幼兒園小班健康教案小腳找朋友及教學(xué)反思[范文模版]-資料下載頁
2025-10-31 18:40本頁面
【正文】 有感情的講述故事《小鴨找朋友》，并提問： 師：小鴨子找誰和它一起玩了？ 幼：小鳥和小兔。師：小動物和它一起玩嗎？ 幼：沒有。師：為什么呢？（幼兒自由回答）。小結(jié)：原來，小鳥和小兔子不會游泳，所以不能到水里和鴨子一起玩，小烏龜會游泳能到水里和小鴨子一起玩。三、分段欣賞故事并交流故事內(nèi)容。四、表演“小鴨找朋友”老師扮演小鴨，請幾位幼兒扮演小鳥、小兔子、小烏龜，學(xué)說故事中的對話。五、自由交流： 師：“小鴨子找到了小烏龜陪它游泳，心里真高興。那么，除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外，還有哪些小動物也可以陪小鴨子游泳呀？ 師：你和誰是好朋友？（幼兒自由發(fā)言）師：家里的朋友多還是幼兒園的朋友多？ 小結(jié)：幼兒園有許多小朋友，還有老師這個大朋友，只有來幼兒園，才能和許多朋友一起玩，高興的快樂的玩呢。讓們天天上幼兒園，天天和好朋友玩，好嗎？總結(jié)：今天們學(xué)會了不能答應(yīng)別人的時候，也要有禮貌的話告訴他，這樣們就能找到更多的朋友。六、活動延伸：請孩子們在《找朋友》的背景音樂中找到自己喜歡的朋友，手拉手? 【教學(xué)反思】3至4歲是幼兒語言發(fā)展最為關(guān)鍵的時期，這一時期幼兒學(xué)習(xí)語言的欲望強烈，表現(xiàn)欲很強。在幼兒園的語言教學(xué)活動中，故事表演對小班幼兒有著特殊的吸引力。小班幼兒的特點是喜歡不厭其煩地聽同一個故事，變換幼兒擔(dān)任角色，表演故事，其他幼兒聽故事，跟著教師一起附誦，幼兒興趣不減。在本節(jié)課中，讓幼兒分角色進行表演，幼兒興趣很高。雖然聲音比較小，還要在老師的提醒下，但是都愿意進行表演。想以后這種形式應(yīng)該多應(yīng)用，來培養(yǎng)鍛煉幼兒的語言表達能力和表現(xiàn)能力。整個活動環(huán)節(jié)清晰，能根據(jù)講述活動的基本步驟進行設(shè)計。小鴨是小朋友喜歡的動物。通過小鴨從找不到朋友傷心的哭了，到后來找到朋友高興的劇情，讓幼兒感受到有朋友的快樂。雖然小班的孩子年齡小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。但色彩鮮艷、可愛動人的小鴨形象深深的吸引了孩子的注意力。他們邊聽邊思考、回答老師提出的問題，孩子的回答是簡單的，但從他們的回答中可以看出他們是需要、喜歡同伴的。當(dāng)他們與自己的好朋友拉手、擁抱時，孩子的情緒達到高潮，他們友好的抱在一起，臉上露出了歡快的笑容。整個活動的氣氛十分活躍，他們的口語表達能力在活動中得到了發(fā)展。雖然幼兒基本都達到了目標(biāo)，但活動中還存在不少的問題：教師不能拘泥于自己的思考和習(xí)慣，要放開些。提問時總時想請小朋友舉手回答，常常邊提問邊舉手暗示，實際上小班孩子喜歡集體講，大家都爭著講，活動開始時有些放不開，怕引起秩序的混亂，后來才及時調(diào)整。在以后的活動中應(yīng)該大膽的放開，不要有過多的包袱。在活動中，還應(yīng)進一步調(diào)整自己的教育觀念，讓能力中下等的幼兒有更多表現(xiàn)自己的機會?？傊敬位顒油ㄟ^讓幼兒聽聽故事、說說故事中的對話、演演故事情節(jié)，使幼兒在輕松、自然的情景中學(xué)習(xí)和交流。第五篇：幼兒園小班健康教案：會跳舞的小腳【設(shè)計意圖】小腳是小朋友們再熟悉不過的好朋友，通過平時生活經(jīng)驗的積累，我把有趣的小腳的兒歌穿插在游戲中，把小腳動起來，發(fā)現(xiàn)幼兒玩的不亦樂乎。為此，精心設(shè)計了這節(jié)《會跳舞的小腳》活動，使幼兒感受到小腳給我們帶來了無限的快樂?！净顒幽繕?biāo)】，喜歡做小腳的游戲。(小腳動起來)?！净顒訙蕚洹抗?jié)奏歡快的音樂、一份新生寶寶腳印、有地毯的地面或地墊若干?！净顒舆^程】一、隨音樂活動小腳。教師跟隨音樂做腳的動作，幼兒模仿。二、多種形式了解小腳。數(shù)一數(shù)：一直腳上有幾個腳趾?找找那個最大那個最小?說一說：小腳小腳真可愛，5，五個腳趾頭。撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，說說有什么感覺。說一說：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死了。和老師、同伴比比。看寶寶腳印，讓幼兒知道：老師的腳出生時就這么小，后來人長大了，腳也長大了。等小朋友長大了，小腳也會長大了。三、認識小腳的本領(lǐng)，喜愛自己的小腳。走、跑、跳、踢amp。amp。，歡樂蹦蹦跳，展示小腳的本領(lǐng)。(幼兒分組活動或兩兩比賽，看誰的小腳最棒。)【活動延伸】與爸爸媽媽一起跳一跳，跑一跑，感受小腳帶來的快樂。【活動反思】小腳是小朋友們再熟悉不過的好朋友，在活動中，幼兒通過說一說、做一做、動一動，感受到小腳給我們帶來了無限的快樂。同時，又鍛煉了幼兒的走跑跳的基本能力，增進了大家的感情愉悅了身心，使幼兒的身體得到健康的發(fā)展。
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