最新二年級下冊語文教案人教版全冊二年級下冊語文備課教案部編版(模板五篇)-資料下載頁
2025-08-14 09:32本頁面
【正文】 蝴蝶和毛毛蟲的關系(理解蝴蝶的發(fā)育過程)兩種小動物到底有什么樣的關系呢?讓我們再讀課文，去找一找。引導發(fā)現(xiàn)其發(fā)育過程并匯報交流：(板書：卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶)四、小結師結：通過讀課文，我們知道了毛毛蟲還真是小蝴蝶的弟弟!看來昆蟲世界里也有許多奇聞怪事。第二課時一、復習生字詞語今天我們繼續(xù)學習第7課《小蝴蝶和毛毛蟲》。春天到了，美麗的小蝴蝶為我們帶來了一些好朋友，看看同學們還認識它們嗎?(用課件逐個出示詞語)。指名讀。齊讀。二、細讀課文用自己喜歡的方式讀課文。出示自讀要求：邊讀邊用筆勾畫出毛毛蟲和小蝴蝶的對話。指名讀出具體段落，細細品讀。出示對話部分的第一段：毛毛蟲抬起頭來驚喜的喊：“媽媽，媽媽!”毛毛蟲說話時的語氣是什么樣的?為什么毛毛蟲會“驚喜”?并讀出毛毛蟲的驚喜。分小組討論找出像“驚喜”這樣表示語氣的詞語，依次體會并讀出句子所表達的情感。了解蝴蝶的發(fā)育過程。(1)糊涂的小蝴蝶和委屈的毛毛蟲都想知道是怎么回事?是蝴蝶媽媽的一番話，揭開了小蝴蝶心中的迷團，也使我們了解了它們的發(fā)育過程。(2)在文中找出蝴蝶媽媽的話。(3)指名讀、齊讀。(4)聽了蝴蝶媽媽的話你們明白了什么?(5)小組討論，選出代表用自己的話說出蝴蝶發(fā)育的過程。同時出示蝴蝶發(fā)育變化的過程，板書：卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶在熟讀和有感情朗讀的基礎上讓學生戴上蝴蝶和毛毛蟲的頭飾加上動作，進行朗讀表演，體會人物的情感變化，加深對課文內(nèi)容的理解。四、拓展激趣小蝴蝶小時候和長大了不一樣，你還知道哪些小動物小時候和長大了不一樣嗎?大自然中蘊含著無數(shù)秘密，只要你仔細觀察細細去想，就會有更多的收獲。二年級下冊語文教案人教版全冊 二年級下冊語文備課教案部編版篇四教學目標：學會本課9個生字和7個詞語，認識7個字。正確、流利地朗讀課文。通過課文的學習，使學生認識到下雨前一些小動物的異常表現(xiàn)。教學重點難點：正確、流利地朗讀課文，指導學生讀好對話，特別是指導讀好帶有疑問語氣、感嘆語氣的句子。掌握生字的讀音和字形，結合詞語理解字義，結合句子理解生詞的意思。課前準備：生字生詞卡片。教學課件朗讀課文的錄音帶。4
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