幼兒園語(yǔ)言教案中班幼兒園語(yǔ)言教案(大全15篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-11 16:43本頁(yè)面
【正文】 歌，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)螞蟻們整齊有力而歡快的“嘿吆嘿吆”聲。帶領(lǐng)幼兒一起到戶外用報(bào)紙當(dāng)作大餡餅進(jìn)行游戲。將幼兒分成若干組，合作將一張大報(bào)紙當(dāng)做大餡餅舉過(guò)頭頂，邊念兒歌《運(yùn)餡餅》，邊向前“搬動(dòng)”。組織幼兒進(jìn)行“運(yùn)餡餅”比賽，使幼兒體會(huì)到只有齊心協(xié)力，才能得勝。故事：大餡餅。地上有一小片香腸。獅子走來(lái)，聞了聞，心想：“嗨，還不夠填牙縫呢！”走開(kāi)了。兩只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了香腸，趕緊跑回螞蟻洞里，向螞蟻女王報(bào)告：“報(bào)告女王，天上掉下個(gè)大餡餅！”螞蟻女王命令兵蟻：“你們趕快出發(fā)，去保護(hù)好那個(gè)大餡餅?！北亗円粋€(gè)跟著一個(gè)，拿著武器雄赳赳、氣昂昂地出發(fā)了。螞蟻女王又命令工蟻：“你們聽(tīng)好了，要一起努力，把大餡餅運(yùn)回來(lái)！”“是！”工蟻們排著整齊的隊(duì)伍，踏著整齊的步子出發(fā)了。來(lái)到了“大餡餅”面前，兵蟻們把餡餅四周包圍起來(lái)，工蟻們一起吆喝，“一二三！”把大餡餅抬了起來(lái)，頂在頭上。工蟻們邊走邊喊，“一二！一二！”他們抬著“餡餅”一步一步向洞口走去，兵蟻們跟在后面保護(hù)。工蟻們累得氣喘吁吁，終于把“大餡餅”運(yùn)進(jìn)了螞蟻洞。螞蟻女王見(jiàn)了，高興地圍著“餡餅”轉(zhuǎn)了一圈又一圈?！疤昧?！”她要開(kāi)一個(gè)大餡餅舞會(huì)。螞蟻們打扮得漂漂亮亮，都來(lái)參加大餡餅舞會(huì)。他們邊跳舞邊吃，熱鬧到半夜。不過(guò)，連一小片香腸他們都還沒(méi)吃完呢！兒歌：運(yùn)餡餅。大餡餅，香又香，小螞蟻，快來(lái)搬。一二三，三二一，嘿吆嘿吆，搬回家。幼兒園語(yǔ)言教案中班篇十四感受灰姑娘善良的美德，懂得守時(shí)和友情的重要性，知道容聲冰箱維修點(diǎn)要愛(ài)自己，給自己機(jī)會(huì)，努力去追求自己的幸福人生。對(duì)于《灰姑娘》的故事要從多角度去思考，看看能不能得到些新的思路二、教學(xué)方法主要通過(guò)多媒體展示和課堂討論來(lái)完成整體的教學(xué)過(guò)程，三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于《灰姑娘》的故事做出自己的思考體會(huì)出其中蘊(yùn)含的哲理是一個(gè)難點(diǎn)，另外對(duì)于《灰姑娘》的故事從新的角度去思考，如何得出新的結(jié)論也是一個(gè)難點(diǎn)，整個(gè)課堂教學(xué)的重點(diǎn)是從故事中得出道理和自己的思考。四、教學(xué)過(guò)程給同學(xué)講述灰姑娘的39。故事，通過(guò)多媒體來(lái)進(jìn)行圖片的展示，加深同學(xué)們的印象和理解。各小組自己討論從故事中，得到了什么樣的啟示，自己有一些什么樣的認(rèn)識(shí)。在課堂上請(qǐng)同學(xué)發(fā)言，講出自己對(duì)于故事的理解與思考引導(dǎo)同學(xué)從其他角度來(lái)對(duì)故事進(jìn)行另一種換位思考，來(lái)進(jìn)一步加深同學(xué)對(duì)故事的理解同學(xué)各自以一句話寫下自己的理解和思考作為自己的座右銘五、教學(xué)反思灰姑娘的故事對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)并不陌生，如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于一個(gè)并不陌生的故事，從中獲取一些更高層次的思考和理念是本節(jié)課的一個(gè)重難點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一步步的引導(dǎo)，例如說(shuō)：加入灰姑娘沒(méi)有守時(shí)在12點(diǎn)回家，那么整個(gè)故事會(huì)發(fā)生什么樣的改變呢？來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)間觀念有一個(gè)較為深刻的認(rèn)識(shí)。除此之外，還要從多角度去思考，后媽的做法對(duì)不對(duì)，或者說(shuō)如何去改等等，這都是我們可以在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行的。幼兒園語(yǔ)言教案中班篇十五在平時(shí)的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)孩子在講述時(shí)的39。語(yǔ)言表達(dá)能力不好，尤其是一些孩子比較內(nèi)向，不敢表達(dá)自己，不知道怎么表達(dá)等情況。所以，為了提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，用活潑有趣的方式達(dá)到刻意練習(xí)的目的。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，根據(jù)圖與圖之間的關(guān)系，排列出圖片的順序，并學(xué)會(huì)清楚、完整的語(yǔ)句表述。感受助人為樂(lè)的愉悅情感，懂得干事情要?jiǎng)幽X筋，想辦法。引出課題，提出故事內(nèi)容。師：你們喜歡小兔嗎？（喜歡），看看我這里的小兔，他怎么啦？嘗試將圖片進(jìn)行排序，并看圖編講故事。（1）引導(dǎo)幼兒看圖排序故事并進(jìn)行編講故事，重點(diǎn)幫助幼兒講完故事并注意故事的完整性。（2）每組幼兒排圖，編故事，師巡回幫助幼兒將故事講完。（3）每組幼兒將編好的故事講給大家聽(tīng)?zhēng)煟汗适戮幒昧藛?？把你們編好的故事讓大家分享好嗎？哪組先來(lái)？（可讓幼兒小組合作講，也可邀請(qǐng)其中的一位幼兒講故事）。（4）集體講評(píng)故事：師：他們好在哪里？大家提一個(gè)意見(jiàn)好嗎？你們喜歡故事中的哪些詞和句子？他們表情怎樣？（重點(diǎn)指出各組比較好的方面如：表情、語(yǔ)氣、詞匯、連貫、流利、合作）。假設(shè)性思考。師：如果你是小兔，你會(huì)怎么做？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的營(yíng)救方法）。給故事起名字。師：現(xiàn)在我們一起給這個(gè)故事起一個(gè)名字，我也給故事起個(gè)題目，你們覺(jué)得怎樣？，我們一起把這個(gè)故事講給更多的人聽(tīng)好嗎？（可在幼兒起的題目中挑一個(gè)比較好的題目）。
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