幼兒園大班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案微笑及教學(xué)反思[范文模版]-資料下載頁(yè)
2025-03-17 12:00本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀《微笑》含反思教案吧。微笑字卡和卡片，愛(ài)心記錄卡，小兔等動(dòng)物形象，音樂(lè)磁帶等。背景音樂(lè)《歌聲和微笑》響起。自微笑始，至微笑。微笑是不分文化、種族或宗教，每個(gè)人都能理?？缥幕芯勘砻?，面帶微笑是世界各地情感。個(gè)微笑，心里感覺(jué)怎么樣?讓他身體快點(diǎn)好起來(lái))5、結(jié)束活動(dòng)：傳遞微笑。笑，因?yàn)槲⑿σ彩菍?duì)別人的一種尊重的表示。在幼兒的社會(huì)性發(fā)展中，微笑可以說(shuō)是他們與人交往的一。的重要性，使他們?cè)谝院蟮纳钪杏梦⑿?lái)對(duì)待每件事。什么辦法把它的微笑送出去的?朋友們看到了小蝸牛的微笑，心情會(huì)怎
【正文】 業(yè)圖片》各 種圖片若干 錄音機(jī)、磁帶：《歌聲與微笑》 活動(dòng)過(guò)程： 請(qǐng)戴頭飾的小朋友出來(lái)，吸引幼兒的注意力 (1)教師：小朋友們，老師今天請(qǐng)了表情娃娃來(lái)做客，我們請(qǐng)它們做自我介紹。并和你最喜歡的表情娃娃玩。 (2)幼兒自由選擇表情娃娃玩。 (3)教師提問(wèn)：哪個(gè)表情娃娃最受歡迎?。? (4)請(qǐng)另外的幾個(gè)娃娃變魔術(shù)，也變成微笑娃娃，這些表情娃娃都變成了微笑娃娃，你們現(xiàn)在的心情怎樣啊？讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)微笑娃娃吧！ 講述你平時(shí)所看到過(guò)的微笑，并說(shuō)出微笑的重要性。 (1)教師：你們剛才都已經(jīng)說(shuō)了自己喜歡微笑的表情，那么你們還在什么地方見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的微笑呢？說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的情況。 (2)幼兒自由闡述生活中所見(jiàn)過(guò)的微笑。教師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容，出示相應(yīng)的課件。 A、師生互問(wèn)好時(shí)的微笑 B、服務(wù)行業(yè)的微笑 C、醫(yī)院里的醫(yī)生、護(hù)士的微笑 D、餐飲業(yè)服務(wù)員的微笑??? (3)師：“是啊，生活中到處都可以看到人們?cè)谖⑿Φ纳钪∨笥芽纯催@些圖片，圖片上的人為什么會(huì)微笑呢？教師出示相關(guān)的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)他們微笑的原因。 (4)請(qǐng)小朋友和客人老師說(shuō)說(shuō)自己現(xiàn)在的心情。 (5)師生互動(dòng)，音樂(lè)《幸福 拍手歌》。 小朋友相應(yīng)跟著老師做動(dòng)作。 (6)教師小結(jié)。 講述微笑的重要性：它是我們?nèi)伺c人之間的一種尊重，體現(xiàn)了我們相互友善的態(tài)度。 (7)拓展幼兒思維空間，講述我們?cè)趺磶椭麄儯? 教師出示圖片（貧困山區(qū)孩子、地震的圖片、戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難的圖片等），讓幼兒發(fā)現(xiàn)這些人的臉上沒(méi)有微笑，那我們可以怎么幫助他們？ 師生共舞，音樂(lè)《歌聲與微笑》，結(jié)束本次活動(dòng)。 教學(xué)反思： 在活動(dòng)開(kāi)始的第一環(huán)節(jié)中，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實(shí)施的過(guò)程中我所留給幼兒的時(shí)間卻較少，使得許多幼兒沒(méi)有了表演的機(jī)會(huì)。分析情況可以看出，幼 兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫(huà)水平是有差距的，教師在指導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)考慮到新生幼兒的能力。繪畫(huà)形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即：可以通過(guò)的調(diào)整來(lái)保證每一位幼兒都能畫(huà)出笑臉。讓先畫(huà)出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂(lè)，就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了。 但是從活動(dòng)開(kāi)展的情況來(lái)看，所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的，所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒(méi)有明顯地表現(xiàn)出來(lái)，”閱讀“的分量與”表演“的分量沒(méi)有什么輕重，因此根據(jù)這類(lèi)情況，我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致，如可以嘗試這樣來(lái)調(diào)整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就可以安排幼兒表演的內(nèi)容，幼兒 在通過(guò)表演后就能積累較多的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，然后教師在安排幼兒的繪畫(huà)活動(dòng)時(shí)。并重點(diǎn)放在直到幼兒的繪畫(huà)出快樂(lè)的笑臉順序上，通過(guò)這樣的一種調(diào)整，就可能會(huì)更貼切于目標(biāo)，更有助幼兒的掌握。 通過(guò)這次活動(dòng)，我嘗試了新的教學(xué)方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的，因此，在以后的語(yǔ)言教學(xué)中，我會(huì)再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式，并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題加以調(diào)整和改進(jìn)的。 本文擴(kuò)展閱讀：在人與人之間，它是一個(gè)表達(dá)方式，表示愉悅、歡樂(lè)、幸福，或樂(lè)趣。
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