六年級數(shù)學(xué)教案人教版人教版數(shù)學(xué)六年級上教案(實用8篇)-資料下載頁
2025-08-13 23:10本頁面
【正文】 分比有關(guān)。我們可以根據(jù)扇形的大小來判斷數(shù)量的大小。2．理解扇形統(tǒng)計圖的特征（1）看圖說說，在這幅統(tǒng)計圖中你還可以知道哪些信息？預(yù)設(shè)：量的多少：如誰多誰少，誰和誰一樣多；部分和總量的關(guān)系：如喜歡乒乓球和足球的人數(shù)占了總?cè)藬?shù)的一半，喜歡踢毽和跳繩以及其他項目的人數(shù)占了總?cè)藬?shù)的一半。（2）說說這樣的統(tǒng)計圖有什么優(yōu)勢？預(yù)設(shè)：可以根據(jù)扇形的大小清楚直觀地看到量的相對大小；可以看到各部分和整體之間的關(guān)系。（3）小結(jié)：在這樣的統(tǒng)計圖上，我們不僅可以直觀地比較各個扇形的相對大小，還能清楚地看出各部分與整體之間的關(guān)系?！驹O(shè)計意圖】通過計算、選擇、補(bǔ)充，讓學(xué)生經(jīng)歷扇形統(tǒng)計圖制作的過程，使學(xué)生對扇形統(tǒng)計圖有一個較為完整、全面的認(rèn)識，同時通過對信息的整理和對扇形統(tǒng)計圖的優(yōu)勢分析，明確扇形統(tǒng)計圖的特點。3．嘗試練習(xí)出示教材第97頁“做一做”的內(nèi)容。（1）你能看懂這張扇形統(tǒng)計圖嗎？統(tǒng)計的是什么？你是怎么知知道的？（可以根據(jù)旁邊的圖例來知道各個扇形代表的項目。）（2）說說從圖上你得到了哪些信息？（3）如果每天喝一袋250g的牛奶，能補(bǔ)充每種營養(yǎng)成分各多少克？引導(dǎo)學(xué)生用百分?jǐn)?shù)的意義理解各百分?jǐn)?shù)和250g的關(guān)系，進(jìn)而算出各種營養(yǎng)成分多少克。六年級數(shù)學(xué)教案人教版篇八能在具體的情境中，探索確定位置的方法，說出某一物體的位置。會在方格紙上用“數(shù)對”確定物體的位置。發(fā)展空間觀念，初步體會到數(shù)形結(jié)合的思想。體會生活中處處有數(shù)學(xué)，提高運用知識解決實際問題的能力?！窘虒W(xué)重點】使學(xué)生經(jīng)歷確定位置的全過程，從而掌握用數(shù)對確定位置的方法?！窘虒W(xué)難點】在方格紙上用“數(shù)對”確定位置?！窘谭ā壳榫辰虒W(xué)法，創(chuàng)設(shè)找圖書管理員的情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感知確定位置的方法?！緦W(xué)法】積極參與法，在學(xué)習(xí)過程中積極思考，理解用數(shù)對確定位置的方法，并積極參與動手操作活動，提高看圖能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入師生談話。這位同學(xué)的座位是在第3排，大家知道這位同學(xué)是誰嗎?導(dǎo)入新課。今天這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)確定位置的方法。板書課題：用數(shù)對確定位置二、探索新知教學(xué)例1。(1)出示例題1教學(xué)圖。讓學(xué)生觀察圖，說說張亮同學(xué)坐在第幾列?第幾行。(豎排叫做列，橫排叫做行)(2)張亮同學(xué)坐在第2列，第3行。用數(shù)對來表示(2，3)。(3)讓學(xué)生用數(shù)對表示王艷和趙強(qiáng)的位置。王艷(3，4)趙強(qiáng)(4，3)(4)小結(jié)。確定一個同學(xué)在教室的位置，要考慮兩個要素：第幾列和第幾行。完成第3頁的“做一做”。課件出示電影院和電影票的圖片。出示題目：舉出生活中確定位置的例子，并說一說確定位置的方法。(電影院用電影票來確定位置，電影票一般都寫著“幾排幾號”，“排”表示行，“號”表示列。比如“3排7號”用數(shù)對表示是(7，3)。教學(xué)例2。(1)認(rèn)識方格圖。出示動物園示意圖。指導(dǎo)學(xué)生觀察圖。這幅動物園示意圖與以前見過的示意圖有以下幾點不同：一是動物園的各場館都畫成一個點，只反映各場館的位置，不反映其他內(nèi)容。二是表示各場館位置的那些點都分散在方格紙豎線和橫線的交點上。三是方格紙的豎線從左到右依次標(biāo)注了0，1，2，…，6。橫線從下往上依次標(biāo)注了0，1，2，…，6，其中的“0”既是列的起始，也是行的起始。(2)用數(shù)對表示圖中各場館的位置。提問1：我用了數(shù)對(3，0)來表示大門的位置，你們知道我是怎樣想的嗎?【大門在示意圖中處于“豎線3，橫線0”的位置上，所以可以用數(shù)對(3，0)來表示】你們能用數(shù)對表示其他場館所在的位置嗎?【熊貓館(3，5)大象館(1，4)猴山(2，2)海洋館(6，4)】(3)根據(jù)數(shù)對標(biāo)位置在圖上標(biāo)出下面場館的位置：飛禽館(1，1)、猩猩館(0，3)、獅虎山(4，3)。三、鞏固運用小游戲：看誰反應(yīng)最快。老師說出一組數(shù)對，相應(yīng)的同學(xué)要在3秒內(nèi)起立。做一做。(課件出示)四、課堂總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)如何用數(shù)對來確定位置，用數(shù)對確定位置時，數(shù)對中的前一個數(shù)表示第幾列，后一個數(shù)是表示第幾行。五、板書設(shè)計用數(shù)對確定位置豎排叫做列從左往右橫排叫做行從前到后張亮坐在第2列第3行(2，3)(列，行)
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