大班體育教案有趣的紙箱游戲及教學(xué)反思[共5篇]-免費(fèi)閱讀
【正文】 有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等，幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還是較豐富的，有些我也沒(méi)有馬上想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了，還對(duì)我說(shuō)了很多發(fā)生在他們自己或者周?chē)松砩系囊恍﹤κ鹿剩瑥闹胁浑y看出現(xiàn)在的幼兒知識(shí)面還是比較廣的，他們都能對(duì)這些事情做出自己的評(píng)價(jià)，并進(jìn)行分析，了解受傷的原因。 學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、游戲棒等物品的正確方法。 （三）、游戲競(jìng)技《送水果》師生共同布置場(chǎng)地（如圖），把幼兒分組，進(jìn)行平行游戲。”教師神秘的語(yǔ)氣，引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成汽車(chē)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，主動(dòng)地探索箱子的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅能夠誘發(fā)幼兒對(duì)于體育游戲的興趣，還能夠誘發(fā)其美術(shù)創(chuàng)作的興趣。采用講解示范法，進(jìn)行跳箱練習(xí)。 物質(zhì)準(zhǔn)備： 4 種大小不同的紙箱各 2~4 個(gè)，將幼兒分成 6 組，每組 2個(gè)紙箱。大 班幼兒運(yùn)動(dòng)量較大，喜歡動(dòng)手探索新鮮事物，其動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、準(zhǔn)確性有了很大提高。 ⑷游戲繼續(xù)進(jìn)行，哪組最后一位幼兒先回到起點(diǎn)就算獲勝。教師將幼兒帶到活動(dòng)場(chǎng)地。（可請(qǐng)同組幼兒進(jìn)行補(bǔ)充，也可請(qǐng)其他組的幼兒來(lái)嘗試一下） （ 2） 6 組幼兒互相交換場(chǎng)地，根據(jù)同伴所說(shuō)的玩法，嘗試一下不同箱子的各種玩法 講解示范，跳箱練習(xí)。 二、基本部分 鼓勵(lì)幼兒分小組探索紙箱的多種玩法。幼兒對(duì)紙箱有一定的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生與之活動(dòng)的興趣。 ③幼兒進(jìn)行比賽，彎腰拾地雷不能掉到沼澤地下去在爬過(guò)河把地雷放到安全區(qū)。 第一次演習(xí)（練習(xí)爬）。 教師評(píng)價(jià)整個(gè)游戲過(guò)程，宣布獲勝的一組。 三、接力游戲：箱子障礙接力賽。 師：剛才，我們小朋友玩了這么多紙箱，下面我們來(lái)嘗試一下跳紙箱，老師這里有許多高低不同的小紙箱，小朋友們來(lái)比一比，看誰(shuí)跳過(guò)的紙箱 高。⑵鼓勵(lì)幼兒大膽探索，想出的玩法越多越好。 激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。 （四）、結(jié)束部分： 播放音樂(lè)放松身體，結(jié)束活動(dòng)。 師： 剛才我們小朋友把紙箱當(dāng)成小汽車(chē)開(kāi)著玩，那你們?cè)傧胂?，還能怎樣玩呢？你們?cè)囋嚳窗桑? 教師啟發(fā)性的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)幼兒繼續(xù)探索不同的玩法，教師觀察指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的及時(shí)鼓勵(lì)，并有意識(shí)引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作。 （二）、鼓勵(lì)幼兒自由探索與交流分享 啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。大班體育教案《有趣的紙箱游戲》及教學(xué)反思 [共 5 篇 ] 第一篇：大班體育教案《有趣的紙箱游戲》及教學(xué)反思 大班體育教案《有趣的紙箱游戲》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒積極探索、交流箱子的多種玩法，提高創(chuàng)造能力與探索能力，幼兒借助箱子進(jìn)行自主活動(dòng)，綜合發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性，通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園大班體育《有趣的紙箱游戲》含反思教案吧。 師： 剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎(jiǎng)勵(lì)給每個(gè)人一輛小汽車(chē)。鼓勵(lì)幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。 教學(xué)反思： 整節(jié)課注重了每個(gè)孩子的參與、嘗試。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 4 種大小不同的紙箱各 2~4 個(gè)，將幼兒分成 6 組，每組 2個(gè)紙箱。 ⑶探索完以后，每組派一個(gè)代表來(lái)講述一下你們組探索出來(lái)的玩法。⑴教師示范跳紙箱，講述跳箱子的技巧。 將幼兒分成人數(shù)相等的 4 組，每組排成一豎排站在起點(diǎn)線后。 四、結(jié)束部分 整理體育器械，教師帶領(lǐng)幼兒回教室。 ①你們看這里有條河很深，我們?cè)趺催^(guò)河呢？ ②請(qǐng)幼兒自由商量，教師進(jìn)行啟發(fā)幼兒說(shuō)出用背上的紙箱折平擺放在河面上搭成一座橋。 三、放松活動(dòng)： 幼兒互相歡呼勝利的喜悅，教師對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。 物質(zhì)準(zhǔn)備： 4 種大小不同的紙箱各 2~4 個(gè)，將幼兒分成 6 組，每組 2個(gè)紙箱。 教師將全班幼兒分成 6 組，每組分發(fā)相同大小的紙箱 2 個(gè)，提出操作要求：⑴在規(guī)定的范圍內(nèi)操作，小組成員要合作探索紙箱的玩法。 師：剛才，我們小朋友玩了這么多紙箱，下面我們來(lái)嘗試一下跳紙箱，老師這里有許多高低不同的小紙箱，小朋友們來(lái)比一比，看誰(shuí)跳過(guò)的
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