人教版小學數學六年級分數乘法教案六年級小學數學帶分數乘法教案(實用8篇)-資料下載頁
2025-08-11 10:43本頁面
【正文】 對學生的說法給以鼓勵。教師和全班學生共同總結出分數乘以分數的運算法則：分數乘以分數，分子乘以分子作為分子，分母乘以分母作為分母。驗證法則：讓學生折紙驗證？，并讓學生分析為什么？三、鞏固練習：做課本8頁試一試，讓學生運用分數乘以分數的法則來進行計算。注意能約分的先約分，如：中的7和14先約分。四、課堂小結：同學們，這一節(jié)課你學到了哪些知識？（提問學生回答）【板書設計】人教版小學數學六年級分數乘法教案篇七教學內容：教材第26頁的第4題及練習七的第7題。教學目標：通過復習分數乘法的應用題，進一步加深對“求一個數的幾分之幾是多少”的分數意義的理解。引導學生準確地找到單位“1”，并能熟練地解答一步和二步的乘法應用題。提高學生分析、解答分數應用題的能力。教學重點：引導學生找準單位“1”，分析應用題的數量關系。教學難點：讓學生正確、獨立地分析應用題的數量關系。教學過程：一、復習分數乘法應用題復習解答分數乘法應用題的步驟：（1）找到題目中的分率句，確定單位“1”。（2）根據題目中的數量關系，求出所要求的部分量。p26第3題（1）學生獨立審題，分析數量關系。（2）分別找到兩道題的單位“1”，并說說這兩道題有何不同？（3）根據題意分析數量關系，然后列式計算，全班講評。練習：練習七第6題。二、復習倒數的知識復習倒數的意義：乘積是1的兩個數互為倒數?；榈箶档膬蓚€數有什么特征？（分子、分母的位置剛好顛倒位置）1的倒數是多少？0有沒有倒數？復習寫一個數的倒數的方法：交換原來分子和分母的位置（注意強調如果是整數要先把它寫成分母為1的分數，然后在交換分子和分母的位置。）判斷下面各題的錯對，說明理由。（1）是倒數。（2）的倒數一定是。（3）小數沒有倒數。練習：練習七第7題。三、作業(yè)練習七第5題（學生獨立列式計算，指名板演，講評時讓學生說清是怎樣思考的）四、課堂小結通過復習，我們能正確分析“求一個數的幾分之幾是多少”的應用題的數量關系，可以熟練地求一個數的倒數。人教版小學數學六年級分數乘法教案篇八在教學較復雜的分數乘法應用題時，我是這樣設計本節(jié)課教學過程的：復習時我設計了找單位“1”和寫數量相等關系式的練習，是為了學習新課做準備。根據線段圖，寫關系式。根據關系式列算式，并解答。學生根據自己的想法，列出了兩種不同的數量關系式，根據不同的關系式，列出了兩種不同的算式。但是，在講解算式的每一步算的是什么時，有一部分人對第二種算法中括號部分算的是什么，有點模糊，不能清楚地表述出來。在教學后，我真正感覺到，要讓學生理解一個分率表示什么量的重要性，雖然在教學中也注意到了這點，但因為單位1加幾分之幾這樣的分率是學生第一次接觸到，因此要更為重視與注意引導學生理解它們的含義。本課通過教學設計與實踐操作，并反思教學過程，頗有收獲。在以后的教學中，我要更深入地研究理解教材，把握其重難點，更深入地研究理解學生，考慮他們的學習方式，理解不同的教學設計對學生成長的利弊，力求使教學設計得更有利于他們去體驗、去理解，注重對學生學習方法、學習情感的培養(yǎng)，從而真正促進學生的發(fā)展，培養(yǎng)他們良好的學習與思維品質。小學六年級數學上冊第二單元《分數乘法》將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點擊下載文檔搜索文檔
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