大班語言故事教案買夢及教學反思優(yōu)秀范文五篇-資料下載頁
2025-03-16 03:16本頁面
【導讀】故事《買夢》含反思教案吧。在夢中都一一實現(xiàn)。夢對于小朋們來說，總是充滿了幻想與向往。幼兒的好奇心，引發(fā)幼兒的思考和想象。《綱要》中指出幼兒的語言能。使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。夢》這一語言活動無非是符合大綱要求的。理解故事的主要情節(jié)，感受故事的優(yōu)美意境。昨天晚上老師睡著了做了一個夢，夢見老師和你們。有許多的小動物也和小朋友們一。樣可喜歡做夢了，我們一起來聽聽它們都做了什么夢吧?。ㄕl來當小松鼠，學小松鼠去買夢，幼兒角色表演。
【正文】 。 、欣賞動畫、理解故事內容的基礎上，看圖講述故事。 。 ，豐富相關詞匯。 活動準備 自制小竹橋、《小熊過橋》課件、圖譜、錄音機。 活動重難點 理解故事的內容，增進自信、勇敢、不怕困難的精神。 幼兒通過觀察圖片、欣賞動畫、理解故事內容的基礎上看圖講述故事。 活動過程 師：今天老師要帶大家去看一場有趣的無聲動畫片，想看嗎 ?可是我們去看動畫片必須要走過一座小竹橋，我們走竹橋時一定 注意安全，不推不擠。 幼兒走過“小竹橋”。 師：小朋友過橋后心情如何 ?啟發(fā)幼兒運用各種形容詞表達當時的心情。 師：小朋友還能用自己的表情來表現(xiàn)自己現(xiàn)在興奮和欣喜若狂的心情嗎 ?(啟發(fā)幼兒用表情或動作表現(xiàn)心情 ) 師：可是當大家剛走上橋時，又是怎樣的心情呢 ? 師：我們再用表情來表現(xiàn)當時害怕、恐懼、提心吊膽的心情吧。 教師小結：從大家的表情可以看出當時真的很害怕，可是生活中還會遇到同樣的困難，但是只要我們自信、勇敢，不怕困難，就能體驗到成功的快樂。 (本環(huán)節(jié)通過幼兒體驗“過橋”的心情，便于幼兒觀察圖片中小熊的表情，為下面環(huán)節(jié)看圖講述故事做好鋪墊。 ) ，發(fā)散幼兒思維，培養(yǎng)幼兒觀察力。 師：這些圖片講了一件什么事情 ? 幼兒講述。 師：小熊過橋時，烏鴉、河水、小魚會和小熊說些什么 ? 幼兒講述。 師：請大家想想剛才自己過橋前后的心情變化，再來完整地講述故事吧。 幼兒較完整地講述故事。 教師小結：大家能夠通過觀察圖片 發(fā)揮自己的想象力較完整地講述一個小熊過橋的故事，那到底是這樣的嗎 ?請大家欣賞一下小熊過橋的無聲動畫片吧。 ，發(fā)散幼兒思維，培養(yǎng)幼兒的想象力。 出示圖譜，并引導幼兒能有感情地講述故事。 師：剛才我們看動畫片時，小螃蟹也看到了，它還畫了一幅連環(huán)畫，請大家觀察小熊過橋時小熊、烏鴉、小魚的動作、表情，再聯(lián)系自己“過橋”時的心情，再來有感情地講述這個故事吧。 ，完整欣賞故事《小熊過橋》，幫助幼兒理解故事的內容。 師：剛才的動畫片，有只小喜鵲也看到了，它還編出了一個動聽的故事呢，我們一起來欣賞小喜鵲編的故事《小熊過橋》。 師：如果生活中我們的朋友遇到了困難我們應該怎么做 ? 教師小結：我們不應該嘲笑別人，而應該給予朋友幫助和鼓勵。 。 師：讓我們一起有感情地為無聲動畫配音吧。 、動作表演故事情節(jié)。 師：小熊在鯉魚的鼓勵下成功過橋了，讓我們給小熊做個榜樣，勇敢、自信、不怕困難地過橋，在以后的生活中也要勇敢面對困難，爭當一名小勇士。 活動延伸： “小熊過橋”。 投放頭飾，讓幼兒分角色表演故事。 附原文： 小熊過橋 有一只小熊對媽媽說 :“媽媽，我好些日子沒看見姥姥了，我想去看看姥姥。” 媽媽說 :“好啊，你去的時候，把咱們那束鮮花給姥姥帶去，把那一包點心也給姥姥帶去 !” 小熊抱起點心盒子，拿起那束鮮花，說 :“媽媽，我走了 !” 媽媽說，“媽，早去早回來，替我問姥姥好 !”小熊說 :“哎，媽媽再見 !”說著就走了。 小熊走著走著，來到一條小河邊上。河上有一座橋。這橋是用竹子搭的，小熊走到上面就不敢動了，因為走起來左一搖右一晃的，河水還在下邊嘩嘩地響哩 ! 小熊正害怕，天上飛過來一 只烏鴉。這烏鴉不但不幫助小熊，還嚇唬他。烏鴉高聲喊道 :“呱 —— 呱 —— 呱 —— 壞啦，壞啦 !你們瞧啊，小熊要掉下河啦，小熊要掉下河啦 !” 小熊本來就害怕，被烏鴉這一嚇唬，就更不敢動了。他低頭一看河水，河水也在笑話他 :“嘩嘩嘩嘩，小熊小熊，你怎么這么不勇敢哪，小竹橋都不敢過 !這么膽小，太沒出息啦，太沒出息啦 !” 小熊一想 :烏鴉嚇唬我，河水笑話我，這，這可怎么辦呢 ?小熊著急得哭著叫 :“媽媽，媽媽，快來呀 !”可是，媽媽離這兒遠哪，聽不見呀。 熊媽媽聽不見，可是水里的小魚兒聽見了，他們“撲嚕，撲?！睆乃镢@出頭來，對小熊 說 :“小熊，小熊，你別害怕，把眼睛往前瞧，別往水下看，你挺起胸，直起腰，邁開步，一二，一二，就過去啦 !” 小熊聽小魚兒的話，抬起頭，眼睛向前看，挺起胸，直起腰，邁開大步，一二，一二 !嘿，真過去了。 過去以后，眼淚還沒干，小熊就高興地笑了。小熊回過頭來，沖著小魚直點頭 :“小魚兒，小魚兒，謝謝你們了，再見吧 !” 教學反思： 本次活動的設計比較完整，教師對整個教學過程掌握得也非常熟練。顯得不足的地方就是在幫助幼兒理解詩歌的內容時對于幼兒的回答可以讓孩子們充分的用動作和表情表演出來。為了怕后面的學習時間不夠，教師對 此方面的內容有所忽略，如果在這部分能夠放手大膽的讓孩子們發(fā)揮的話，效果還會更加明顯。 本文擴展閱讀：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。
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