幼兒園中班語言教案清明孔融讓梨幼兒園中班語言教案(8篇)-資料下載頁
2025-08-08 19:11本頁面
【正文】 作用最大的為一組。贊成舌頭作用最大的為一組。（2）請各組選12位代表闡述觀點，教師可幫忙記錄，讓幼兒充分了解各個五官的作用。閱讀幼兒用書ppt或幼兒用書第1617頁，理解畫面內(nèi)容，更充分地了解各個好幫手的作用。 ——眼睛能幫我們看東西，書上的眼睛都看了什么？你們眼睛組都想到了嗎？ ——耳朵能幫我們聽聲音，書上的耳朵都聽到了什么？耳朵組都想到了嗎？ ——鼻子幫我們聞味道，書上的鼻子聞到了哪些味道？鼻子組都想到了嗎？ ——舌頭幫我們品嘗食物，書目的舌頭品嘗了哪些味道？舌頭組都想到了嗎？ ——舌頭的各個部位對味道的敏感程度是不一樣的，從圖上來看，舌尖對什么味道很敏感呢？然后是什么味道……出示學(xué)習(xí)單，全體幼兒一起完成其中的內(nèi)容。出示一個爛水里，如香蕉、橘子，再準(zhǔn)備一個不透明的鴿子，里面裝一些奶片。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)所有的感官配合在一起，才能幫助我們更好地生活。 ——到底哪一個最重要呢？缺少任何一個都會怎么樣？ ——這里有一根香蕉（或一個橘子），你覺得它還能吃嗎？為什么？ ——在你們剛才說的理由中，哪些是眼睛幫忙看到的？哪些是鼻子幫忙聞到的？哪些是舌頭幫忙嘗到的？ ——這個瓶子里裝著什么呢？打開蓋子聞一聞有什么味道？搖一搖，有什么聲音？嘗一嘗，是什么味道？閱讀幼兒用書ppt或幼兒用書第1819頁，觀察四幅畫面中小幫手們幫忙做了哪些事情。臉上的這些小助手只有互相幫忙，才能讓我們的生活更方便。幼兒園中班語言教案清明 孔融讓梨幼兒園中班語言教案篇八借助小螞蟻開生日會的情節(jié)，了解昆蟲的主要特征。培養(yǎng)幼兒間團(tuán)結(jié)友愛、平等待人的良好情感。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。圖片小螞蟻、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢蟲、蜘蛛、蜈蚣、蠶寶寶蠶寶寶變蠶蛾。一、認(rèn)識螞蟻師：今天，我們班來了一位小客人，是誰呢？（出示圖片小螞蟻）師：小螞蟻長什么樣的?（六條腿、頭、胸、腹）小螞蟻今天真高興，因為今天是他的生日了，他想邀請朋友們來參加，于是就在門口貼了張海報，海報上說了一些什么呢？陶老師來念一念。（出示海報）二、小螞蟻過生日丁咚，門鈴響了，蜜蜂拍著翅膀飛來了，（出示蜜蜂）他會對小螞蟻說什么呀？小螞蟻會怎么說呢？丁咚，門鈴又響了，美麗的蝴蝶飛來了（出示蝴蝶）她對小螞蟻說什么呀？小螞蟻又會怎么說呢？丁咚，蜻蜓飛來了（出示蜻蜓）他對小螞蟻說什么？螞蟻又會怎么說呢？丁咚，瓢蟲也來了（出示瓢蟲），他對小螞蟻說什么呀？小螞蟻又會怎么說呢？（練習(xí)句式：你好，朋友，祝你生日快樂！謝謝，歡迎你，我的昆蟲朋友）師小結(jié)：現(xiàn)在來了幾位客人，他們是不是小螞蟻邀請的昆蟲朋友，為什么？（說出昆蟲有六條腿）丁咚，門鈴又響了，蜈蚣和蜘蛛來了，（出示蜈蚣和蜘蛛）小螞蟻說：對不起，你們不是昆蟲，請你們下次再來吧。蜈蚣說：我們是昆蟲，為什么不讓我們進(jìn)去呢？你們知道為什么嗎？（蜈蚣和蜘蛛的`腿太多了，昆蟲只有六條腿。）丁咚，一條蠶寶寶一扭一扭的走來了（出示蠶寶寶圖片）小螞蟻對它說：對不起，你不是昆蟲請回去吧！你覺得小螞蟻說得對嗎？師：現(xiàn)在請你們來聽聽故事，聽完了你們就知道了，故事的題目叫《小螞蟻的生日會》教師有表情的講述故事一遍師：蠶寶寶到底是不是昆蟲呢？誰告訴小螞蟻的？螞蟻媽媽是怎么說的？三、我們都是昆蟲朋友老師當(dāng)小螞蟻，你們來當(dāng)昆蟲朋友，你們來為我過生日吧！教師與幼兒進(jìn)行角色表演。并學(xué)說對話。四、結(jié)束活動昆蟲朋友們?yōu)槲页皇住渡崭琛钒桑?br />
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