【導讀】主要從同人文化視角來分析耽美小說這一新興文學體裁。借鑒文化研究的方法，以列。當代耽美同人小說有大致而又明晰的了解。，觀點鮮明，正確新穎。，條理清晰，層次分明，邏輯嚴謹。，數(shù)據(jù)、資料真實可靠，論證充分。，沒有錯別字以及語法、標點錯誤。，正文主體8000字以上。年3月初擬定選題，提交開題報告。年3月25日前確定選題。年4月至8月收集資料，著手撰寫論文。年9月10日前提交論文初稿。年9月至11月修改完善論文。年12月日畢業(yè)論文答辯。.“文化疊合”與“文化還原”.廣西民族學院學報，2021，21..何錫勇譯.文化模式.北京：華夏出版社，1987..壯族民間宗教文化.北京：民族出版社，2021.在大力發(fā)展旅游業(yè)的今天，應努力開發(fā)利用民間文學，促進旅游文化的蓬勃發(fā)展。在日本游客中，對人民生活感興趣的高達68%。沿襲的文化傳統(tǒng)，深受我國民眾的喜愛。民族、各地域民間活躍著的能講、善講故事的人有如恒河沙數(shù)。這種文化資源為旅

　　

【正文】 育。 最后是服務性。旅游要講究經(jīng)濟效益，作為服務于它的民間文學開發(fā)也要有經(jīng)濟效益，要有市場經(jīng)濟運作意識，開發(fā)中要注意趣 味性與服務性結合，使人們?yōu)槊篮玫娘L光所吸引、為有意義的內容所吸引。 在經(jīng)濟迅速發(fā)展的今天，具有濃郁文化氣息的民間文學越來越受重視了，民間文學是極其珍貴的非物質文化遺產(chǎn)，具有深刻的文化人類學價值、民俗學價值、實用價值、藝術價值、科學價值。近年來世界各國有識之士，對非物質文化遺產(chǎn)的關注與珍愛，已經(jīng)成為一種世界性的潮流。我們中國作為擁有五千年文明史的文化大國，更應該對自己的傳統(tǒng)文化進行反思，認清非物質文化遺產(chǎn)在傳統(tǒng)文化中的地位與作用，保護文化生態(tài)的多樣性。開發(fā)和利用民間文學是對民間文學最好的保護和促進它的發(fā)展。民 間文學在旅游業(yè)大有文章可作，可謂是民間文學的一次復興，也是民間文學的價值在經(jīng)濟領域的重要體現(xiàn)。 參考文獻 [1] 朱炳祥 ． “文化疊合”與“文化還原” ． 廣西民族學院學報， 2021， 21(3):32. [2] 農冠品，莫新銀，陸上來等 ． 女神歌仙英雄 .南寧：廣西民族出版社， 1992， 2. [3] 本尼迪克特 ． 何錫勇譯 ． 文化模式 ． 北京：華夏出版社， 1987， 35. [4] 玉時階 ． 壯族民間宗教文化 ． 北京：民族出版社， 2021， 97. [5] 時國輕 ． 壯族布洛陀信仰研究 ． 北京：宗教文化出版社， 2021， 20. 10 致 謝 。 。 。 本科生畢業(yè)論文指導教師評定成績表 （文科） 系：中文系 年級： 2021 級 專業(yè)：漢語言文學 學生姓名：張 三 學號： 10111A03011 項目 優(yōu)秀 （ 10090 分） 良好 （ 8980 分） 中等 (7970 分 ) 及格 （ 6960 分） 不及格 （ 60 分） 最高分 評分 論文選題x1 選題符合本專業(yè)培養(yǎng)目標要求，選題角度新穎，富于創(chuàng)造性，具有較高的理論研究和應用研究意義。 選題符合本專業(yè)培養(yǎng)目標要求，有一定的理論研究和應用研究 意義。 選題符合本專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能結合專業(yè)理論學習和社會實踐。 選題符合本專業(yè)培養(yǎng)目標要求，但理論水平和應用性較差 選題不符合本專業(yè)培養(yǎng)目標要求，選題無理論研究和應用研究意義。 100 文獻資料x2 閱讀大量的參考資料、文獻， 掌握大量的背景資料和數(shù)據(jù)。 論文中 使 用 材 料 翔實、恰當。 閱讀大量參考資料、文獻，論文中 有比較豐富的文獻材料和較充足的理論依據(jù) 閱讀較多的參考資料文獻。論文中 持論有據(jù) 能閱讀一些參考文獻，論文中理論根據(jù)及客觀材料有少部分欠缺 閱讀參考資料很少，文獻，論文中 缺乏理論根據(jù)，客觀材料空泛 。 100 綜合知識與技能的運用x3 能在問題研究中綜合運用專業(yè)知識以及計算機、英語等各方面的能力。 能運用專業(yè)理論以及計算機、英語等各方面能力。有較好的理論基礎和專業(yè)知識 基礎知識和綜合能力一般，但能獨立完成論文 基礎知識和綜合能力較差，經(jīng)過努力可在教師指導下完成論文 缺乏應有的專業(yè)基礎知識和綜合能力，不能獨立完成論文 100 學術水平x4 有獨到的個人見解，學術性較強 有一定的個人見解和學術性 能從個人角度分析和解決問題 無明顯的個人見解 結論觀點有錯誤 100 論點 與論證能力 x5 論點 鮮明，論據(jù)確鑿，論文表現(xiàn)出對實際問題有較強的創(chuàng)新，分析能力和概括能力，文章材料翔實可靠，有說服力。 論點正確，論據(jù)可靠，有一定的創(chuàng)新、分析能力和概括能力，能運用所學理論和知識闡述有關問題。 觀點正確，論述有理有據(jù)，但獨立研究體現(xiàn)不足，論文缺乏一定的深度，材料能說明觀點，面也比較寬。 觀點基本正確，并能對觀點進行一定的論述，但缺乏分析概括能力和研究能力，照搬他人的觀點，拼湊的痕跡較明顯。 基本觀點有錯或主要材料不能說明觀點。 100 寫作水平x6 理論分析準確，邏輯嚴密，層次清楚，結構合理，語言流暢。 理 論分析恰當，條理清楚，層次比較清楚，語言通順。 條理清楚，有一定的分析能力和說服力，有少許語病 材料陳述較為清楚，但分析力不強，個別地方語言不通順。 分析能力差，論證不準確，材料簡單堆砌。語言不準確 100 格式規(guī)范化 x7 論文格式符合要求，打印清晰漂亮，無錯別字，達到正式出版物水平。 格式基本符合要求，有個別錯誤，打印清楚，基本達到正式出版物水平 內容提要和正文基本符合要求，但注釋和參考文獻格式有問題，打印基本清楚。 行文基本規(guī)范，但不符合學校規(guī)定的要求 論文的格式不規(guī)范、打印不清晰 100 成 績 學生畢業(yè)論文總成績 = ++++++ = 本科畢業(yè)論文（設計）指導教師評語及 成績評定表 系： 中文系 年級： 2021級 專業(yè)：漢語言文學 學號 110111A03011 姓名 張 三 性別 男 年齡 20 民族 漢族 論文題目 民間文學的旅游文化價值研究 指導教師 李美麗 職稱 副教授 指導教師評語： 指導教師評定成績： 指導教師 (簽字 ) 年 月 日 本科畢業(yè)論文（設計）答辯記錄表 系： 中文系 年級 2021 級 專業(yè)： 漢語言文學 題目 民間文學的旅游文化價值研究 學號 110111A03011 學生姓名 張 三 指導教師姓名 李美麗 職稱 副教授 答辯委員會名單 答辯委員會就學生畢業(yè)論文（設計）陳述提出相關問題，學生回答情況。 記錄員簽名： 年 月 日 答辯委員會 評價及投票表決情況： 綜合評定成績： 答辯 委員會 主任 簽字： 年 月 日 備注：評語要點：答辯思路、論點表達，實驗方法、分析歸納；畢業(yè)論文（設計）是否有創(chuàng)新、獨特見解；回答問題是否有理論根據(jù)、準確、深入。