小學(xué)數(shù)學(xué)教案六年級人教版(優(yōu)質(zhì)8篇)-資料下載頁
2025-08-07 22:59本頁面
【正文】 底面周長是（）厘米，高是（）厘米。（3）一個圓柱的側(cè)面展開后得到一個正方形。這個圓柱的底面周長是（）厘米，高是（）厘米。四、課堂小結(jié)今天這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？圓柱體有哪些特征？五、實(shí)踐作業(yè)小學(xué)數(shù)學(xué)教案六年級人教版篇七教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在已有的分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的基礎(chǔ)上，通過小組合作，自主探究建構(gòu)，使學(xué)生理解一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，能夠應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則，比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示、互動交流中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中感悟到數(shù)學(xué)知識的魅力，領(lǐng)略到美。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：總結(jié)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。復(fù)習(xí)。計(jì)算下列各題并說出計(jì)算方法。1/10 5/85 3/7上面各題都是分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)，說一說分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。揭題：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓學(xué)生先說一說，再出示學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義與分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義是否相同。(2) 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法二、展示學(xué)習(xí)成果。小組內(nèi)個人展示學(xué)生獨(dú)立自學(xué)、完成課本10頁例“做一做”(教師相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)，收集學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，重在讓學(xué)生展示不同的思維方法和錯例，特別是引導(dǎo)小組內(nèi)學(xué)生之間的交流與探討)全班展示(1)一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義展示(2)算法展示生1：不能約分，直接分子乘分子，分母乘分母。1/53/4=13/54=3/20生2：先計(jì)算出結(jié)果，再進(jìn)行約分。8/93/10=83/910=24/90=4/15生3：在計(jì)算過程中能約分的先約分，再計(jì)算。8/93/10 3與9先約分，8與10先約分，再計(jì)算。2)比較二、三兩種計(jì)算方法，選擇算法。通過對比，讓學(xué)生體會先約分再計(jì)算的方法比較簡便，同時(shí)向?qū)W生說明先約分的書寫格式。(3)錯例展示：錯例1：約分后，把分子與分子相加，分母與分母相加。 錯例2：學(xué)生沒把計(jì)算結(jié)果約成最簡分?jǐn)?shù)。學(xué)生質(zhì)疑問難，激發(fā)知識沖突。(1)針對同學(xué)的展示，學(xué)生自由質(zhì)疑問難。引導(dǎo)歸納一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義和計(jì)算方法。(1)意義：一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)，表示求這個數(shù)的幾分之幾是多少。(2)計(jì)算法則：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用分子乘分子，分母乘分母，能約分的先約分，再計(jì)算。三、拓展知識外延完成課本12至13頁練習(xí)二第6題。生活中的數(shù)學(xué)(1)一個長方形長3/5分米，寬1/2分米，它的周長、面積各是多少?四、總結(jié)反思，激勵評價(jià)。五、布置作業(yè)：列式計(jì)算(1)的是多少?(2)千克的是多少?(3)小時(shí)的是多少?智力沖浪：甲乙兩個倉庫,甲倉存糧30噸,如果從甲倉中1/5取出放入乙倉,?(a類同學(xué)做)小學(xué)數(shù)學(xué)教案六年級人教版篇八班級姓名小組小組評價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握用方程和算術(shù)方法解決稍復(fù)雜的“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的實(shí)際問題。學(xué)會運(yùn)用線段圖幫助分析數(shù)量關(guān)系。在分析數(shù)量關(guān)系解決實(shí)際問題的過程中，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。極度熱情，全力以赴，精彩展示，做最好的自己。重點(diǎn)：掌握解決稍復(fù)雜的“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的實(shí)際問題的方法。難點(diǎn)：學(xué)會分析題中數(shù)量之間的關(guān)系。使用說明與學(xué)法指導(dǎo)：先由學(xué)生自學(xué)課本，經(jīng)歷自主探索總結(jié)的過程，并獨(dú)立完成自主學(xué)習(xí)部分，通過獨(dú)立思考及小組合作，能夠掌握用方程和算術(shù)方法解決稍復(fù)雜的“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的實(shí)際問題。學(xué)會運(yùn)用線段圖幫助分析數(shù)量關(guān)系。并獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案，然后學(xué)習(xí)小組討論交流，讓同學(xué)們進(jìn)行展示，小組間互相點(diǎn)評，補(bǔ)充之后由老師進(jìn)行點(diǎn)撥，最后鞏固知識。一、自主學(xué)習(xí)：自學(xué)課本p39p40頁直接寫出得數(shù)。畫線段圖表示下面各數(shù)量關(guān)系，并寫出等量關(guān)系式。1）、楊樹比柳樹少。2）、柳樹比楊樹多。二、合作探究：例美術(shù)小組有25人，美術(shù)小組的人比航模小組多，航模小組有多少人？要求：1）、畫線段圖表示題中的數(shù)量關(guān)系。2）、用方程和算術(shù)方法兩種方法解答。小結(jié)：解決稍復(fù)雜的“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的實(shí)際問題的解題關(guān)鍵是：要點(diǎn)提示：解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，在找準(zhǔn)單位“1”的同時(shí)，還要看清所要求的問題與單位“1”的關(guān)系。三、學(xué)以致用：想一想，填一填。商店運(yùn)來彩電150臺，（），運(yùn)來空調(diào)多少臺？1）、空調(diào)比彩電少，列式是（）。2）、150除以（1），條件是（）。3）、空調(diào)比彩電多，列式是（）。4）、彩電比空調(diào)多，列式是（）。列式計(jì)算1）、一個數(shù)的是的，求這個數(shù)。2）、與的積再除以，商是多少？3）、的倒數(shù)的3倍減去，差是多少？四、解決問題：新課標(biāo)第一網(wǎng)3）、一筐蘋果的是16千克，吃去這筐蘋果的，還剩多少千克？新課標(biāo)第一網(wǎng)
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