數(shù)學講課設計案例-資料下載頁
2025-03-03 04:55本頁面
【正文】 km，7 小時行駛 630km， 8小時行駛 720kmamp。amp。 ①出示下表，填表。 一列火車行駛的時間和路程 ②填表并思考發(fā)現(xiàn)了什么 ? ③教師點撥：隨著時間的變化，路程也在變化，我們就說時間和路程是兩種相關聯(lián)的量。 (板書：兩種相關聯(lián)的量 ) ④教師：根據(jù)計算你們發(fā)現(xiàn)了什么 ?指出：相對應的兩個數(shù)的比值固定不變，在數(shù)學上叫做一定。 ⑤用式子表示它們的關系：路程 amp。divide。時間 =速度 (一定 )。 教師：上節(jié)課，我們學習了成正比例的量，下面我們繼續(xù)學習和練習。 指導練習。 (1)完成教材第 49頁第 2題。 (2)完成教材第 49 頁第 3 題，先由學生獨立做，后由老師抽查。在抽查第 (1)小題時，多讓不同的學生回答。做第 (2)小 題時應多讓學生們交流。第 (3)小題匯報時要求說出，你是怎樣估計的，上臺在投影儀上展示估計的思維過程。 (3)解決教材 49 頁第 4 題：①投影出示書中的表格，引導學生觀察表中的數(shù)據(jù)。 ②組織學生在小組中合作探究。 ，指名匯報圖象特點。 ，相互交流。 提示：判斷兩種量是否成正比例，先要判斷它們是不是相關聯(lián)的量，再判斷它們的比值是否一定。 三、課堂作業(yè) 根據(jù) x 和 y成正比例關系，填寫表中的空格。 看圖回答問題。 (1)在這一過程中，哪個量沒變 ? (2)路程和時間有什么關系 ? (3)不計算，從圖中看出 4小時行駛多少千米 ? (4)7 小時行駛多少千米 ? 課堂小結： 教師：判斷兩個相關聯(lián)的量成正比例的三個要素是什么 ? 通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲 ? 課后作業(yè)： 完成練習冊中本課時的練習。 板書設計： 正比例圖像 圖像：一條過原點的直線。
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