小班健康優(yōu)質(zhì)教案我會漱口及教學反思5篇模版-資料下載頁
2025-03-16 05:33本頁面
【導讀】握正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈，幼兒會說《漱口歌》，該活動是根據(jù)我園小班子課題“幼兒自理能力的培養(yǎng)”預設(shè)生成的。小班幼兒在家中已養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。但在幼兒園吃飯及。吃點后，很多孩子沒有及時漱口的習慣。本次活動通過老師和幼兒一。《漱口歌》，并用肢體表演。、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，那你是我的好朋友??也想加入，和我們一起做朋友?，F(xiàn)在他就藏在這個教室里，請大家把。(老師揭開大頭娃娃身上的床單，大頭娃娃和幼兒互相問。師引導幼兒觀察大頭娃娃牙齒上的食物。被清除的污物和異味。他是大嘴丁丁，今天他吃了很多東西，吃。丁丁又吃水果，又吃蔬菜，還吃了小魚，是個不調(diào)試的好孩子。播放音樂，教師幫丁丁漱口。漱完口后，我們看看丁丁的嘴里少了什么？對目標達成的反思目標一的達成較好。
【正文】 顏色的 ?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻 )黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢 ? 幼兒自由討論清潔牙齒的方法。 教師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。 學習正確漱口的方法： (1)教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。 (2)幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。 (空手模仿 )請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。 漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。 讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。 教學反思： 幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。 本文擴展閱讀：漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過漱口可清除食物殘渣和部分松動的軟垢，以及口腔內(nèi)容易借助含漱力量而被清除的污物和異味。口腔內(nèi)有感染，根據(jù)臨床醫(yī)生的處方和推薦，可以應(yīng)用加入一定藥物的漱口劑含漱，幫助減少口腔內(nèi)致病微 生物或抑制細菌的繁殖生長，起到一定的輔助治療作用。 第五篇：健康活動《我會漱口》案例與反思 健康活動《我會漱口》案例與反思 活動設(shè)計背景：因為幼兒在園內(nèi)吃過飯后很容易粘在牙齒上東西，為了幫助幼兒保持良好的口腔衛(wèi)生而設(shè)計本次活動。 活動目標 一、學會正確漱口的方法，知道漱口可以使口腔變干凈，保持口腔衛(wèi)生。 二、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的好習慣。 教學重點、難點 讓幼兒學會正確的漱口方法，掌握漱口兒歌。 活動準備 “小明明”道具、水杯 (每人一個 )、水桶、毛巾、水杯道具、音樂 活動過程 一、介紹“小明明” 大嘴巴吃了什么 數(shù)數(shù)吃了幾樣 二、“小明明”吃飽了 睡覺 嘴里食物怎么辦 道具水滴 音樂 — 上下左右 三、互動 請一位小朋友幫“小明明”漱口 四、學習漱口 小朋友相互觀察牙齒 引導幼兒敘述漱口過程兒歌 五、給孩子拍張干凈的牙齒照片留念 教學反思 因為本節(jié)是小班的健康課，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點利用抽象、夸大的教學方式來吸引幼兒的注意力。在利用兒歌來強化漱口時我覺得我做的不夠細致。本節(jié)活動的難點就是讓孩子掌握漱口的方法，應(yīng)該利用兒歌來調(diào)動幼兒的積極性，能夠更加形象的掌握漱口方法。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1