【正文】 ，培養(yǎng) 幼兒對文學(xué)作品的興趣。 ３，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。 活動重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過看、聽、說等多種教學(xué)形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒理解散文內(nèi)容，初步學(xué)會有表情地朗誦散文，感受散文的語言藝術(shù)美。 （２）幼兒自由閱讀。 （２）分角色朗誦?！靶淙~由綠變黃，一個個好像穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞”這都和幼兒的生活，幼兒的想象緊緊相扣。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平，制定以下目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒感受散文的美，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。 我將本次活動的難點(diǎn)定為第三個目標(biāo)：幫助幼兒理解新詞：“翩翩起物，四面八方，焐焐，惦記，盼望?；顒又袘?yīng)力求“形成合作式的師幼互動”，因此本活動我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動材料，還挖掘此活動的活動價值，采用適宜的方法組織教學(xué)。 啟發(fā)提問法：在幼兒欣賞了完整的作品后用提問的方式引導(dǎo)幼兒逐句理解并學(xué)習(xí)新詞。 游戲法：活動中還要求幼兒能感受散文的美，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快，我則采用游戲法，由老師扮演媽媽，小朋友扮演小樹葉，在游戲中加深體驗。接著老師提出問題：小樹中落下來時先飄到哪？后飄到哪？像什么？它們心里在想什么？最后小樹葉又飄到哪？為什么？幼兒根據(jù)散文內(nèi)容進(jìn)行回答。在幼兒交流時提醒其他幼兒認(rèn)真傾聽，發(fā)展語言理解能力。 學(xué)會對稱剪法。 先拿一張自己喜歡的顏色的彩紙，對折，在紙上畫出葉子的半部分，在沿著線條剪下。 幼兒在操作的過程中，教師巡視，并幫助動手操作比較弱的幼兒。［活動過程］ 一、看落葉，做樹葉飄落的動作。 逐一看圖，理解詩歌的內(nèi)容。 2．發(fā)展幼兒想像力，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。 三、活動過程 (一 )教師和小朋友談話：秋天到了，樹上的葉子有什么變化 ?引出散文詩的名稱。 (五 )啟發(fā)幼兒想像，鼓勵想出各種各樣的可能。 藝術(shù)：配合美工活動，讓幼兒用拾回的落葉貼出美麗的圖畫。 七、家庭中滲透家長帶領(lǐng)小朋友到公園玩時引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種樹木、落葉，了解秋天的變化?；顒幽繕?biāo) 激發(fā)幼兒熱愛自然情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。 教師樹葉粘貼畫若干幅。重點(diǎn)組織幼兒觀看小樹葉被從樹上吹落下來的情景，并讓幼兒來揀落葉，追落葉。 （通過觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)干落葉的形狀卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。 （通過想象與觀察欣賞，幼兒了解到，秋天來到了，樹葉 有的變黃、有的變紅飄落下來，這樣的樹叫落葉樹、也叫闊葉樹。 （讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制，來動手粘貼作品，展開幼兒想象、開發(fā)幼兒思維、大膽創(chuàng)作，粘貼 自己喜歡的作品內(nèi)容?！薄澳憧?，那片葉子飛到屋頂上去了。 了解詩歌語句結(jié)構(gòu)，能夠大膽用連動性語言將自己的想法表達(dá)出來。（引導(dǎo)幼兒將自己的想法用圖加文的形式記錄下來再進(jìn)行講述） 。老師記下來的就有這些 （分別用簡筆畫形式畫出幾個有代表性的地方）提問： 在這些地方都住著有誰？它看見小樹葉，會拿小樹葉來干什么？（引導(dǎo)幼兒用詩歌語句說出如：樹葉落在小河里，小魚游過來，把它當(dāng)作傘）請個別幼兒講述后再分組講述，將自己所想講給朋友聽。因 此，活動《創(chuàng)編詩歌 落葉》便應(yīng)運(yùn)而生了。 《落葉》語言活動教案七 活動來源： 在一次圍繞“葉子”這一主題進(jìn)行的戶外活動中，孩子們正在收集和整理著各種各樣的葉子。 （通過編制，鍛煉幼兒小手的靈巧，幼兒興致很高，并展開想象、開發(fā)思維、大膽創(chuàng)編落葉作品。） （三）展開幼兒想象 引起幼兒討論，你還見過什么樣的落葉，說一說它們的形狀、顏色等，它們?yōu)槭裁绰淙~？激發(fā)幼兒的求知欲。 （幼兒在揀落葉過程中，來分辨干落葉和未干落葉，鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來分類。 畫紙、剪刀、水彩筆。 培養(yǎng)幼兒的親情感及口語表達(dá)能力。我們教室前有許多風(fēng)景樹，有芙蓉樹、法桐樹等，被秋風(fēng)一吹，樹葉便像一只只蝴蝶似的飄落下來。 五、生活中滲透通過打掃落葉，培養(yǎng)幼兒愛勞動的良好習(xí)慣。 2．小朋友想用落葉做什么 ?(六 )教小朋友學(xué)習(xí)有感情地朗誦。 (三 )引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，經(jīng)提問幫助幼兒理解散文詩內(nèi)容。 二、活動準(zhǔn)備 1．依據(jù)散文詩內(nèi)容畫一幅圖畫。 [活動延伸 ] 外出撿樹葉，比較各種樹葉的相同與不同。 教師：樹葉是怎樣從樹上落下來的？ 讓幼兒運(yùn)用肢體學(xué)做樹葉飄落的動作。 體驗詩歌《落葉》的優(yōu)美意境。 教師著重講解畫落葉的方法：畫樹葉的時候，要畫出落葉的特點(diǎn)：有細(xì)細(xì)葉柄，寬寬的葉面，尖尖的葉角。教師和幼兒一起觀察落葉的顏色和特征。 剪紙：剪落葉 活動目標(biāo)： 能熟練用剪刀，并知道剪刀的作用和特點(diǎn)。在表演過程中著重引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作表現(xiàn)母子相親相愛的情感。 完整欣賞散文 介紹散文名稱，有感情地配樂朗誦散文，幼兒第一遍欣賞。 動作表演法：本活動中要求幼兒學(xué)習(xí)新詞，為了避免讓孩子枯燥地學(xué)習(xí)理解新詞 我將引導(dǎo)孩子通過動作表演加深記憶和理解。當(dāng)老師在有感情地朗誦散文時，逐段地出示相應(yīng)的圖片。 知識準(zhǔn)備： 了解春天、夏天、秋天、冬天不同的季節(jié)特征。 幫助幼兒理解新詞：“翩翩起物，四面八方，焐焐，惦記，盼望。散文擬人化富有人情味的語言風(fēng)格給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā) 揮幼兒的想象力。 （三）、結(jié)束部分 舞蹈“落葉”，感受秋天優(yōu)美的環(huán)境。 提問：散文叫什么名字？ 散文里有哪些小動物？（有－有－還有） ３，出示多媒體課件，通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容 （１）教師有表情地完整朗誦散文一遍。 活動過程： （一）、開始部分：引題 采用大風(fēng)車欄目組為小朋友寄來禮物的形式引入課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興 2 趣。 ２，多媒體課件及有關(guān)錄音。學(xué)習(xí)詞匯：“飄落”。通過多年的教學(xué)實踐，我們深深體會到：會學(xué)勝過學(xué)會，學(xué)會學(xué)習(xí)已經(jīng)成為幼兒園語言教育培養(yǎng)目標(biāo)中的重要組成部分。 樹葉落到院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們到南方去啦。附散文內(nèi)容： 《落 葉》 秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。（大約 13 分鐘）●組織幼兒討論： 小朋友們念得真好，現(xiàn)在請大家想一想，落葉還會落在哪里？誰看見了，把它當(dāng)作什么呢？ 請小朋友們模仿我們剛才學(xué)習(xí)的散文里的句式：“樹葉落在（），（）看見了，把樹葉當(dāng)作（）。）●播放課件④： 提問：樹葉還落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)作什么？ （樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小 傘?！癫シ耪n件①： ⑴提問：秋風(fēng)吹來了，天氣怎樣了，樹上的樹葉 又發(fā)生了什么變化？樹葉是怎樣落下來的呢？⑵師解釋“飄落”的意思，引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)樹葉飄落。 師：小樹葉落在了不同的地方，小動物們看見了，