20xx年題西林壁教案反思(四篇)-資料下載頁
2025-08-13 19:58本頁面
【正文】 局者迷，旁觀者清》。２、說說觀后的感受。３、舉出生活中的例子說明這個道理。４、介紹有關(guān)廬山的詩：《望廬山瀑布》《登廬山》《廬山詩》。題西林壁教案反思篇四【本學(xué)期總第 5 課時】【本單 元 第 5 課時】【課 題】：古詩兩首【課 型】：新授課【主 備 人】：好生鎮(zhèn)中心小學(xué)杜建民學(xué)會本課生字。借助字典和課后注釋大體把握詩意，想象是個描寫的意境，體會詩人表達(dá)的情感。教學(xué)重點：理解詩歌的內(nèi)容。教學(xué)難點：體會詩歌表達(dá)的情感。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，查閱資料，了解作者的生平及作品。教師準(zhǔn)備:準(zhǔn)備有關(guān)的圖畫，一段古箏演奏的音樂。復(fù)習(xí)學(xué)過的贊美長江的古詩。通過自由背、指名背創(chuàng)設(shè)情境。導(dǎo)入新課，板書課題。屏幕顯示長江的畫面，聽錄音朗讀。學(xué)生分組自由讀。教師范讀。初步理解詩的內(nèi)容：（1）學(xué)生提出不懂的地方，其他同學(xué)解答。（2）教師解答歸納。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解詩的內(nèi)容：（1）讓學(xué)生想象古詩描繪的畫面（閉上眼睛）。（2）讓學(xué)生說說古詩描繪的畫面。（可在小組內(nèi)交流）（3）討論：古詩描繪的畫面給人怎樣的感覺？指導(dǎo)背誦：（1）自由背（2）小組內(nèi)輪流背課時備課【本學(xué)期總第 6 課時】【本單 元 第 6 課時】【課 題】：古詩兩首【課 型】：新授課【主 備 人】：好生鎮(zhèn)中心小學(xué)杜建民學(xué)會本課生字。借助字典和課后注釋大體把握詩意，想象是個描寫的意境，體會詩人表達(dá)的情感。教學(xué)重點：理解詩歌的內(nèi)容。教學(xué)難點：體會詩歌表達(dá)的情感。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，查閱資料，了解作者的生平及作品。教師準(zhǔn)備:準(zhǔn)備有關(guān)的圖畫，一段古箏演奏的音樂。名背誦 默寫《望天門山》屏幕顯示廬山的畫面，聽錄音朗讀。學(xué)生分組自由讀。教師范讀。初步理解詩的內(nèi)容：（2）學(xué)生提出不懂的地方，其他同學(xué)解答。（3）教師解答歸納。步學(xué)習(xí)理解詩的內(nèi)容，討論交流。（1）老師朗讀詩文或聽錄音讓學(xué)生想象古詩描繪的畫面（閉上眼睛）。（2）學(xué)生說說古詩描繪的畫面。（3）討論：古詩描繪的畫面給人怎樣的感覺？從《題西林壁》一詩中你受到了什么啟發(fā)？指導(dǎo)背誦：（1）自由背（2）小組內(nèi)輪流背。拓展閱讀：搜集蘇軾的其他作品，全班誦讀。作業(yè)（1）會默寫其中的一首古詩。（2）給其中一首古詩配畫，在班中展出。
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