大班語言故事教案《買夢》及教學(xué)反思（優(yōu)秀范文五篇）(文件)
【正文】 動重難點 理解故事的內(nèi)容，增進自信、勇敢、不怕困難的精神。 師：小朋友過橋后心情如何 ?啟發(fā)幼兒運用各種形容詞表達當(dāng)時的心情。 ) ，發(fā)散幼兒思維，培養(yǎng)幼兒觀察力。 幼兒較完整地講述故事。 師：剛才我們看動畫片時，小螃蟹也看到了，它還畫了一幅連環(huán)畫，請大家觀察小熊過橋時小熊、烏鴉、小魚的動作、表情，再聯(lián)系自己“過橋”時的心情，再來有感情地講述這個故事吧。 。 活動延伸： “小熊過橋”。 小熊走著走著，來到一條小河邊上。烏鴉高聲喊道 :“呱 —— 呱 —— 呱 —— 壞啦，壞啦 !你們瞧啊，小熊要掉下河啦，小熊要掉下河啦 !” 小熊本來就害怕，被烏鴉這一嚇唬，就更不敢動了。小熊回過頭來，沖著小魚直點頭 :“小魚兒，小魚兒，謝謝你們了，再見吧 !” 教學(xué)反思： 本次活動的設(shè)計比較完整，教師對整個教學(xué)過程掌握得也非常熟練。 。為了怕后面的學(xué)習(xí)時間不夠，教師對 此方面的內(nèi)容有所忽略，如果在這部分能夠放手大膽的讓孩子們發(fā)揮的話，效果還會更加明顯。 熊媽媽聽不見，可是水里的小魚兒聽見了，他們“撲嚕，撲?！睆乃镢@出頭來，對小熊 說 :“小熊，小熊，你別害怕，把眼睛往前瞧，別往水下看，你挺起胸，直起腰，邁開步，一二，一二，就過去啦 !” 小熊聽小魚兒的話，抬起頭，眼睛向前看，挺起胸，直起腰，邁開大步，一二，一二 !嘿，真過去了。這橋是用竹子搭的，小熊走到上面就不敢動了，因為走起來左一搖右一晃的，河水還在下邊嘩嘩地響哩 ! 小熊正害怕，天上飛過來一 只烏鴉。 附原文： 小熊過橋 有一只小熊對媽媽說 :“媽媽，我好些日子沒看見姥姥了，我想去看看姥姥。 、動作表演故事情節(jié)。 師：剛才的動畫片，有只小喜鵲也看到了，它還編出了一個動聽的故事呢，我們一起來欣賞小喜鵲編的故事《小熊過橋》。 ，發(fā)散幼兒思維，培養(yǎng)幼兒的想象力。 師：小熊過橋時，烏鴉、河水、小魚會和小熊說些什么 ? 幼兒講述。 教師小結(jié)：從大家的表情可以看出當(dāng)時真的很害怕，可是生活中還會遇到同樣的困難，但是只要我們自信、勇敢，不怕困難，就能體驗到成功的快樂。 活動過程 師：今天老師要帶大家去看一場有趣的無聲動畫片，想看嗎 ?可是我們?nèi)タ磩赢嬈仨氁哌^一座小竹橋，我們走竹橋時一定 注意安全，不推不擠。 ，豐富相關(guān)詞匯。 活動目標(biāo) 、緊張的心情，體驗小熊過橋以后的勝利心情，培養(yǎng)自信、勇敢、不怕困難的精神。在最后的創(chuàng)編部分，未能激發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，運用肢體語言盡情表現(xiàn)自己的理解，未能充分發(fā)揮幼兒的主體性和創(chuàng)造性，結(jié)束部分顯得倉促。（放歌曲） 教學(xué)反思： 以往在歌曲教學(xué)中，往往碰到孩子對旋律較難掌握的問題，而孩子主要是靠反復(fù)聽來掌握旋律，所以本課例我嘗試用“一曲式”的方法，在異 班試教時，我從進場的節(jié)奏訓(xùn)練到發(fā)聲練習(xí)都采用歌曲的旋律始終貫穿，這讓幼兒在沒學(xué)歌曲之前已經(jīng)對旋律有了完整的印象，到了基本環(huán)節(jié)學(xué)唱時，輕而易舉，掌握得很快，所以我覺得“一曲式”的方法很好，嘗試是成功的。 （放歌曲） 小朋友們真能干！一會兒就學(xué)會了。 我會變魔術(shù)，把菜場里的菜都請到歌里去了，聽 ，他們還跟我們說起了悄悄話呢！（放歌曲） 剛才，你聽到他們都在說些什么呀？（引導(dǎo)幼兒說出雞蛋圓溜溜、青菜綠油油、公雞咯咯叫、魚兒水里游） 他們說了這么多的悄悄話，老師也想說一說。 每人一只小籃子。 培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。 本文擴展閱讀：桃仁，中藥名。初步掌握故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容，并能繪聲繪色的學(xué)說：“小桃仁，小桃仁”“你是誰呀？”“我是春風(fēng)，我是春風(fēng)，我來告訴你 ......”的句式。教學(xué)準(zhǔn)備工作很充分，制作了與故事內(nèi)容相符的 ppt，以及視頻動畫課件，將故事一張張展現(xiàn)給幼兒欣賞，幫助幼兒記憶和理解故事內(nèi)容。大地蘇醒了，種子發(fā)芽了，鮮花盛開了。我要把春天的變化展示給孩子，我要把春天的秘密分享給孩子，我要把春天的希望告訴給孩子，我要把春天的美好讓孩子們感受，讓孩子們知道春天是播種的季節(jié)，春天是萬物生長的輪回。 教學(xué)反思： 這是一個自然科學(xué)常識與擬人的童話形象撰寫的故事，其內(nèi)容形象生動，它不僅能豐富孩子們的知識，啟迪孩子們的智慧，滿足孩子們的好奇心和求知欲，而且能培養(yǎng)孩子們的美好情操，點燃孩子們熱愛科學(xué)的火花。 六、幼兒操作：種玉米 今天老師帶來了一樣?xùn)|西，小朋友認識嗎？（出示玉米種子） 小朋友想不想看看自己種出來的玉米什么樣子？指導(dǎo)幼兒種植玉米。別看小桃仁這么小，它里面可藏著一個長長地故事呢？我們一起聽一聽好不好？ 二、看課件，聽錄音，欣賞一遍故事《小桃仁》 提問： 故事的名字叫什么？ 小桃仁變成了什么？ 三、結(jié)合教學(xué)掛圖引出提問，幼兒根據(jù)故事記憶回答
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