小學(xué)美術(shù)一年級七彩飛虹教學(xué)反思-資料下載頁
2024-11-09 18:07本頁面
【正文】 選取有創(chuàng)意的作品講評，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作?！拔业男δ標徒o誰”學(xué)生把手中的笑臉貼在自己覺得好的作品后面。六、教學(xué)反思小學(xué)低年級美術(shù)課主要是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，同時培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)作的習(xí)慣。然而，要想讓這種興趣和習(xí)慣成為持久的情感態(tài)度是需要長時間的堅持培養(yǎng)和訓(xùn)練的。因此，我們要抓住每一節(jié)學(xué)生感興趣的綜合課，讓學(xué)生在動手，動腦，動筆的過程中潛移默化的發(fā)展自己的這種情感態(tài)度。最終達到我們的教學(xué)目的。通過欣賞教材中的作品引導(dǎo)學(xué)生觀察想象，啟發(fā)學(xué)生談出對彩虹的情感，以及自己與眾不同的想象，為自主表現(xiàn)做準備。在這個環(huán)節(jié)里因為學(xué)生的年齡還比較小，不一定能說出很多的想法，教師不做過多的要求，談?wù)劶纯桑饕且隙ㄅc眾不同的想法，以免學(xué)生把思維限定在范畫里，使創(chuàng)作流于形式。第五篇：《七彩飛虹》教學(xué)反思七彩飛虹這一美術(shù)課是通過彩虹的七種顏色來認識紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等七種基本顏色。本堂課通過PPT圖片和提問以及魔術(shù)等方式來導(dǎo)入，讓學(xué)生們的興趣得到提高。在觀看PPT時學(xué)生們的紀律好，當老師提出問題學(xué)生們也都很積極的舉手回答問題，而且有部分學(xué)生能把彩虹的七種顏色按順序說出來，能說出來的部分學(xué)生都會出現(xiàn)同種錯誤，最后的三種顏色順序應(yīng)該是藍靛紫，同學(xué)們喜歡念成青藍紫，可能是念青比較順口容易記住。等到了魔術(shù)環(huán)節(jié)，小部分同學(xué)就忘記了要求了，就出現(xiàn)站起來的，不停提出問題的同學(xué)，一下子就有點鬧了。好在學(xué)生們能很快收住，魔術(shù)這一環(huán)節(jié)同學(xué)們的興趣、積極性很高，注意力也集中很多。同學(xué)們也能很快將杯中的顏色按順序念出來，只是靛色和青色還是有大部分會混淆，當我將裝有顏色的杯子收了讓學(xué)生們從自己的水彩盒中找出這七種顏色并按順序擺放好，可能是因為前面的同學(xué)關(guān)注的較多，后面的同學(xué)也沒有檢查到位，環(huán)節(jié)過后也沒有和同學(xué)們一起再重新鞏固顏色的順序，導(dǎo)致后面小部分學(xué)生的順序有擺錯了的也沒得到及時糾正。作品欣賞環(huán)節(jié)學(xué)生們能很好按要求進行，但是在說作業(yè)要求時是自己考慮欠全，在請同學(xué)發(fā)畫紙時正是有點亂有點吵的時候，我就在這時說作業(yè)要求，導(dǎo)致效率不高，使得課堂看上去特別吵。最后在總結(jié)的時候沒能把握好時間問題，讓最后的學(xué)生互評師評很趕的就結(jié)束了沒有達到預(yù)想的效果。總體魔術(shù)環(huán)節(jié)學(xué)生的畫筆擺放應(yīng)該檢查并強調(diào)，還是不會的可以請前后左右的同學(xué)幫忙，確定好順序的正確后再進行下一環(huán)節(jié)。發(fā)放畫紙應(yīng)該在說完作業(yè)要求后在進行發(fā)放，作業(yè)要求可以更為詳細點并強調(diào)一定用這七種顏色來完成作品，畫的大概類型也可以簡要說明。最后總結(jié)需要把握好時間，留兩到三分鐘進行互評師評。一堂課結(jié)束后大部分學(xué)生還是能畫出一幅想象豐富、色彩漂亮的彩虹作品。
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