幼兒園大班美術活動教案《自己的漫畫像》及教學反思（5篇材料）-全文預覽
【正文】 ?為什么喜歡 ?(可根據(jù)幼兒回答歸納漫畫的部分特點：幽默，夸張；文字很少，小朋友、外國人不識字也能看懂；有彩色，有黑白；簡單，一目了然?? )3．在理解作品的基礎上，再次感知漫畫的特點?；顒訙蕚?1．漫畫書《父與子》一本，完整的 4 幅漫畫作品、不加背景的圖 4 一幅。 本文擴展閱讀：漫畫，是一種藝術形式，是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。 ) 請幼兒回教室自己創(chuàng)作漫畫。德語的出現(xiàn)使幼兒精神為之一振，把活動再次推向。 (2)出示《父 與子》的德文注解，請幼兒閱讀。 (評析：從單幅漫畫到多幅漫畫，再到連環(huán)漫畫的欣賞，使幼兒對漫畫有了更深層次的認識、理解。 (1)出示三毛的漫畫，請幼兒欣賞后講述畫面內容。 (評析：通過直觀的漫畫課件，使幼兒理解漫畫的基本特點是把人物最有代表性的地方表現(xiàn)出來。 (4)欣賞人物漫畫。 (1)老師模仿小品《不差錢》中的臺詞：“眼睛一閉一睜一天過去了，耗 —— ”，請幼兒猜猜這是誰說的話，從而引出小沈陽。 活動準備： 課件。 初步了解漫畫的基本特點和簡單分類。孩子們喜歡看漫畫，尤其 是大班幼兒有了一定的欣賞和理解能力，對故事情節(jié)和圖片十分感興趣，每一次都看的津津有味，看到幽默的地方還會開懷大笑。一般運用變形、比喻、 象征、暗示、影射的方法。如果我們美術教師能夠在課堂教學中，始終關注學生的發(fā)展，激發(fā)學生學習美術的興趣，注意激發(fā)學生的探討精神，營造趣味的課堂，長期的潛移默化，美育才能得以生根發(fā)芽。同時我還注重學生之間的自主探究，通過欣賞 — 探究 — 實踐，培養(yǎng)了學生探究精神。 要想讓學生在短時間內創(chuàng)作出漫畫是一件很難的事，因此這節(jié)課利用大量漫畫作品，不斷的激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感，在課堂中創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。 在這節(jié)實驗課的準備過程中，為了讓學生提高興趣，給學生展示更直觀的影象，我查找很多漫畫網站，通過大量的篩選圖片，提煉出學生熟悉和典型的人物肖像，制作成有趣的課件。 “興趣是學生最好的老師”如何提高學生學習美術的興趣、營造生動有趣的美術課堂，是我一直在探索與思考的問題。 （六）展示作品，引導幼兒相互欣賞和交流。 最后請部分幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)，教師點評。 教師引導： 我們今天也來畫一畫自己的漫畫像。 （三）通過教師演示畫李詠的漫畫，讓幼兒進一步了解漫畫的表現(xiàn)手法。你能找出漫畫的特點嗎？ 幼兒間可以先互相討論一下，然后請部分幼兒說說他的觀點。 學具：幼兒每人一份操作材料：小鏡子、水彩筆、畫紙；兩個星星貼紙。 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 第二篇：幼兒園大班美術教案《我的漫畫像》及教學反思 大班美術教案《我的漫畫像》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒認真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像，通過對比明星的照片和漫畫，了解漫畫夸張、變形手法，引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習 慣，快來看看幼兒園大班美術《我的漫畫像》含反思教案吧。 通過美術教學活動去喚醒他們對生活的感受，引導他們用漫畫的藝術形式去表現(xiàn)他們內心的情感，陶冶情操，提高審美能力。設有挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)引出教師示范，在這一環(huán)節(jié)教師從構圖、上色、夸 張、變形上重點講述，細微具體。讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，我還有許多應該學習和注意的地方。 三、學生作業(yè)：可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來。 （四）演示：教師示范畫一幅漫畫像，邊畫邊告訴學生抓住突出的特點。比如：帶的眼鏡等。（再次出現(xiàn)課題） （二）分析：我們來看一看這些同學的照片，再看一看他們的漫畫像。 二、講授新課： （一）引入：出現(xiàn)一些人 物的漫畫像。 嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。 教學目的： 通過繪制自己的漫畫像，學習漫畫夸張、變形手法。作業(yè)要求：認真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像，感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂，快來看看幼兒園大班美術活動《自己的漫畫像》含反思教案吧。 感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。 教學過程： 一、組織教學：檢查學生用具準備，并集中學生的注意力。我們今天
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1