大班體育教案有趣的紙箱游戲及教學反思[共5篇]-資料下載頁
2025-03-16 02:35本頁面
【導讀】探索能力，幼兒借助箱子進行自主活動，綜合發(fā)展幼兒的基本動作，靈活性、協(xié)調性。幼兒自由想象、實踐，完成規(guī)定要求。教師觀察指導，鼓勵好的方法，發(fā)現(xiàn)好的及時鼓勵，并有意識引導幼兒練習助跑跨跳動作。播放音樂放松身體，結束活動。積極主動，表現(xiàn)出很好的合作和團隊精神。布局要恰當，預防幼兒在活動受傷。提醒幼兒注意安全。⑶第二位幼兒站在起點線后，伸出一只手準備。第一位幼兒返回后必。整理體育器械，教師帶領幼兒回教室。
【正文】 五、活動重點：借助箱子，發(fā)展幼兒的基本動作 六、活動難點：創(chuàng)新游戲方法，提高幼兒創(chuàng)造力 七、活動過程： （一）、利用紙箱進行 準備活動利用紙箱做走、跑等動作，活動身體各部分，跟隨音樂做動作，活躍活動的氣氛。 （二）、鼓勵幼兒自由探索與交流分享 啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。師：“剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎勵給每個人一輛小汽車?！苯處熒衩氐恼Z氣，引導幼兒觀察紙箱、變成汽車，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 創(chuàng)設情境，自由探索 1）以游戲的情境調動幼兒積極探索的欲望，鼓勵幼兒想出不同的辦法來開動汽車。幼兒自由想象、實踐，完成規(guī)定要求。教師觀察指導，鼓勵好的方法，對有困難的幼兒進行個別幫助。 2）師：“現(xiàn)在小朋友開動自己的汽車，我們一起到果園去摘果子吧！”以摘果子的情境調動幼兒興趣，延長移動距離，提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調性。 激發(fā)興趣，創(chuàng)新活動形式。師：“剛才我們小朋友把紙箱當成小汽車開著玩，那你們再想想，還能怎樣玩呢？你們試試看吧！”教師啟發(fā)性的語言，調動幼兒繼續(xù)探索不同的玩法，教師觀察指導，發(fā)現(xiàn)好的及時 鼓勵，并有意識引導幼兒練習助跑跨跳動作。鼓勵幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗游戲的樂趣。 （三）、游戲競技《送水果》師生共同布置場地（如圖），把幼兒分組，進行平行游戲。集體玩法：各隊的小猴子要跨過小山坡（紙箱），鉆過山洞（紙箱），在開著小汽車（紙箱）快速將果子運到醫(yī)院，在沿原路回來。用時最短的一隊獲勝。（ 1）在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為幼兒設置了兩只紙箱，以此來培養(yǎng)幼兒在競技中安全、有序，共同進去的體育精神。 （ 2）在跨跳環(huán)節(jié)中，教師設置了高低不同的紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動中 體驗成功，樹立活動的自信心。（ 3）評價環(huán)節(jié)中，對速度最快的一隊進行鼓勵，把彩旗發(fā)給各隊。 （四）、結束部分：播放音樂放松身體，結束活動。 《尖利的物品》課后反思 大班健康活動 —— 《尖利的物品》課后反思 周一我上一節(jié)了健康活動《尖利的物品》，本次活動目標是： 知道尖利的物品，如使用不當會傷害身體。 學習使用剪刀、筷子、筆、刀、游戲棒等物品的正確方法。 這節(jié)課我共分四方面來進行教學，首先讓幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途。因為幼兒的人數(shù)較多，怕在分組活動中出現(xiàn)意外，所以我只準備了一份的物品讓 幼兒進行觀察，課堂的秩序較好。 在出示物品時，幼兒都能積極的舉手告訴我這些物品的名稱，從這里可以看出幼兒對于這些東西是十分的熟悉的；并對它們的用途也是比較了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把所有物品的用途都說出來了，但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進行概括，從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言發(fā)展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強。 幼兒對‘為什么要把尖利物品設計成這樣’，不太了解，有的幼兒說“本來就是這樣的”有的說“因為這樣好用”??因此，在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情， 感到很高興，還不時和邊上的同伴那進行交流。課堂的氣氛一下字就活躍了起來。 在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的一些體會。幼兒都積極的說了一些自己使用過的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等，幼兒的知識經(jīng)驗還是較豐富的，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了，還對我說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進行分析，了解受傷的原因。第三環(huán)節(jié)是活動的高潮，幼兒積極討論正確使用尖利物品的方法。有些幼兒口語表達不清楚，但動作就很到位，因此，我就讓一個幼兒做動 作一個幼兒進行講解，孩子們對這個方法很感興趣，都舉手想?yún)⒓樱n堂的氣氛非常熱烈。當中有的幼兒示范不夠標準，或講解不清楚的，其他幼兒還會進行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了正確的使用方法，活動的目標基本達到了！ 最后我進行了一個簡短的小結，把幼兒的講述的內容進行了匯總。 活動后，幼兒又繼續(xù)在我們的活動室里找著一些尖利的物品，把課的內容繼續(xù)延伸了下去??
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1