中班語(yǔ)言教案中班語(yǔ)言教案叫醒春天九篇(大全)-資料下載頁(yè)
2025-08-13 21:11本頁(yè)面
【正文】 很喜歡小鳥(niǎo),想留住它，那它們會(huì)怎么做呢？帶著這個(gè)問(wèn)題我們?cè)賮?lái)欣賞一遍詩(shī)歌。三 分段欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌睢,小鳥(niǎo)又飛進(jìn)誰(shuí)的院子里了?小貓想留住小鳥(niǎo)嗎?那它會(huì)想什么辦法呢?為它編了一只精美的小籠子.(真是只精美的小籠子,多精致多美麗呀!這可是小貓用竹子編起來(lái)的呀?它用了個(gè)什么動(dòng)作?小鳥(niǎo)會(huì)喜歡嗎?為什么?)原來(lái)樹(shù)才是鳥(niǎo)兒的家,那我們應(yīng)該保護(hù)樹(shù),讓小鳥(niǎo)有溫暖的家,哎,小狗和小豬也明白了:樹(shù)才是鳥(niǎo)兒的家,有樹(shù)才能留住小鳥(niǎo),瞧,他們拿著鐵鍬種樹(shù)去啦!2 、老師看圖片念詩(shī)歌.3 、好聽(tīng)嗎?我們看著這些圖片,把這首好聽(tīng)的詩(shī)歌說(shuō)一說(shuō)吧!4 、真好聽(tīng)呀,我還想聽(tīng),你們能在念一遍嗎?中班語(yǔ)言教案篇八通過(guò)說(shuō)說(shuō)、看看、聽(tīng)聽(tīng)理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，嘗試用多種方式表現(xiàn)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。愿意參與詩(shī)歌聽(tīng)賞活動(dòng)，在同伴面前大膽表達(dá)。一 導(dǎo)入出示小鳥(niǎo)圖片，小朋友，看，這是誰(shuí)呀？（小鳥(niǎo)）二 欣賞詩(shī)歌教師念詩(shī)歌一遍,提問(wèn):你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?還有誰(shuí)也喜歡它呀?(小狗,小貓,小兔)小動(dòng)物們都很喜歡小鳥(niǎo),想留住它，那它們會(huì)怎么做呢？帶著這個(gè)問(wèn)題我們?cè)賮?lái)欣賞一遍詩(shī)歌。三 分段欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌睢,小鳥(niǎo)又飛進(jìn)誰(shuí)的院子里了?小貓想留住小鳥(niǎo)嗎?那它會(huì)想什么辦法呢?.(真是只精美的小籠子,多精致多美麗呀!這可是小貓用竹子編起來(lái)的呀?它用了個(gè)什么動(dòng)作?小鳥(niǎo)會(huì)喜歡嗎?為什么?)原來(lái)樹(shù)才是鳥(niǎo)兒的家,那我們應(yīng)該保護(hù)樹(shù),讓小鳥(niǎo)有溫暖的家,哎,小狗和小豬也明白了:樹(shù)才是鳥(niǎo)兒的家,有樹(shù)才能留住小鳥(niǎo),瞧,他們拿著鐵鍬種樹(shù)去啦!2 、老師看圖片念詩(shī)歌.3 、好聽(tīng)嗎?我們看著這些圖片,把這首好聽(tīng)的詩(shī)歌說(shuō)一說(shuō)吧!4 、真好聽(tīng)呀,我還想聽(tīng),你們能在念一遍嗎?中班語(yǔ)言教案篇九⒈能仔細(xì)觀察圖片，認(rèn)真傾聽(tīng)并理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中蝸牛與朋友的對(duì)話(huà)。⒉知道蝸牛因?yàn)楹ε吕щy，所以搬家沒(méi)有成功，萌生克服困難的勇氣。圖片一、談話(huà)導(dǎo)入⒈你們搬過(guò)家嗎？⒉今天有只小蝸牛也要搬家，它是怎么搬家的呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。二、完整欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。⒈教師完整講述故事（第一段至第八段）⒉提問(wèn)：⑴故事的名稱(chēng)是什么？（《蝸牛搬家》）小結(jié)：蝸牛住在池塘邊的石縫里，周?chē)舛d禿的除了石頭什么也沒(méi)有，每天飽受風(fēng)吹日曬，只有陰天下雨，他才出來(lái)喘口氣。你覺(jué)得他住的舒服嗎？小結(jié)：蜻蜓、螞蟻告訴他，他們住的地方是怎樣的？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。三、分段欣賞故事，幫助幼兒理解、學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)。⒈出示圖片2傾聽(tīng)故事“一天――也想搬到小山崗去住”⒉提問(wèn)：⑴蜻蜓和螞蟻是怎么對(duì)蝸牛說(shuō)的？⑵小蝸牛聽(tīng)了是怎么想的？⑷小結(jié)：看來(lái)我們每個(gè)人都會(huì)喜歡美好的地方，小蝸牛也一樣，所以他決定搬家。⒉出示圖片3傾聽(tīng)故事“過(guò)了兩天――很吃力的”⑴學(xué)習(xí)蜜蜂與蝸牛的對(duì)話(huà)。誰(shuí)第一個(gè)請(qǐng)蝸牛搬家？那天的天氣怎樣？蜜蜂是怎么說(shuō)的`？（“我來(lái)幫你搬家”）蝸牛又是怎么回答的？“今天我不能搬家，太陽(yáng)會(huì)曬著我的”）老師與幼兒分別扮演蜜蜂與蝸牛練習(xí)對(duì)話(huà)。小結(jié)：因?yàn)槲伵Ｅ玛?yáng)光的照曬，第一次搬家失敗。⑵學(xué)習(xí)蝴蝶與蝸牛的對(duì)話(huà)。接下來(lái)蝴蝶也來(lái)請(qǐng)蝸牛搬家，天氣怎樣？它是怎么對(duì)蝸牛說(shuō)？誰(shuí)來(lái)試試？（個(gè)別幼兒）這次小蝸牛搬家了嗎？它是怎么對(duì)蝴蝶說(shuō)的？（若幼兒說(shuō)不出，教師可再重復(fù)一遍蝸牛的話(huà)）你知道什么叫做細(xì)皮嫩肉嗎？（就是形容我們的皮膚很白很嫩）。個(gè)別扮演角色學(xué)習(xí)蝴蝶與蝸牛的對(duì)話(huà)小結(jié)：蝸牛害怕大風(fēng)吹破自己的細(xì)皮嫩肉，又一次搬家失敗。⑶學(xué)習(xí)青蛙與蝸牛的對(duì)話(huà)。還有誰(shuí)來(lái)請(qǐng)蝸牛搬家？當(dāng)天的天氣怎樣？青蛙是怎么說(shuō)的？蝸牛又是怎么回答的？誰(shuí)能看著圖片完整地來(lái)說(shuō)一說(shuō)。⑷教師幫助幼兒分角色完整表演這一段。銜接語(yǔ)：你認(rèn)為蝸牛最后搬家成功了嗎？小結(jié)：有的幼兒認(rèn)為蝸牛怕這怕那，最后搬家不會(huì)成功，有的認(rèn)為有可能最后他克服困難會(huì)成功的，那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事，你就知道了。三、完整傾聽(tīng)故事。⒈教師完整講述故事。⒉他搬家成功了嗎？為什么？⒊討論換了你是小蝸牛，你害怕搬家過(guò)程中這么多的困難嗎？⒋請(qǐng)你對(duì)小蝸牛說(shuō)一句話(huà)：預(yù)設(shè)：小蝸牛，加油，別害怕。小蝸牛，你怕了，就只能一直住在那種地方，都曬不到太陽(yáng)。戰(zhàn)勝了這么多的困難，你接下來(lái)就能和朋友們一起生活了，多快樂(lè)。小結(jié)：不怕困難，堅(jiān)持、努力，就能快樂(lè)生活。小蝸牛聽(tīng)了我們的話(huà)，他后來(lái)在朋友們的幫助下，不怕太陽(yáng)曬，不怕風(fēng)兒吹，不怕爬山坡，終于搬好家了，和朋友一起快樂(lè)地生活著。
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