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六年級(jí)數(shù)學(xué)教案人教版人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上教案(實(shí)用8篇)-資料下載頁(yè)

2025-08-13 23:10本頁(yè)面
  

【正文】 分比有關(guān)。我們可以根據(jù)扇形的大小來(lái)判斷數(shù)量的大小。2.理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特征(1)看圖說(shuō)說(shuō),在這幅統(tǒng)計(jì)圖中你還可以知道哪些信息?預(yù)設(shè):量的多少:如誰(shuí)多誰(shuí)少,誰(shuí)和誰(shuí)一樣多;部分和總量的關(guān)系:如喜歡乒乓球和足球的人數(shù)占了總?cè)藬?shù)的一半,喜歡踢毽和跳繩以及其他項(xiàng)目的人數(shù)占了總?cè)藬?shù)的一半。(2)說(shuō)說(shuō)這樣的統(tǒng)計(jì)圖有什么優(yōu)勢(shì)?預(yù)設(shè):可以根據(jù)扇形的大小清楚直觀地看到量的相對(duì)大?。豢梢钥吹礁鞑糠趾驼w之間的關(guān)系。(3)小結(jié):在這樣的統(tǒng)計(jì)圖上,我們不僅可以直觀地比較各個(gè)扇形的相對(duì)大小,還能清楚地看出各部分與整體之間的關(guān)系?!驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)計(jì)算、選擇、補(bǔ)充,讓學(xué)生經(jīng)歷扇形統(tǒng)計(jì)圖制作的過(guò)程,使學(xué)生對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖有一個(gè)較為完整、全面的認(rèn)識(shí),同時(shí)通過(guò)對(duì)信息的整理和對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)勢(shì)分析,明確扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。3.嘗試練習(xí)出示教材第97頁(yè)“做一做”的內(nèi)容。(1)你能看懂這張扇形統(tǒng)計(jì)圖嗎?統(tǒng)計(jì)的是什么?你是怎么知知道的?(可以根據(jù)旁邊的圖例來(lái)知道各個(gè)扇形代表的項(xiàng)目。)(2)說(shuō)說(shuō)從圖上你得到了哪些信息?(3)如果每天喝一袋250g的牛奶,能補(bǔ)充每種營(yíng)養(yǎng)成分各多少克?引導(dǎo)學(xué)生用百分?jǐn)?shù)的意義理解各百分?jǐn)?shù)和250g的關(guān)系,進(jìn)而算出各種營(yíng)養(yǎng)成分多少克。六年級(jí)數(shù)學(xué)教案人教版篇八能在具體的情境中,探索確定位置的方法,說(shuō)出某一物體的位置。會(huì)在方格紙上用“數(shù)對(duì)”確定物體的位置。發(fā)展空間觀念,初步體會(huì)到數(shù)形結(jié)合的思想。體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué),提高運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】使學(xué)生經(jīng)歷確定位置的全過(guò)程,從而掌握用數(shù)對(duì)確定位置的方法?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】在方格紙上用“數(shù)對(duì)”確定位置?!窘谭ā壳榫辰虒W(xué)法,創(chuàng)設(shè)找圖書(shū)管理員的情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,感知確定位置的方法?!緦W(xué)法】積極參與法,在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極思考,理解用數(shù)對(duì)確定位置的方法,并積極參與動(dòng)手操作活動(dòng),提高看圖能力?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入師生談話。這位同學(xué)的座位是在第3排,大家知道這位同學(xué)是誰(shuí)嗎?導(dǎo)入新課。今天這節(jié)課,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)確定位置的方法。板書(shū)課題:用數(shù)對(duì)確定位置二、探索新知教學(xué)例1。(1)出示例題1教學(xué)圖。讓學(xué)生觀察圖,說(shuō)說(shuō)張亮同學(xué)坐在第幾列?第幾行。(豎排叫做列,橫排叫做行)(2)張亮同學(xué)坐在第2列,第3行。用數(shù)對(duì)來(lái)表示(2,3)。(3)讓學(xué)生用數(shù)對(duì)表示王艷和趙強(qiáng)的位置。王艷(3,4)趙強(qiáng)(4,3)(4)小結(jié)。確定一個(gè)同學(xué)在教室的位置,要考慮兩個(gè)要素:第幾列和第幾行。完成第3頁(yè)的“做一做”。課件出示電影院和電影票的圖片。出示題目:舉出生活中確定位置的例子,并說(shuō)一說(shuō)確定位置的方法。(電影院用電影票來(lái)確定位置,電影票一般都寫著“幾排幾號(hào)”,“排”表示行,“號(hào)”表示列。比如“3排7號(hào)”用數(shù)對(duì)表示是(7,3)。教學(xué)例2。(1)認(rèn)識(shí)方格圖。出示動(dòng)物園示意圖。指導(dǎo)學(xué)生觀察圖。這幅動(dòng)物園示意圖與以前見(jiàn)過(guò)的示意圖有以下幾點(diǎn)不同:一是動(dòng)物園的各場(chǎng)館都畫成一個(gè)點(diǎn),只反映各場(chǎng)館的位置,不反映其他內(nèi)容。二是表示各場(chǎng)館位置的那些點(diǎn)都分散在方格紙豎線和橫線的交點(diǎn)上。三是方格紙的豎線從左到右依次標(biāo)注了0,1,2,…,6。橫線從下往上依次標(biāo)注了0,1,2,…,6,其中的“0”既是列的起始,也是行的起始。(2)用數(shù)對(duì)表示圖中各場(chǎng)館的位置。提問(wèn)1:我用了數(shù)對(duì)(3,0)來(lái)表示大門的位置,你們知道我是怎樣想的嗎?【大門在示意圖中處于“豎線3,橫線0”的位置上,所以可以用數(shù)對(duì)(3,0)來(lái)表示】你們能用數(shù)對(duì)表示其他場(chǎng)館所在的位置嗎?【熊貓館(3,5)大象館(1,4)猴山(2,2)海洋館(6,4)】(3)根據(jù)數(shù)對(duì)標(biāo)位置在圖上標(biāo)出下面場(chǎng)館的位置:飛禽館(1,1)、猩猩館(0,3)、獅虎山(4,3)。三、鞏固運(yùn)用小游戲:看誰(shuí)反應(yīng)最快。老師說(shuō)出一組數(shù)對(duì),相應(yīng)的同學(xué)要在3秒內(nèi)起立。做一做。(課件出示)四、課堂總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)如何用數(shù)對(duì)來(lái)確定位置,用數(shù)對(duì)確定位置時(shí),數(shù)對(duì)中的前一個(gè)數(shù)表示第幾列,后一個(gè)數(shù)是表示第幾行。五、板書(shū)設(shè)計(jì)用數(shù)對(duì)確定位置豎排叫做列從左往右橫排叫做行從前到后張亮坐在第2列第3行(2,3)(列,行)
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