最新蘇軾的詩題西林壁題西林壁宋蘇軾教案(4篇)-資料下載頁
2025-08-14 18:55本頁面
【正文】 清賞，神游杳靄間。如今不是夢，真?zhèn)€是廬山。芒鞋青竹杖，自掛百錢游?？晒稚钌嚼?，無人識故侯。登廬山懷李十使君渤蘇軾讀書廬山中，作郡廬山下。平湖浸山腳，云峰對虛榭。紅蕖紛欲落，白鳥時來下。猶思隱居勝，亂石驚湍瀉。古詩雖然學完了，可是教師期望下課后，同學們能收集、了解更多關于廬山的詩。蘇軾的詩《題西林壁》 題西林壁 宋蘇軾教案篇六四年級新授課一課時九年義務教育六年制小學語文第八冊第十九課《題西林壁》借助字典弄請詞句的意思；在明白古詩意思的基礎上理解詩中所含的哲理：觀察角度不同，觀察效果不同；培養(yǎng)學生互助學習的能力；通過學習古詩教給學生學習古詩的方法。理解詩中所含哲理，培養(yǎng)學生互助學習的能力。一課時風景畫、錄像、實物投影儀、實物：三棱柱一、場景設置在教室里懸掛以山為主題的國畫，同時包括風景畫。二、導入引入新課師：我們的祖國地大物博，山清水秀，風景優(yōu)美。同學們都知道哪些風景名勝，說說看。生說風景（目的：激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)熱愛祖國的思想）師：同學們說了不少，我也向大家介紹一處風景。（放映廬山錄像）（目的：讓學生對廬山有初步認識，吸引學生注意力）師：看了以后，你覺得廬山怎么樣？生談感想（目的：使學生對廬山的感性認識進行梳理，同時鞏固認識。）師：著名的北宋詩人蘇軾在觀賞了廬山后，寫下至今仍為人們稱頌的詩篇——《題西林壁》。今天我們就要來學習這首古詩（板書詩題）三、講解初讀古詩，認識生字。師：請同學們自讀古詩，并把不認識的字勾出來。齊讀古詩，糾正讀音。師：我知道班上的同學朗誦的能力非常出色的，能不能為老師朗誦一次。生讀古詩，對出現的問題加以糾正。（重點：卷舌音、平舌音）范讀古詩，講讀法。師：同學們朗誦得不錯，如果能注意一下停頓就更好了?？蓜e小看停頓，在古詩中是很有講究的。一般來說，一句詩中每兩個字一停頓，最后三個字連著讀。大家愿意聽老師按照這個規(guī)則朗誦一遍嗎？師配樂朗誦古詩現在請同學們在每句詩的停頓處用“/”作上標記師：請同學們再來朗誦一遍，注意停頓。生齊讀古詩（配樂）明確學習任務，組織自學。師：在這堂課中我們要完成以下的學習任務（出示學習任務），請讀一遍。同學們有沒有信心
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