 ,花朵貼在籬笆上 ,大家一起合作 ,為小兔子裝扮一個美麗的花園。 幼兒合作裝飾花園 ,播放快樂音樂《歡樂頌》。 師 :花園裝扮好了 ,你覺得漂亮嗎 ? 幼齊 :漂亮。 師 :(看課件 )你們看 ,現(xiàn)在小兔子的心情怎么樣 ? 幼齊 :很開心 ,很高興。 師 :小兔子得到了你們的幫助 ,心里真開心啊 ,你們開心嗎 ? 幼齊 :開心。 師 :幫助別人是件開心的事。平時 ,你有沒有遇到過不開心的事情 ?你是怎樣讓自己開心起來的 ? 幼 :我和小朋友一起玩 .小朋友搶了我的玩具 ,我很不開心。我和他商量了以后 ,大家一起玩 ,我就開心了。 幼 :小朋友打我 ,我不開心。 幼 :和好朋友一起玩很開心。 幼 :去旅游很開心。 師 :如果你的好朋友遇到了不開心的事情 ,你怎樣讓他開心起來呢 ? 幼 :小朋友摔倒了 ,我扶他起來 ,他就開心了。 教學反思： 現(xiàn)在的孩子多是獨生子女 ,大人對他們百般呵護 ,生怕照顧不周 ,而大人要求孩子幫助的卻很少 ,甚至沒有 ,孩子被大人的愛包圍著 ,反而感覺不到這種愛了 ,認為這一切都是理所當然的。讓幼兒感知到別人的愛 ,從而萌發(fā)愛他人的意識 ,是本次活動的主要目標。通過感受故事中小兔子高興和傷心的情感 ,引發(fā)幼兒關(guān)愛他人 ,并體驗幫助他人的快樂?；顒又?,形象的教育手段 ,不斷強化著幼兒團結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助的思想意識。通過啟發(fā)引導 ,孩子們有了愛他人的意識 ,萌發(fā)了要為別人做事的愿望。但是 ,中班幼兒各方面的能力都相對較差 ,往往有了好的動機 ,卻收不到好的效果。因此 ,要有目的地向幼兒講解、傳授正確的行為方式 ,教給幼兒一些簡單的技能。從而感到關(guān)心別人、愛護別人恩一件十分快樂的事情 ,為幼兒關(guān)心別人、幫助別人提供動力 ,以此來不斷強化幼兒愛他人的情感。 在活動實施的過程中 ,暴露出許多需要改進的地方 ,如有的老師建議不用課件 ,可以請配班老師扮演小兔子 ,這樣會更有感染力。有的老師覺得在音樂方面可以滲透“五名”工程 ,引入名曲等。自我反思 ,覺得最后部分讓幼兒講述自己平時有沒有遇到什么不開心的事 ,我的舉例不太適當 ,可從自身出發(fā) ,說說自己心情不好時是怎么做的 ,再引導幼兒說一說。 本文擴展閱讀：花園指種植花木供游玩休息的場所，舊時原用于命名園林建筑，如巴比倫空中花園?；▓@多用于稱謂開放性的公園或別墅的私人花園。
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