大班語言飛呀飛教案[精選合集](文件)
【正文】 小豬坐著熱氣球飛上了天！ 師：那現(xiàn)在地面上只剩下誰？（河馬） 師：這只河馬長(zhǎng)的怎么樣？是呀，怪不得烏鴉奶奶在嘆氣：“唉，你太重了??”那你們認(rèn)為河馬能飛起來嗎？那他會(huì)想什么辦法呢？ （幼兒集體討論，提醒幼兒從河馬的胖和重方面考慮） 小結(jié)：（放河馬飛上天的圖片）河 馬也很動(dòng)腦筋，自己造了一架飛機(jī)，“轟隆隆”，飛機(jī)飛上了天！ 師：小動(dòng)物們都飛上了天，他們心情怎么樣？ 師：這時(shí)候?yàn)貘f奶奶又會(huì)說什么呢？我們也來學(xué)學(xué)他的話?！帮w起來嘍！飛起來嘍！”（全體起來，做動(dòng)作）開著 熱氣球飛起來真開心。 黃老師把小動(dòng)物飛上天的事情編成一個(gè)故事，我們來聽一聽！ 師：小動(dòng)物們飛得可開心啦！那你們也想飛上天嗎？你有什么好辦法幫助自己飛上天呢？ 四、延伸觀看楊利偉叔叔神舟五號(hào)飛天錄像。 遷移知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為歌曲創(chuàng)編新的替換歌詞。 邊唱邊表演。 教師范唱。 五、用對(duì)唱的形式歌唱。 六、為歌曲創(chuàng)編新的替換歌詞。 邊唱歌曲邊做小帆船航行動(dòng)作，休止時(shí)做原動(dòng)作造型不動(dòng)。 引導(dǎo)學(xué)生想象 泡泡飛起來時(shí)，透過泡泡看到的各種情景，通過討論交流，相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。 吹泡泡，認(rèn)識(shí)泡泡特點(diǎn)。 提出問題：泡泡五顏六色又是透明的，該怎樣表現(xiàn)？ 三、布置任務(wù)，學(xué)生作業(yè) 剛才同學(xué)們都說了很多，那么現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們將你們想象的泡泡畫在紙上。 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和創(chuàng)造能力。 三、小小設(shè)計(jì)師 教師強(qiáng)調(diào)作畫要求。 。 教師指導(dǎo)有困難的幼兒。活動(dòng)準(zhǔn)備： 師友共同搜集自己喜歡的熱氣球圖片 油畫棒 熱氣球輪廓圖活動(dòng)過程： 一、欣賞圖片，誰最漂亮。 五、欣賞集體作品，個(gè)別學(xué)生講述畫面內(nèi)容 六、教師總結(jié) 不知同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有，平常普通的小泡泡一樣可以給我們帶來無限的遐想，希望大家多用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛來看世界，更加熱愛我們的生活。 二、總結(jié)泡泡特征，示范作畫 總結(jié)特征，示范作畫。教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來時(shí)，透過泡泡會(huì)看到各種什么樣的情景，通過討論交流，相互啟發(fā)?！罢覀€(gè)朋友做一條小帆船在大海里航行！”在音樂聲中，“小帆船”飄向遠(yuǎn)方，出教室。 教師唱問句，幼兒唱答句，并交換練習(xí)。 幼兒唱問句，教師唱答句。” 集體念歌詞。
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