幼兒園大班優(yōu)秀語言教案冰糖葫蘆及教學(xué)反思五篇范文-資料下載頁
2025-03-17 08:06本頁面
【導(dǎo)讀】語言《冰糖葫蘆》含反思教案吧。了解老北京的特色叫賣吆喝，體驗生活，從中學(xué)會怎樣做人。樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。并出示自制山楂串葫蘆。聲小品《買冰糖葫蘆》，你們注意觀察小品中買糖葫蘆的是怎么做的。蘆嘞"賣糖葫蘆的喊。碰到一個叫賣糖葫蘆的，他想買，糖葫蘆一元一支，小姑娘還價五毛，一會又來一時髦女郎，賣糖葫蘆的急忙攬生意，時。賣糖葫蘆的四處看沒人注意撿起來又重新賣，小姑娘發(fā)現(xiàn)后。活動中，相聲小品《賣糖葫蘆》利用多媒。冰糖葫蘆是中國傳統(tǒng)小吃，它是將野果用竹簽串成串后。串，避免影響午餐。有了解到了各種不同的冰糖葫蘆，使幼兒收獲很大。
【正文】 的想象力。 活動準(zhǔn)備 。 大書一本，自制圖片若干，《找朋友》音樂帶，閱讀光盤。 活動過程： 談話導(dǎo)入課題小朋友你們有沒有好朋友 ?你有哪些好朋友呢 ?你和朋友在一起時會做什么 ?引導(dǎo)幼兒從身邊的同伴來拓展 (限本班，外貌、特征或其他均可 )，我們一起來看看這些圖片說了那些好朋友，他們間發(fā)生了那些事情 ? 出示圖片，逐頁分享交流。 (1)、第 1 頁 。圖片上有誰 ?請幼兒講講小朋友們在做什么 ?他們玩的怎樣 ?這樣像他們那樣經(jīng)常開心在一起玩可以成為好朋友。好朋友還可以是誰 ? ( )、第 25 頁直接猜圖，請幼兒看圖說說好朋友還可以是誰 ?說說他們在一起時表情怎樣 ?心情怎樣 ?教師梳理內(nèi)容整理句子 (好朋友可以是 )。 (3)、第 57 頁觀看圖片，請幼兒說說好朋友在一起時喜歡做什么 ?教師帶領(lǐng)幼兒邊表演內(nèi)容邊整理句子 (好朋友喜歡一起 )。 (4)、第 89 頁觀看圖片，請幼兒談?wù)勛约簜碾y過時好朋友是怎樣安慰你的 ?你有困難時 好朋友怎樣幫助你 ?教師整理句子。 (5)、第 10 頁 。觀看圖片，請幼兒說說和好朋友吵架時的心情。 (5)、第 11 頁：請幼兒看圖說說他們吵架后怎么樣了，說說如果自己遇到這樣的問題應(yīng)該怎樣解決 ?教師和幼兒一起觀察、分享圖畫中兩個好朋友和好后，受到好朋友游戲邀請時的快樂心情。 出示大書，欣賞 領(lǐng)讀光碟 朗讀一遍，集體有感情跟著老師讀一遍。 總結(jié)分享 。故事里說了那些好朋友 ?讓幼兒知道好朋友除了可以是自己班中的好伙伴，還可以是大人、動物、玩具等，你還有那些好朋友 ?如果你的好朋友遇到困難或傷心了，身為好朋友，你應(yīng) 該怎么做 ? 音樂游戲 找朋友 ，活動結(jié)束。 教學(xué)反思： 本次活動是分享閱讀讀本《好朋友》的第一課時，也是本學(xué)期分享閱讀課中最難的讀本?；顒又泻⒆觽兊姆e極性高，在老師的引導(dǎo)下能圍繞畫面的信息大膽想象，大膽舉手回答問題。課堂氣氛濃，孩子們能積極發(fā)言，達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。 老師能根據(jù)讀本的情節(jié)分三部份進行，層層深入導(dǎo)出好朋友的事情。能抓住讀本的難點和重點開展。 不足： 進行指讀這一環(huán)節(jié)應(yīng)讓幼兒當(dāng)小老師來帶讀。 教師注意 玩具 的正確發(fā)音。 評課意見： 讀本《好朋友》在老師的帶領(lǐng)下，能較好的完成。 教師在開展活動中能抓住讀本的線索，大膽引導(dǎo)幼兒進行猜圖。效果很好。 小朋友在活動中思維活潑，積極主動，心情愉快。 能達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，突出重點和難點。 本文擴展閱讀：朋友意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時候給予幫助。
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