20xx年中學(xué)教師招聘考試教育學(xué)真題試卷參考答案-資料下載頁
2025-08-13 10:56本頁面
【導(dǎo)讀】12．B13．D14．B15．B16．C17．D18．A19．D20．C，實質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。身體的發(fā)展是指機體的。各種組織系統(tǒng)的發(fā)育及其機能的增長，是人的生理方面的發(fā)展。掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力。5．陶冶是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。人們在表明教育的本質(zhì)屬性時，基本上是從兩個側(cè)。是對生活的適應(yīng)、是經(jīng)驗的積累與重新組合、是個體社會化的過程。教育者身心發(fā)展的過程。年老一代為了維持和延續(xù)人們的社會生活，使新生一。發(fā)展所不可缺少的手段，為一切人、一切社會所必需。在這種活動中，既要體現(xiàn)社會的要求，又要促進人的身心發(fā)。2．活動課程論是一種強調(diào)兒童中心的課程理論。圍內(nèi)，中國農(nóng)民的受教育機會，以急劇的、非正常的速度在萎縮。有中國特色的教育成本分擔(dān)制度。逐步形成了貧困學(xué)生資助制度，基本形成了以。育不平等的社會經(jīng)濟根源。要實現(xiàn)教育平等，必須以法律為保障，全面實施素
【正文】 婚姻方面等無數(shù)無法說清楚的方面。十多年來，在全國范圍內(nèi)，中國農(nóng)民的受教育機會，以急劇的、非正常的速度在萎縮。因為學(xué)費貴支付不起 ，因為上學(xué)機會少，因為教育設(shè)施簡陋，因為師資素質(zhì)不夠，因為家里出現(xiàn)變故失去了經(jīng)濟支柱，因為我們的教育篩選制的失誤??于是，一個個孩子，撤離學(xué)堂，走向社會。教育是政府提供的公共產(chǎn)品和服務(wù)，支撐這個服務(wù)框架的是國庫，是全國人的納稅；因此，國家需要立法保障貧困學(xué)生的入學(xué)和在校學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。 (3)隨著國家對教育的重視，建立和完善了各級學(xué)校的收費制度。我國20 世紀(jì) 80 年代開始教育成本負(fù)擔(dān)改革，已初步形成從義務(wù)教育到高等教育的具有中國特色的教育成本分擔(dān)制度。逐步形成了貧困學(xué)生資助制度，基本形成了以銀行貸款為 主的大學(xué)生資助制度，減免學(xué)雜費和書費的義務(wù)教育制度也初步形成模式。 (4)實現(xiàn)教育機會均等，減少個人之間和群體之間教育不平等的種種現(xiàn)象，是政府和全社會的共同職責(zé)，單憑教育自身的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。政府必須采取一系列堅定的長期的促進教育平等的政策措施，尤其應(yīng)從根本上解決造成教育不平等的社會經(jīng)濟根源。 要實現(xiàn)教育平等，必須以法律為保障，全面實施素質(zhì)教育。我國有關(guān)法律除了規(guī)定了每個公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)及平等的受教育機會外，還做出了一些具體保障措施，從而為促進教育的平等提供了法律依據(jù)。當(dāng)然，許多規(guī)定主要是 針對入學(xué)機會的均等。但面一向全體學(xué)生，實現(xiàn)每個學(xué)生的全面發(fā)展，則是包含其中的，這也恰恰是實施素質(zhì)教育的基本要求。
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