幼兒園大班體育公開課教案有趣的椅子及教學(xué)反思[5篇材料]-資料下載頁
2025-03-17 09:31本頁面
【導(dǎo)讀】通過游戲練習(xí)近平衡跳躍能力。幼兒對跨越跳動作的掌握。我們一起去小樹林里走一走，跑一跑。"(找一個空地方，可以一個人玩也可以和好朋友一起玩。將椅子依次側(cè)躺在地上。兒了解身邊沒有人保護(hù)的情況下玩椅子是非常危險的。內(nèi)容，吸引幼兒積極、熱情地參與到活動中。活動由易到難層層遞進(jìn)，讓幼兒對椅子有了新的認(rèn)。不足之處是在椅子的組合運動時，教師缺乏更大。幼兒的主體地位。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚，加強(qiáng)安全保護(hù)。
【正文】 活動目標(biāo)： 體驗椅子的多種玩法，利用椅子練習(xí)跨、跳、平衡動作。 增強(qiáng)自信心，能克服困難、勇敢大膽地運動。 體驗游戲的快樂。 了解多運動對身體有好處。 活動準(zhǔn)備： 椅子每人一張，音樂。 活動場地上有人數(shù)相當(dāng)?shù)膱A點圍成一個大圓。 活動重點難點： 活動重點：通過游戲練習(xí)近平衡跳躍能力。 活動難點：幼兒對跨越跳動作的掌握。 活動過程： (一 )進(jìn)入角色，熱身運動教師帶領(lǐng)幼兒每人一張椅子進(jìn)入場地，椅子放在圓點。 師：小朋友們，今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲，讓我們出發(fā)吧。 師：小朋友們找個圓點把椅子放下，在椅子后面站好。 (小朋友放下椅子站在椅子后面 )師：現(xiàn)在小椅子好像一棵棵小樹，讓我們一起去小樹林里走一走，跑一跑。 (師帶領(lǐng)幼兒繞椅子曲線走跑 ) (二 )自由探索椅子的多種玩法 教師： 除了我們剛才和椅子一起玩的方法，你們還有其他什么和椅子的玩法嗎 ?(找一個空地方，可以一個人玩也可以和好朋友一起玩。聽到音樂開始游戲 ，音樂結(jié)束后搬椅子回到圓點。 ) 幼兒自由探索 23 分鐘 展示自己的發(fā)現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒集體練習(xí)幾個基本動作。 (由上往下跳、跨越、平衡等 ) (三 )椅子的組合運動 教師： 如果很多椅子組合在一起，又能有什么運動呢。 引導(dǎo)幼兒椅子搭成小路。 嘗試多種障礙 小路 。 (1)把椅子依次挨著放。 (跨小山 ) (2)將椅子依次側(cè)躺在地上。練習(xí)近平衡 ) (3)把椅子背著地靠在一起做成小路。 (跳過障礙 ) (4)把椅子側(cè)面朝上擺放成小路。 (跨或跳過障礙 ) (5)把椅子側(cè)面朝上，椅背靠兩邊擺放成小路。 (跨跳過障礙 ) 游戲：沖關(guān)奪寶。 逐步提升小路的難度，設(shè)置障礙物，讓幼兒通過障礙物沖關(guān)成功后選取自己喜歡的獎品。 (四 )放松運動 教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。 我們玩得真開心 !讓我們來跳個舞吧 養(yǎng)成教育：今天我們的游戲是玩椅子，平時你們在家里，在教室里老師和爸爸媽媽不在旁邊保護(hù)你的時候你們覺得玩椅子合適嘛 ?讓幼兒了解身邊沒有人保護(hù)的情況下玩椅子是非常危險的。 師：時候不早了，我們慢慢開車回家吧 !(幼兒每人拿上小椅子回活動室。 ) 教學(xué)反思： 活動設(shè)計遵循大班幼兒的心理特點，設(shè)計了一些貼近幼兒生活的活動內(nèi)容，吸引幼兒 積極、熱情地參與到活動中。由于椅子平時都是用來坐的，而沒有用來玩游戲，幼兒都很好奇很感興趣，幼兒參與活動的積極性自然很高?；顒佑梢椎诫y層層遞進(jìn)，讓幼兒對椅子有了新的認(rèn)識，再發(fā)展到椅子上的平衡以及比較難的跨跳等，讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn)，體驗成功的快樂，教師執(zhí)教時口令清晰，整個活動流程清晰簡潔。 本次活動的目標(biāo)達(dá)成較好，整個活動環(huán)節(jié)都是圍繞目標(biāo)設(shè)計，環(huán)環(huán)相扣。我認(rèn)為本次活動中的優(yōu)點是在活動的第一個環(huán)節(jié)讓幼兒自主探索椅子的玩法，盡可能給了幼兒自主體驗的機(jī)會，沒有過多限制幼兒，活動設(shè)計比較合理。不足之處是在椅子 的組合運動時，教師缺乏更大的靈活性，沒有讓幼兒先自主探索如何通過椅子做成的障礙物，就直接示范給幼兒如何通過障礙物，對跳的示范動作也不夠細(xì)致，還有教師在指導(dǎo)幼兒的動作時，語言不精準(zhǔn)，還需去思考如何在活動中體現(xiàn)幼兒的主體地位。 本文擴(kuò)展閱讀：椅子是一種日常生活家具，一種有靠背、還有扶手的坐具。
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