【正文】 作品后用提問的方式引導幼兒逐句理解并學習新詞。游戲法：活動中還要求 幼兒能感受散文的美，體驗母子親情交流的愉快，我則采用游戲法，由老師扮演媽媽，小朋友扮演小樹葉，在游戲中加深體驗。接著老師提出問題：小樹中落下來時先飄到哪？后飄到哪？像什么？它們心里在想什么？最后小樹葉又飄到哪？為什么？幼兒根據(jù)散文內(nèi)容進行回答。在幼兒交流時提醒其他幼兒認真傾聽，發(fā)展語言理解能力。學會對稱剪法。先拿一張自己喜歡的顏色的彩紙，對折，在紙上畫出葉子的半部分，在沿著線條剪下。幼兒在操作的過程中，教師巡視，并幫助動手操作比較弱的幼兒。［活動過程］一、看落葉，做樹葉飄落的動作。逐一看圖，理解詩歌的內(nèi)容。2．發(fā)展幼兒想像力，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。三、活動過程(一)教師和小朋友談話：秋天到了，樹上的葉子有什么變化?引出散文詩的名稱。(五)啟發(fā)幼兒想像，鼓勵想出各種各樣的可能。藝術(shù)：配合美工活動，讓幼兒用拾回的落葉貼出美麗的圖畫。七、家庭中滲透 家長帶領小朋友到公園玩時引導幼兒認識各種樹木、落葉，了解秋天的變化。活動目標激發(fā)幼兒熱愛自然情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。教師樹葉粘貼畫若干幅。重點組織幼兒觀看小樹葉被從樹上吹落下來的情景，并讓幼兒來揀落葉，追落葉。（通過觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)干落葉的形狀卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。（通過想象與觀察欣賞，幼兒了解到，秋天來到了，樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來，這樣的樹叫落葉樹、也叫闊葉樹。（讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制，來動手粘貼作品，展開幼兒想象、開發(fā)幼兒思維、大膽創(chuàng)作，粘貼自己喜歡的作品內(nèi)容。”“你看，那片葉子飛到屋頂上去了。了解詩歌語句結(jié)構(gòu)，能夠大膽用連動性語言將自己的想法表達出來。（引導幼兒將自己的想法用圖加文的形式記錄下來再進行講述）。老師記下來的就有這些（分別用簡筆畫形式畫出幾個有代表性的地方）提問：在這些地方都住著有誰？它看見小樹葉，會拿小樹葉來干什么？（引導幼兒用詩歌語句說出如：樹葉落在小河里，小魚游過來，把它當作傘）請個別幼兒講述后再分組講述，將自己所想講給朋友聽。因此，活動《創(chuàng)編詩歌落葉》便應運而生了?！堵淙~》語言活動教案七活動來源：在一次圍繞“葉子”這一主題進行的戶外活動中，孩子們正在收集和整理著各種各樣的葉子。（通過編制，鍛煉幼兒小手的靈巧，幼兒興致很高，并展開想象、開發(fā)思維、大膽創(chuàng)編落葉作品。）（三）展開幼兒想象引起幼兒討論，你還見過什么樣的落葉，說一說它們的形狀、顏色等，它們?yōu)槭裁绰淙~？激發(fā)幼兒的求知欲。（幼兒在揀落葉過程中，來分辨干落葉和未干落葉，鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來分類。畫紙、剪刀、水彩筆。培養(yǎng)幼兒的親情感及口語表達能力。我們教室前有許多風景樹，有芙蓉樹、法桐樹等，被秋風一吹，樹葉便像一只只蝴蝶似的飄落下來。五、生活中滲透 通過打掃落葉，培養(yǎng)幼兒愛勞動的良好習慣。2．小朋友想用落葉做什么?(六)教小朋友學習有感情地朗誦。(三)引導幼兒觀察圖畫，經(jīng)提問幫助幼兒理解散文詩內(nèi)容。二、活動準備1．依據(jù)散文詩內(nèi)容畫一幅圖畫。[活動延伸]外出撿樹葉，比較各種樹葉的相同與不同。教師：樹葉是怎樣從樹上落下來的？讓幼兒運用肢體學做樹葉飄落的動作。體驗詩歌《落葉》的優(yōu)美意境。教師著重講解畫落葉的方法：畫樹葉的時候，要畫出落葉的特點：有細細葉柄，寬寬的葉面，尖尖的葉角。教師和幼兒一起觀察落葉的顏色和特征。剪紙：剪落葉活動目標：能熟練用剪刀，并知道剪刀的作用和特點。在表演過程中著重引導幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作表現(xiàn)母子相親相愛的情感。完整欣賞散文介紹散文名稱，有感情地配樂朗誦散文，幼兒第一遍欣賞。動作表演法：本活動中要求幼兒學習新詞，為了避免讓孩子枯燥地學習理解新詞我將引導孩子通過動作表演加深記憶和理解。當老師在有感情地朗誦散文時，逐段地出示相應的圖片。知識準備：了解春天、夏天、秋天、冬天不同的季節(jié)特征。幫助幼兒理解新詞：“翩翩起物，四面八方，焐焐，惦記，盼望。散文擬人化富有人情味的語言風格給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。（三）、結(jié)束部分舞蹈“落葉”，感受秋天優(yōu)美的環(huán)境。提問：散文叫什么名字？散文里有哪些小動物？（有－有－還有）３，出示多媒體課件，通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容（１）教師有表情地完整朗誦散文一遍?；顒舆^程：（一）、開始部分：引題采用大風車欄目組為小朋友寄來禮物的形式引入課題，激發(fā)幼兒的學習興 趣。２，多媒體課件及有關(guān)錄音。學習詞匯：“飄落”。通過多年的教學實踐，我們深深體會到：會學勝過學會，學會學習已經(jīng)成為幼兒園語言教育培養(yǎng)目標中的重要組成部分。樹葉落在河里，小魚游過來，藏在下面，把它當做小傘。（教師把幼兒仿編的內(nèi)容串起來，跟著音樂朗誦）（三）結(jié)束部分師：小朋友們，落葉的用處還真大，你們喜歡落葉嗎？想不想去找落葉呀！那好，現(xiàn)在我們現(xiàn)在就去外面尋找落葉吧！教師播放音樂《郊游》，幼兒隨音樂出活動室（結(jié)束）。樹葉落到地上，小蟲看見了，把它當作餅干。”（2）再次完整地欣賞并朗誦“落葉”。（豐富詞匯：飄落）●課件２提問：樹葉落在了哪里？誰看見了，把它當做什么？ 樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。并且用游戲的形式讓幼兒進一步理解爬、躺、站、藏、催等動詞的含義。師：秋天美不美呀？你們剛才從畫面上看到了、聽到了什么？ 師：小朋友，你們知道這些美麗的樹葉都飄到哪里去了嗎？（飄到小河里、飄到馬路上、飄到花園里、秋葉兒還會飄到房頂上、樹葉飄到草地上）（二）基本部分，理解散文內(nèi)容。四、活動重、難點：重點：通過看、聽、說等多種教學形式，激發(fā)幼兒學習興趣，幫助幼兒理解散文內(nèi)容，初步學會有表情地朗誦散文，感受散文的語言藝術(shù)美。，了解