國外信息技術(shù)課程終結(jié)性評價調(diào)研報告之英國gcse試題研究(ppt20)-管理培訓(xùn)-資料下載頁
2025-08-09 18:48本頁面
【導(dǎo)讀】國外信息技術(shù)課程終結(jié)性評價調(diào)研報告。之英國GCSE試題研究。程標(biāo)準(zhǔn)中評價簡介。第四個關(guān)鍵階段以GCSE作為評估學(xué)生信息通信技。各科考試的結(jié)果分為G至A遞增的7個等級。評估資格聯(lián)盟考試中心（AQA，Assessmentand. 英國國家學(xué)歷及職業(yè)資格考試委員會（Edexcel，終結(jié)性評價（40%）。GCSE試題力圖達(dá)到對課程目標(biāo)三個維度的全接觸。用情境為基點設(shè)置主題干，并由此發(fā)散開去，層。實現(xiàn)對相關(guān)知識領(lǐng)域的全面評價。范圍內(nèi)，任何能夠促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)形成的方法和知識。大規(guī)模機(jī)考所面臨的風(fēng)險。GCSE試題通常表現(xiàn)為完整的信息技術(shù)應(yīng)用過程，或是。的情況，通常是抽取出基本知識點或設(shè)置沖突，要求。學(xué)生作答、給出解決策略或方案。貼近生活、語言形象親切、問題指向明確。息技術(shù)應(yīng)用情境；同時，設(shè)置的問題指向明確，甚至呈現(xiàn)作答示。例，最大程度地將問題規(guī)范化，避免歧義。我國部分省會考中所采用的機(jī)考系統(tǒng)只認(rèn)定預(yù)設(shè)
【正文】 ，通常是抽取出基本知識點或設(shè)置沖突，要求學(xué)生作答、給出解決策略或方案。（如例題 1） GCSE試題的人性化 貼近生活、語言形象親切、問題指向明確 為激活學(xué)生積累的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，使其盡可能遷移到新的情境中，試題通常以形象生動的語言創(chuàng)設(shè)一個貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活的信息技術(shù)應(yīng)用情境；同時，設(shè)置的問題指向明確，甚至呈現(xiàn)作答示例，最大程度地將問題規(guī)范化，避免歧義。 GCSE試題判分寬松 客觀題： 設(shè)置多種可選答案，容許學(xué)生有個性化的選擇（如例題 1中分項問題 f ） 我國部分省會考中所采用的機(jī)考系統(tǒng)只認(rèn)定預(yù)設(shè)的某一種操作方法，極度漠視了學(xué)生的個性化風(fēng)格，束縛了學(xué)生的思維，妨礙了學(xué)生創(chuàng)造潛能的發(fā)揮 主觀題 ： 對主觀題答案采取寬容的態(tài)度，在列出盡可能多的答案的同時，說明一切合理的回答均可得分。 謝 謝 ！
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