【正文】 。 培養(yǎng)幼兒的親情感及口語(yǔ)表達(dá)能力。 畫(huà)紙、剪刀、水彩筆。 （幼兒在揀落葉過(guò)程中，來(lái)分辨干落葉和未干落葉，鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來(lái)分類。） （三）展開(kāi)幼兒想象 引起幼兒討論，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的落葉，說(shuō)一說(shuō)它們的形狀、顏色等，它們?yōu)槭裁绰淙~？激發(fā)幼兒的求知欲。 （通過(guò)編制，鍛煉幼兒小手的靈巧，幼兒興致很高，并展開(kāi)想象、開(kāi)發(fā)思維、大膽創(chuàng)編落葉作品。 《落葉》語(yǔ)言活動(dòng)教案七 活動(dòng)來(lái)源： 在一次圍繞“葉子”這一主題進(jìn)行的戶外活動(dòng)中，孩子們正在收集和整理著各種各樣的葉子。因此，活動(dòng)《創(chuàng)編詩(shī)歌 落葉》便應(yīng)運(yùn)而生了。老師記下來(lái)的就有這些（分別用簡(jiǎn)筆畫(huà)形式畫(huà)出幾個(gè)有代表性的地方）提問(wèn)： 在這些地方都住著有誰(shuí)？它看見(jiàn)小樹(shù)葉，會(huì)拿小樹(shù)葉來(lái)干什么？（引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌語(yǔ)句說(shuō)出如：樹(shù)葉落在小河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，把它當(dāng)作傘）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述后再分組講述，將自己所想講給朋友聽(tīng)。幼兒在與同伴、老師的活動(dòng)中獲得了全新的體驗(yàn)。一句“大家說(shuō)的 真好 !”進(jìn)一步提高了幼兒釋疑的興趣。用繪畫(huà)的形式讓幼兒把仿編的內(nèi)容畫(huà)出來(lái)，活動(dòng)后便于幼兒再次交流。通過(guò)欣賞教學(xué)，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。 大膽質(zhì)疑，積極解難。 配樂(lè)朗誦錄音磁帶，錄音機(jī)。 師：小朋友，你們想知道這些美麗的秋葉兒都飄到哪里去了嗎 ? 幼：飄到小河里。 教師有表情地朗誦散文詩(shī)一遍。 教師配以圖片再次朗誦散文詩(shī)一遍，并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問(wèn)題。 幼：因?yàn)闇侠镉兴?，小螞蟻過(guò)不去就把樹(shù)葉當(dāng)作小船劃過(guò)去。是撐了一把傘，對(duì)嗎 ? 幼：嗯?！? 幼：那為什么小燕子會(huì)說(shuō)催我們到南方去呢 ? 幼：因?yàn)槟戏奖容^暖和，小燕子喜歡住在暖和的地方。 幼：對(duì)，小燕子不快點(diǎn)飛等天氣冷了就來(lái)不及了。 (三 )教師作仿編的示范，少數(shù)幼兒試編。 幼：樹(shù)葉落到地上，小蟲(chóng)看見(jiàn)了，把它當(dāng)作餅干。 ?? (四 )結(jié)束活動(dòng)。 教學(xué)反思： 活動(dòng)《落葉》是我們很少接觸到的詩(shī)歌欣賞?！钡鹊龋∨笥押孟髮?duì)仿編詩(shī)歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來(lái)編到詩(shī)歌里，小朋友聽(tīng)到是自己編的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。 本文擴(kuò)展閱讀：落葉是一種自然現(xiàn)象，一般秋天，大部分落葉植物、樹(shù)木開(kāi)始落葉，葉子枯黃、卷曲，從樹(shù)上落下，隨風(fēng)飄舞，也代表深秋后，冬天即將到來(lái)。 ，仿編。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒用書(shū)，投影。 （ 1）文詩(shī)的題目叫什么？ （ 2）落葉都飄到哪里去了？ ，有感情的朗誦配樂(lè)詩(shī)，幫助幼兒加深對(duì)作品的理解并學(xué)習(xí)短句。 附散文： 落葉 秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。樹(shù)葉落到院子里，小燕子看見(jiàn)了，說(shuō)：“來(lái)信了，催我們到南方去了。 孩子思維具有形象生動(dòng)的特點(diǎn)，如果沒(méi)有直觀形象的參照物，讓他們憑空想象事物，是有很大難度的。落葉當(dāng)然也是眼中之物了，這就有了活動(dòng)之源。幼兒對(duì)事物的感知往往是直觀形象性的。 為了讓幼兒進(jìn)一步理解與體驗(yàn)散文帶來(lái)的優(yōu)美意境，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快，所以設(shè)計(jì)了活動(dòng)延伸：“請(qǐng)每個(gè)寶寶對(duì)媽媽說(shuō)一句關(guān)心的話或做一件事愛(ài)媽媽的事。例如對(duì)于散文中難理解的詞“惦記、焐焐、盼望”，教師雖然引導(dǎo)解釋，但孩子還是不能真正理解；再如課中孩子盡管在我的引導(dǎo)下學(xué)得興致勃勃，但沒(méi)有主動(dòng)提問(wèn)的現(xiàn)象，就連他們不能理解的地方也沒(méi)有提出來(lái)，這說(shuō)明我在這方面做得還不夠。 。我一定努力進(jìn)取，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，打造自己的教學(xué)品牌。所以創(chuàng)設(shè)發(fā)展語(yǔ)言的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，活動(dòng)延伸滿足了幼兒表達(dá)的愿望，將課堂延伸到家庭。通過(guò)欣賞，幼兒對(duì)散文內(nèi)容有了一定的整體感受，初步感受到散文的美，體驗(yàn)了母子親情交流的愉快。 多媒體創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)興趣，突破難點(diǎn)。孩子們最近聽(tīng)的是秋天的故事，唱的是秋天的歌，看的是秋天的景物，吃的是秋天的水果和蔬菜。教材中童話般的意境將落葉這 一平常之物賦予了極強(qiáng)的生命力，生動(dòng)、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語(yǔ)言美的魅力充分體現(xiàn)出來(lái)。 樹(shù)葉落在水溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)作小船。 .仿編。 秋天到了，一片片的樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。 ，感受閱讀的樂(lè)趣。用動(dòng)作繪畫(huà)的方式表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的感受，理解散 文詩(shī)內(nèi)容，激發(fā)欣賞散文詩(shī)的興趣，感受作品優(yōu)美的意境，喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)《落葉》含反思教案吧。于是，我就請(qǐng)小朋友 活動(dòng)后找個(gè)好朋友一起編，或編給老師聽(tīng)。特別是最后的仿編詩(shī)歌，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)周?chē)挛锏挠^察很仔細(xì)，袁帥說(shuō)：“樹(shù)葉落在草地上，七星瓢蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，躺在上面，把它當(dāng)做搖籃。教師巡回觀察，可聽(tīng)聽(tīng)個(gè)別幼兒仿編的詩(shī)句。 師：小朋友想想，除了燕子天冷了會(huì)飛到南方去，還有誰(shuí)也要非到南方過(guò)冬的 ? 幼：大雁。 幼：樹(shù)葉落到院子里，小螞蟻看見(jiàn)了，把它當(dāng)作被子。 ?? 請(qǐng)幼兒邊看圖邊欣賞配樂(lè)的散文詩(shī)一遍。到春天天氣暖和了，小燕子還會(huì)飛回來(lái)的。 師：為什么呢 ? 幼：因?yàn)榍锾焯鞖饫淞藰?shù)葉就會(huì)落下來(lái)。還有不懂得嗎 ? 幼：小魚(yú)游過(guò)來(lái)，把它當(dāng)作小傘 ? 師：哪個(gè)小朋友知道這句話的意思 ? 幼：小魚(yú)游到樹(shù)葉下，就像“搶”了一把傘。 師：散文詩(shī)聽(tīng)完了，你有什么不懂的嗎 ? 幼：樹(shù)葉落到溝里，為什么螞蟻會(huì)把它當(dāng)作小船呢 ? 幼：因?yàn)槟鞘菞l臭水溝。 幼：樹(shù)葉落到了小河里，還落到了溝里。 幼：秋葉兒還會(huì)飄到房頂上。 每人一張畫(huà)有落葉的供添畫(huà)用的紙，油畫(huà)棒。 理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。 活動(dòng)目標(biāo)： 理解散文詩(shī)的內(nèi)容，激發(fā)欣賞散文詩(shī)的興趣，感受作品優(yōu)美的意境?！庇械挠變焊纱喟褬?shù)葉丟進(jìn)河里，興奮的說(shuō) ：“你們看，樹(shù)葉小船。在幼兒進(jìn)行仿編前，采用小組或三三兩兩自由討論的方式，讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)話的機(jī)會(huì)，他們說(shuō)話的愿望得到了滿足。改變了傳統(tǒng)的教師講，幼兒聽(tīng)的模式。（引導(dǎo)幼兒將自己的想法用圖加文的形式記錄下來(lái)再進(jìn)行講述） 第四篇：幼兒園大班語(yǔ)言教案《落 葉》及教學(xué)反思 大班語(yǔ)言教案《落葉》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能參照原作品進(jìn)行聯(lián)想、仿編，理解散文詩(shī)的內(nèi)容，激發(fā)欣賞散文詩(shī)的興趣，感受作品優(yōu)美的意境，大膽質(zhì)疑，積極解難，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言《落葉》含反思教案吧。 了解詩(shī)歌語(yǔ)句結(jié)構(gòu)，能夠大膽用連動(dòng)性語(yǔ)言將自己的想法表達(dá)出來(lái)。”“你看，那片葉子飛到屋頂上去了。 （讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制，來(lái)動(dòng)手粘貼作品，展開(kāi)幼兒想象、開(kāi)發(fā)幼兒思維、大膽創(chuàng)作，粘貼自己喜歡的作品內(nèi)容。 （通過(guò)想象與觀察欣賞，幼兒了解到，秋天來(lái)到了，樹(shù)葉有的變黃、有的變紅飄落下來(lái)，這樣的樹(shù)叫落葉樹(shù)、也叫闊葉樹(shù)。 （通過(guò)觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)干落葉的形狀卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。重點(diǎn)組織幼兒觀看小樹(shù)葉被從樹(shù)上吹落下來(lái)的情景，并讓幼兒來(lái)揀落葉，追落葉。