公共部門人力資源開發(fā)與管理自考復(fù)習(xí)資料自考小抄(新)-資料下載頁(yè)
2025-02-10 05:53本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．能動(dòng)性是人力資源的一個(gè)根本性質(zhì)，資本理論之父”。求與特征遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于私營(yíng)部門。公共部門人力資源管理的基本出發(fā)點(diǎn)。管理/員工“出口”管理。向是提高一國(guó)人力資源的質(zhì)量。現(xiàn)代國(guó)家公務(wù)員制度出現(xiàn)于19世紀(jì)。系統(tǒng)論證政治與行政二分論的人是。政府具有兩種天然的功能，一種是。在國(guó)家公務(wù)員系統(tǒng)中，業(yè)務(wù)類公務(wù)。規(guī)范公務(wù)員行為和管理者行為的重。要方式是法治主義。當(dāng)前，各國(guó)政府都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，發(fā)。在人力資源管理各部門中，起著組?？棸l(fā)展專家作用的是培訓(xùn)與發(fā)展部門。一般初任公職人員以考任方式獲得。人力資源戰(zhàn)略應(yīng)當(dāng)關(guān)注的首要環(huán)節(jié)。人力資源戰(zhàn)略關(guān)聯(lián)度最高的問(wèn)題來(lái)。人力資源戰(zhàn)略制定的分析性方法是。興趣所至,隨意向應(yīng)聘人員提出問(wèn)題?！睹绹?guó)職位分類法》頒布,對(duì)業(yè)績(jī)進(jìn)行判斷并評(píng)出等級(jí)。家各級(jí)檢察機(jī)關(guān)。根據(jù)公職人員沒(méi)有履行法定義務(wù)的。依據(jù)戰(zhàn)略所關(guān)注的焦點(diǎn)不同，戰(zhàn)略。人力資源戰(zhàn)略的實(shí)施需要組織宏觀。則、傳統(tǒng)原則、組織需求原則。摘要、工作關(guān)系、績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)、工作條件。
【正文】 的角色和努力的方向，不斷發(fā)展自己，提高自身的成就感 業(yè)生涯發(fā)展計(jì)劃于人力資源規(guī)劃結(jié)合起來(lái)，有助于人力資源的合理使用和合理流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)人與事的最佳組合，在完成組織目標(biāo)的同時(shí)，使公職人員個(gè)人呢獲得事業(yè)的成就感，最終形成組織利益與員工利益雙贏的局面 職業(yè)生涯發(fā)展計(jì)劃與人力資源管理活動(dòng)的相互匹配過(guò)程中，組織與個(gè)人不斷調(diào)整各自的價(jià)值觀，有助于形成組織和諧的文化氛圍和良好的人際關(guān)系，建立團(tuán)結(jié)的組織氣氛。 (十 ,223) 18 職業(yè)生涯的重要發(fā)展階段 。答： 1.成長(zhǎng)探索階段 職業(yè)確立階段 段 2(十 ,226) 19施恩的五種職業(yè)錨 .答： 型職業(yè)錨 錨 4 .自主與獨(dú)立型職業(yè)錨 (十 ,230) 20 公共部門人力資源培訓(xùn)方法的類型 .答： .公共部門人力資源培訓(xùn)屬于在職教育，培訓(xùn)形式具有較強(qiáng)的彈性，類型對(duì)種多樣。 培訓(xùn) (十一 ,265) 21 使講授收到較好的效果 ,教師應(yīng)遵循哪些原則 ?答：選擇合適的內(nèi)容和對(duì)象進(jìn)行講授，如對(duì)于系統(tǒng)知識(shí)和理論體系的培養(yǎng)，課程講授法的優(yōu)勢(shì)就是其他方法不可替代的。 ，也可以采 取靈活多樣的形式，而不只是單純的灌輸式，可以以多種多樣形式吸引 學(xué)員參與教學(xué)過(guò)程 時(shí)應(yīng)做充分的準(zhǔn)備，根據(jù)事先準(zhǔn)備的要點(diǎn)提示講授，不要照本宣科。 3 過(guò)改變教師布置提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和效率。 (十一 ,266) 22 簡(jiǎn)述公共部門人力資源培訓(xùn)評(píng)估的類型 .答： 評(píng)估 、技能學(xué)習(xí)成果評(píng)估 6(十一 ,272) 23公共部門薪酬的基本原則 .答： 織戰(zhàn)略一致原則 平衡原則 6.定 期增薪原則 障原則 (十二 ,281) 論述 1試析人力資源管理與發(fā)展對(duì)促進(jìn)公共生產(chǎn)力提高的意義。 答：人力資源管理與發(fā)展對(duì)促進(jìn)公共生產(chǎn)力方面具有舉足輕重的意義。這取決于人力資源管理的能動(dòng)性與資本性。有學(xué)者十分形象地稱：公共部門人力資源管理與發(fā)展是公共生產(chǎn)力增長(zhǎng)的“活水源頭”。（ 1）公共部門的人力資源是促進(jìn)公共生產(chǎn)力發(fā)展的第一要素（ 2）公共生產(chǎn)力目標(biāo)確定了公共部門人力資源管理與發(fā)展的方向（ 3）公共部門人力資源的品的素質(zhì)、行為能力與行為規(guī)范構(gòu)成了公共生產(chǎn)力水平提高的基礎(chǔ)、條件和手段（ 4）公共 部門人力資源管理本身的投入一產(chǎn)出效益也是直接反映組織生產(chǎn)力水平的重要內(nèi)容之一（ 5）公共部門人力資源的不斷開發(fā)時(shí)公共生產(chǎn)力水平持續(xù)提高的源泉（ 6）公共部門人力資源自身的發(fā)展本身也是組織生產(chǎn)力提高的目的。 （一 15— 17） 2 試述現(xiàn)代國(guó)家公務(wù)員制度的基本特征。 答： 1終身的常任制取向構(gòu)成了國(guó)家公務(wù)員的基本任職模式 .。規(guī)章的規(guī)范形式對(duì)國(guó)家公務(wù)員系統(tǒng)進(jìn)行管理 .功績(jī)制原則，貫穿于整個(gè)國(guó)家公務(wù)員的體系中 .“價(jià)值中立”或“政治中立”的職業(yè)道德準(zhǔn)則 .分途而治 .機(jī)制 . .8.力圖發(fā)展公平、客觀的公務(wù)員 能力和績(jī)效的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。 （二 31） 3試述當(dāng)今公共部門人力資源管理變革的價(jià)值與主要方向。 答 。精簡(jiǎn)國(guó)家公務(wù)員數(shù)量是政府人事制度改革的先導(dǎo)和首先使用的改革措施，它構(gòu)成了一種國(guó)際性的現(xiàn)象 。多樣化的人力資源管理模式，轉(zhuǎn)換人力資源管理 部門的功能。 使命感構(gòu)建為平臺(tái)，以發(fā)展員工工作績(jī)效為中心，以維系和發(fā)展工作團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的公共部門人力資源管理目標(biāo)。 人力資源管理過(guò)程的策略設(shè)計(jì)融入組織人力資 源戰(zhàn)略管理體系。 化的人力資源管理雇傭關(guān)系形式。 斷開發(fā)和培訓(xùn)人力資源城為組織工作的重要活動(dòng)內(nèi)容。 人力資源管理技術(shù)手段，以發(fā)展組織公平激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)員工績(jī)效水平。 （三62/66） 4論述績(jī)效考核結(jié)果的使用的理論依據(jù)及用途 .答：理論依據(jù)有 2.強(qiáng)化理論 。用途 。的分配和調(diào)整 職務(wù)的變動(dòng) 校標(biāo) 的績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃。 (九 215) 5 論述學(xué)習(xí)型組織的基本價(jià)值和特征 .答：價(jià)值體現(xiàn) 在： 以開放性的理念和未來(lái)戰(zhàn)略發(fā)展的眼光看待學(xué)習(xí)的必要性 系統(tǒng)這個(gè)整體共同完成的，整個(gè)組織就像是個(gè)大腦系統(tǒng)。 續(xù)不斷的、戰(zhàn)略性的過(guò)程，于員工的實(shí)際工作緊密結(jié)合。 習(xí)型組織的一種常態(tài) 結(jié)構(gòu)是敏捷、靈活和富有彈性的。 學(xué)習(xí)型組織的目標(biāo)是發(fā)展以競(jìng)爭(zhēng)力為核心的組織再造和成才能力，形成這種戰(zhàn)略性的持續(xù)不斷的發(fā)展能力?；咎卣鳎?，是一種創(chuàng)造性學(xué)習(xí) 的基礎(chǔ)和精神上，是一種創(chuàng)造性學(xué)習(xí) 結(jié)構(gòu)安排上 ，是扁平型。 上，是自主管理 ，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的、合作的 模式上，是一種仆從式的協(xié)調(diào)者 (十四 ,338) 6論述職位分類的程序及進(jìn)行評(píng)價(jià) .答：程序 調(diào)查 規(guī)范 續(xù)管理 .評(píng)價(jià)：優(yōu)勢(shì) 系統(tǒng)，構(gòu)成系統(tǒng)性比較強(qiáng)，為人力資源管理的各項(xiàng)活動(dòng)提供了客觀依據(jù) 利于貫徹專業(yè)化的原則，一方面可以使人員的升降轉(zhuǎn)調(diào)有明確的方向和范圍，另一方面可以避免 學(xué)非所用，用非所學(xué)的現(xiàn)象 。培訓(xùn)等工作提供了客觀的標(biāo)準(zhǔn)。 ，完善機(jī)構(gòu)設(shè)置 ，是職務(wù)、責(zé)任與薪酬緊密相連，進(jìn)一步促進(jìn)了同工同酬，并打破了官員能上不能下的局面。不足： 。運(yùn)作成本高，推行困難 強(qiáng)調(diào)量化，缺乏彈性 ，從考試錄用、考核、晉升到培訓(xùn)都是貫徹專業(yè)化精神，這使人員的調(diào)轉(zhuǎn)流動(dòng)受到限制，一定程度上限制了人的全面發(fā)展，不利于綜合管理人才，即為通才培養(yǎng)。
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