幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《豬寶貝的快樂生日》及教學(xué)反思[優(yōu)秀范文5篇](文件)
【正文】 用 多么 加好聽的詞來說一說。 13 世紀(jì)，紐扣的作用才與今天相同。 活動目標(biāo)： 在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達自己真實的心理想法。 活動準(zhǔn)備： 輕音樂、小椅子布置的小 樹林?！? “早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！” “爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個快樂的孩子！” （請大家睜開眼睛） 二、游戲《找朋友》 —— 主動與別人交流 小朋友面對面圍成兩個圓圈。 3 表達：“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候，你有什么感覺？” 小結(jié)“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。 小結(jié)：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非?？鞓返氖虑?。 小 結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯誤，做個誠實的好孩子，你會變得更快樂。 本文擴展閱讀：快樂是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是從內(nèi)心由內(nèi)到外感受到一種非常舒服的感覺。 初步培養(yǎng)幼兒的討論意識。 活動準(zhǔn)備： 圖書以及相關(guān)掛圖。 聽老師完整的講述故事 4 教師提問問題，幼兒回答。小豬起得有點兒晚，這讓他有點兒小小的遲到，趕不上去瑞比家喝早茶了。維尼家的門沒有關(guān)，小豬自己推門走路進去。要知道，他可是個愛動腦子的小熊，這個早晨，他一直在思考 大 和 小 的問題。 我看起來比平常??？哦，天哪，到底出了什么事？難道我昨晚變小了嗎？ 在去瑞比家的路上，小豬越想越擔(dān)心。瑞比完全不明白是 i 怎么回事，他小聲的咕噥著， 小豬怎么了？我只是想說他今天有一點小小的遲到?。?小豬一邊繼續(xù)往前走，一邊自言自語的說 ?？蓱z的小豬，他抬傷心了，根本就沒有發(fā)現(xiàn)屹耳沒有看見他是因為屹耳睡得正香呢。跳跳虎說： 不會的，小豬，是誰說的？ 維尼??嗚嗚嗚??瑞比，還有屹耳??嗚嗚嗚?? 小豬哭得更大聲了。腦筋一動，跳跳虎想到了一個辦法，黑，我有辦法了，跟我來！ 說完，跳跳虎一 蹦一跳的往家里跑去。跳跳虎幫小豬扶著高蹺，小豬慢慢地踩了上去，開始一步一步地往前走。 教學(xué)反思： 主要特色與創(chuàng)新之處：本堂課主要特色就是我多次引導(dǎo)和鼓勵幼兒大膽的表演，只要參與就會給予正面的評價，通過這個活動大大提高了幼兒的積極性，也為幼兒增添了不少自信，同時也為幼兒很快的記住兒歌的內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。 。 本文擴展閱讀：豬是一種脊椎動物、哺乳動物、家畜，也是古雜食類哺乳動物，主要分為家豬和野豬。小豬開心的說： 我要去維尼的家，好讓他看看我有多高啦！ 踢踏，踢踏?? 小豬踩著高蹺越州越快，他走下了小山坡，走上了小木橋。原來，他給小豬做了一堆高蹺。 他們?nèi)齻€好朋友在一起玩了。 不一會，跳跳虎蹦蹦跳跳的跳了過來，他一邊跳還一邊大喊著： 哈！我蹦！我跳！我是蹦蹦跳跳的跳跳虎！ 看到正在哭泣的小豬，跳跳虎趕緊捂住嘴，停了下來。 看來我真是太小了，屹耳居然真的沒有看到我。瑞比跟小豬打招呼： 39。 維尼說： 可是我覺得你今天看起來就是比平常小?? 維尼還想接著往下說，不過小豬卻沒有繼續(xù)往下聽。 小豬，你今天看起來可真小啊。小豬邁著兩只小腿兒歡快地向維尼家跑去。這是來了誰？他們是怎么幫助小豬的？有了高蹺，小豬變得怎么樣了？有了高蹺，小豬決定去了哪里？路上發(fā)生了什么事情？維尼看到小豬摔 在他家門口，他就做什么了？他和維尼的誤會解除了？朋友們都喜歡什么樣的小豬？ 分組討論 幼兒談?wù)勛约郝犃斯适潞竺靼琢耸裁吹览怼? 活動過程： 介紹書名，觀察封面。 能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。 第五篇：幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《可憐的小豬》及教學(xué)反思 大班語言優(yōu)秀教案《可憐的小豬》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步培養(yǎng)討論意識，理解故事內(nèi)容，通過畫面感受故事情節(jié)，鼓勵幼兒用自己的語言表達自己聽了這個故事后明白了什么道理，快來看看幼兒園大班語言優(yōu)秀《可憐的小豬》含反思教案吧。 教學(xué)反思 本節(jié)活動通過觀察心情卡，讓幼兒了解了他人及自己心情的變化，知道心情好壞對自己的身體影響是很大的的，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，在和孩子們談話的過程中聽到他們說的最多是高興的時候玩電腦，現(xiàn)在有的孩子玩電腦已經(jīng)上癮，如果處理不好影響孩子們的身體健康，在活動中我提醒孩子們電腦不要多玩，并且學(xué)會當(dāng)媽媽不讓玩電腦時，自己應(yīng)怎樣處理自己的情緒，收到了好的效果?！? 跟老師說的相反。 請一對小朋友先走走，隨機問一下他們的感覺。 師幼認(rèn)識 幼兒游戲，相互認(rèn)識 （ 1）討論：怎么認(rèn)識新朋友呢？ （ 2）游戲找朋友 “那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，認(rèn)識一下新朋友，好嗎？”一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，老師用語言的動作提醒小朋友問候、
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1