小學(xué)美術(shù)一年級(jí)---泡泡飛呀飛教案[小編推薦]-資料下載頁(yè)
2025-03-16 04:46本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】情景，也是學(xué)生樂(lè)于去做的。的游戲，要求學(xué)生邊吹泡泡邊觀察泡泡飛起來(lái)的情景。流，互相啟發(fā)，逐步形成有創(chuàng)造性的構(gòu)思。動(dòng)物等各種物體間的關(guān)系。１、引導(dǎo)學(xué)生大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。２、引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋，在使用新材料中有創(chuàng)意。３、引導(dǎo)學(xué)生在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)出新穎的特征。教師準(zhǔn)備一大瓶洗潔凈調(diào)成的肥皂水，彩色紙、圖釘、氣球等。每人帶一小瓶泡泡水、吸管、大小不同色彩各異的塑料袋。察書上的作品是怎樣透過(guò)泡泡反映出各種自然美麗的景色和夢(mèng)想的，教師積極引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他同學(xué)富有創(chuàng)意的構(gòu)思和有個(gè)性的表現(xiàn)形式。的形式表達(dá)自己的豐富的想象力。的一種情緒，以及懂得擁有良好的心理品質(zhì)的重要性。他們觀察生活、搜集素材、表現(xiàn)感受。所以，我利用等電教媒體，
【正文】 多用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛來(lái)看世界，更加熱愛我們的生活。好，這節(jié)課我們上到這里，下課！ 第四篇：泡泡飛呀飛 2 幼兒大班美術(shù)《泡泡飛呀飛》教學(xué)設(shè)計(jì) 新壩學(xué)區(qū)張雪英 教學(xué)內(nèi)容：泡泡飛呀飛（創(chuàng)意畫）德育教育：注意保持畫面的干凈整潔。智育目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察能力。素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)： ，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。 了解泡泡與人、建筑物、動(dòng)植物等各種物體間的聯(lián)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法，試著用各種 材料表現(xiàn)泡泡的特征。教學(xué)準(zhǔn)備： ，吸管、彩色紙、油畫棒、塑料袋、畫、氣球等。 、吸管、彩色紙、油畫棒等。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)教與學(xué)活動(dòng)的過(guò)程： 活動(dòng)一：組織教學(xué)活動(dòng)二：導(dǎo)入 。 。 ：泡泡都有哪些形狀？有什么顏色？活動(dòng)三 :圍繞“泡泡飛呀飛”來(lái)創(chuàng)作一幅畫。 ：剛才看到的泡泡都是什么形狀的？什么顏色的？ 畫泡泡。 注意引導(dǎo)：泡泡的大小、前后、重疊、顏色的畫法。 泡，教師巡回輔導(dǎo)。 4..教師示范在泡泡里畫一些自己喜歡的物體。 5..幼兒欣賞教師作品。 ,引導(dǎo)幼兒在泡泡里畫自己喜歡的物體。 習(xí)畫泡泡里面的內(nèi)容，教師巡回輔導(dǎo)。 。 活動(dòng)四 :課后拓展 。 ，試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征。 ：一個(gè)主題可以用許多種不同的方式來(lái)表現(xiàn)?；顒?dòng)五 :結(jié)束 。 。 第五篇：美術(shù)教學(xué)反思（一）泡泡飛呀飛 教學(xué)本課時(shí)我 以泡泡槍射出泡泡導(dǎo)入，學(xué)生一開始就被我的舉動(dòng)吸引住了，對(duì)這節(jié)課充滿了學(xué)習(xí)興趣，美術(shù)教學(xué)反思 （一）泡泡飛呀飛。天真、活潑、好動(dòng)是低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，這一階段的學(xué)生對(duì)游戲的形式往往情有獨(dú)鐘。游戲是兒童表達(dá)情感的一種方式。在游戲中往往寄托了孩子們的情感、想象以及好奇心。 教學(xué)中我讓學(xué)生通過(guò)吹泡泡游戲，自己動(dòng)手玩，創(chuàng)造性的玩，體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣，懂得相互欣賞和共同分享，從而提高學(xué)生的感知能力，獲得對(duì)泡泡的形 ,色等知識(shí)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。我在學(xué)生玩、吹泡泡時(shí)適時(shí)引導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)了什么”在玩的時(shí)候我還特意站在一個(gè)大大的泡泡前，問(wèn)學(xué)生，“你透過(guò)泡泡看到了什么”學(xué)生的情緒更加高漲，好像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，興奮地觀察，積極地發(fā)言，教學(xué)反思《美術(shù)教學(xué)反思 （一）泡泡飛呀飛》。緊接著我又啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象“你希望泡泡會(huì)飛到哪里去？你希望有誰(shuí)陪著你一起飛？”等。很快地進(jìn)入泡泡形狀與色彩知識(shí)及飛的感受討論與學(xué) 習(xí)，并以體驗(yàn)畫泡泡為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體任務(wù)。學(xué)生能大膽的去想象，畫出來(lái)的效果還不錯(cuò)。 整節(jié)課我采用師生間互動(dòng)、適當(dāng)進(jìn)行示范，點(diǎn)撥學(xué)生在創(chuàng)作中遇到的問(wèn)題。并鼓勵(lì)小組討論和合作創(chuàng)作。我在課尾展示、提示可采用另外的一些方式來(lái)表現(xiàn)泡泡的作品，讓學(xué)生自己在課后以喜愛的方式來(lái)再次創(chuàng)作泡泡飛呀飛，既使整節(jié)課達(dá)到高潮又拓寬了學(xué)生的思維空間。遺憾的是，因?yàn)闀r(shí)間的限制，有些學(xué)生的作品完成不了。這是我需要深思的問(wèn)題，是否玩的時(shí)間有點(diǎn)過(guò)造成的。
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