大班語言教案及反思-教案及反思(文件)
【正文】 學(xué)拍手游戲，那幾個人玩呀?下面，請小朋友聽老師把兒歌念一念，念完后請你告訴大家里面都說了些什么? 提問：游戲的名字叫什么?游戲里說了些什么? 2)第二次念兒歌，出示大圖 師：哦，剛才小朋友聽的都很仔細(xì)，今天老師還帶來了一張圖，圖上說的呀和兒歌里內(nèi)容是一樣的，大家看著圖聽我再來念一念。用一只帶指甲的小手來表示和朋友拍一下) 看圖練習(xí)： 1)看圖，自己再來一次，先不要找朋友，(發(fā)現(xiàn)錯誤，再來一次，重復(fù)拍手練習(xí)) 2)找到好朋友，看著圖譜，練習(xí)一次?！ ≈灰覀冋J(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，什么都能學(xué)會，什么都能學(xué)好，對不對呀? 反思： 活動進(jìn)行得非常順利和成功，從這個活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。從而揭示了動物尾巴都有用的這樣一個道理?！ 』顒舆^程： 上課時我從身后拿出自制的手偶小壁虎跟小朋友說：“今天我們班來了一位小客人?！笨吹搅诵∨笥褵崆槟敲锤邼q，為了延續(xù)這種熱情，所以我把準(zhǔn)備的連環(huán)畫拿出來，開始通過看圖片回憶小壁虎借尾巴的過程。老師跟剩下的小朋友做旁白?！ 。變河X得很新奇，聽的也很認(rèn)真。尤其是在最后，所有的幼兒一起表演時，那個場面我控制不了了?！ y七八糟。我的課前游戲是手指游戲——《手指開花》，正好游戲結(jié)束時，幼兒的小手都是藏在身后的。不僅如此，我還跟幼兒進(jìn)行了角色表演，我扮演小壁虎，幼兒分別扮演小魚、牛、燕子，這樣不僅讓幼兒加深了對話的內(nèi)容，而且還激發(fā)了幼兒表演的樂趣。 一節(jié)課有優(yōu)點(diǎn)的同時也必然存在不足之處。大班語言教案及反思教案及反思3 初步了解故事的三要素：時間、地點(diǎn)、人物 能根據(jù)圖片有關(guān)三要素的提示創(chuàng)編故事 能大膽、自信地在集體前講述故事 葫蘆一個紙葫蘆圖片若干葫蘆藤若干
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