幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《蝸牛去哪了》及教學(xué)反思（5篇可選）-全文預(yù)覽
【正文】 更為重要。在前面一節(jié)課上，學(xué)生對(duì)蝸牛的身體結(jié)構(gòu)有了一定的了解，并且回家飼養(yǎng)過(guò)一段時(shí)間蝸牛，對(duì)于蝸牛已經(jīng)獲得了許多信息。 六、幼兒操作，教師給與指導(dǎo)和幫助。你們想一想為什么呢 ? 我們還要用顏料為它的衣服畫出美麗的色彩。 三、教師示范如何將草繩粘貼在圓形紙上。 (出示小蝸牛 )你們想幫助它嗎 ?今天我們要做設(shè)計(jì)師，來(lái)幫助小蝸牛參加比賽。 圓形紙、雙面膠帶、針線包、顏料、毛筆等。 將幼兒的成品裝飾環(huán)境，讓幼兒感受創(chuàng)造的快樂(lè)，體驗(yàn)到鄉(xiāng)土活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。一般西方語(yǔ)言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語(yǔ)中蝸牛只指陸生種類 ,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。 小結(jié)：蝸牛們穿上特別的運(yùn)動(dòng)服，參加了各種各樣的比賽，別看他們平時(shí)慢吞吞的，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上都一個(gè)比一個(gè)有精神呢 ! 四、交流欣賞 —— 運(yùn)動(dòng)展示會(huì) 交流幼兒作品，評(píng)評(píng)哪些蝸牛才是真正的運(yùn)動(dòng)員。 老師的這只蝸牛也來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，它想怎么打扮自己呢 ?(教師按幼兒的建議進(jìn)行示范性裝飾 — 可圖案分割或深淺顏色 )。 增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 （ 2）請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一幅作品，為什么？ （ 3）教師小結(jié)：今天，小朋友幫助軒軒和樂(lè)樂(lè)裝扮的漂漂亮亮的，軒軒和樂(lè)樂(lè)都說(shuō)非常漂亮，他們說(shuō)你們都畫的非常漂亮，決定把你們的作品都帶去參加選美大賽呢！ 第三篇：幼兒園大班美術(shù)教育教案《蝸牛運(yùn)動(dòng)會(huì)》及教學(xué)反思 大班美術(shù)教育教案《蝸牛運(yùn)動(dòng)會(huì)》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒愿意愉快地參加活動(dòng)，表示對(duì)蝸牛的喜愛(ài)，嘗試用深淺對(duì)比的顏色 ,有規(guī)律地在圓形上間隔裝飾圖案，大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)教育《蝸牛運(yùn)動(dòng)會(huì)》含反思教案吧。引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，體驗(yàn)到造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。 （ 3）安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。 教師：軒軒和樂(lè)樂(lè)喜歡的線條是幾種線條組合變成的新線條，而且他們喜歡自己身上的線條是別人沒(méi)有的，你能畫出來(lái)嗎？ 請(qǐng)個(gè)別孩子到前面畫出自己創(chuàng)作出的線條組合，并給線條命名。 放音樂(lè)《雷雨聲》、《哭聲》。教師提問(wèn)：“誰(shuí)笑得這么開(kāi)心呀？” 過(guò)渡：原來(lái)是蝸牛軒軒和樂(lè)樂(lè)。 難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。 目標(biāo)： 會(huì)運(yùn)用各種線條有序的組合來(lái)表現(xiàn)蝸牛的外形特征，感受線條畫帶來(lái)的美感。并要以幼兒為本，我在設(shè)計(jì)大班美術(shù)活動(dòng)《蝸?！窌r(shí)，整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。畫一條線對(duì)每一個(gè)兒童來(lái)說(shuō)都是輕而易舉的事，尤其那些對(duì)畫畫失去信心的學(xué)生，感到畫一條線不是什么困難的事，對(duì)繪畫重新產(chǎn)生一種新鮮感。 本文擴(kuò)展閱讀：蝸牛是指腹足綱的陸生所有種類。 最后，要把課堂常規(guī)的培養(yǎng)融入每一堂課，對(duì)于表現(xiàn)不好的學(xué)生，不能一味批評(píng)，要在班中樹(shù)立榜樣作用。在教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)上，應(yīng)該以學(xué)生自己動(dòng)手觀察為主，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、課堂常規(guī)，為高年級(jí)段科學(xué)課打好基礎(chǔ)。 （ 1）引導(dǎo)畫完的幼兒講畫。 （ 1）引導(dǎo)幼兒將自己的想法用兩人合作畫的方式畫出來(lái)（介紹提供的材料），鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。其實(shí)它也去旅行了，旅行是一件多么快樂(lè)的事啊。 活動(dòng)過(guò)程： （ 1）交待故事名稱――小蝸牛不見(jiàn)了。 ：大樹(shù)和草，毛毛蟲(chóng)和菜地，花園和蝴蝶。 ，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。 活動(dòng)目標(biāo)： ，并通過(guò)語(yǔ)言、繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ：觀察蝸牛的外貌特征，了解蝸牛的生活習(xí)性。 ：視頻儀、錄音機(jī)。咱班自然角的小蝸牛丟了，小朋友都很著急。 （ 3）全班幼兒一起交流。老師細(xì)心觀察，根據(jù)幼兒的實(shí)際需要給予適當(dāng)?shù)闹С?、幫助和指?dǎo)。 教學(xué)反思： 首先，把握教學(xué)目標(biāo)，三年級(jí)學(xué)生的科學(xué)課堂，知識(shí)
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