20xx年大班數(shù)學教案大班數(shù)學教案認識時鐘(10篇)-資料下載頁
2025-08-13 03:28本頁面
【正文】 單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友。尋找身邊的單雙數(shù)分組操作準備4組操作材料，幼兒自由選擇進行操作?！袢σ蝗Γ簝蓚€兩個地圈，區(qū)分單雙數(shù)?！穹忠环郑涸谠S多點卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)?！褶D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，當轉(zhuǎn)盤停下時記錄下指針所指的數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)?！袢右蝗樱喝喻蛔?，記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個相鄰數(shù)。集體游戲抱一抱：單數(shù)——自己抱自己；雙數(shù)——找個朋友抱一抱。大班數(shù)學教案：正方體與長方體通過活動，能正確地認識正方體與長方體的名稱及特征。能在活動中培養(yǎng)自己的觀察力以及初步的空間想象力。使在探索活動中提高對認識立體圖體的興趣。正方體、長方體制作材料紙若干張，正方體、長方體積木若干塊。集體活動。觀察兩張制作材料，講述異同?！靶∨笥芽蠢蠋煄砹藘蓮埣?，請你仔細觀察它們有什么相同的地方和不同的地方？（相同點：都有6個圖形組成。不同點：一張紙上都是一樣大的正方形組成。還有一張紙上有正方形和長方形組成。）“今天老師就要請小朋友用這兩張紙來變魔術(shù)，怎么做呢？”（1）介紹制作形體的方法。出示示意圖，教師簡單講述制作方法。（2）制作后講述異同，介紹形體名稱。（正方體、長方體。）“你們做的兩件東西像什么？“（積木、盒子）“它們一樣嗎？”（不一樣）“怎么不一樣？”（有的上面都是正方形，有的上面有正方形還有長方形。老師手指正方體的一面，這就叫面。我們一起數(shù)數(shù)它有幾個面。（6個）“這6個面都是怎樣的？”（同樣大小的正方形。）由6個大小相同的正方形圍成的形體它的名字就叫正方體?！罢埬惆涯阕龅恼襟w找出來，說說它是什么樣的？”現(xiàn)在請你們拿出 你制作的另一個形體，數(shù)數(shù)上面有幾個面？每個面一樣嗎？（不一樣。）怎么不一樣？（6個面里有正方形和長方形。）它也有名字，叫長方體。歸納小結(jié)：正方體的`6個面是一樣大小的正方形。長方體的6個面，有的都是長方形（面對面的一樣大）；有的4個面是長方形（面對面的一樣大），2 個面是正方形。出示貼有正方體與長方體標記的兩個籃子?！斑@里有兩個籃子，籃子上分別貼有什么樣的標記？”（正方體、長方體。）請你們把桌子上的各種形體送進帶有特征標記的籃子，并說說你送的是什么形體。數(shù)一數(shù)我用了幾塊積木來搭，數(shù)的時候要考慮到看不到的積木，提高觀察能力與空間知覺能力。大班數(shù)學教案 大班數(shù)學教案認識時鐘篇十本學期，大班的孩子已經(jīng)開始學習數(shù)的分合和10 以內(nèi)數(shù)的加減了，針對孩子們形象思維占主導地位，邏輯思維幾乎沒有的情況，我將數(shù)學的學習融入故事、ppt動畫、游戲等活動中，收到了比較好的效果。孩子們在這種學習氛圍中學得輕松自如，教學目標在不知不覺中完成。我的設計思路如下，希望得到各位同行的批評指正。1．學習5的減法，理解每幅圖之間的數(shù)量關系，體驗“走掉”“還?！钡暮x。2．學習運用簡明的語言講述減法算式所表述的圖意。3．體驗數(shù)學活動的樂趣。1．ppt、幼兒每人一套數(shù)字列式操作卡。2．貼有數(shù)字1～4的郵箱各一個，有一道5以內(nèi)加法算式題的“信”若干。3．每人一份列式用的圖卡及筆。一、做游戲“碰球”，復習5的組成。教師：小朋友，今天老師和你們來玩一玩“碰球”的游戲。講解游戲規(guī)則：幼兒說出的球的數(shù)量和老師的39。球的數(shù)量合起來是5個。如:教師說“我的一球碰幾球?”幼兒回答“你的1球碰4球”。幼兒可集體回答，也可個別練習。二、導入課題，學習5的減法。1．出示ppt①師：玩了“碰球”的游戲，我要帶你們?nèi)ス涔珗@啦，出發(fā)吧?。?）車站里有幾輛公交車？用數(shù)字寶寶幾表示? 開走了幾輛車?用數(shù)字寶寶幾表示?還剩下幾輛車?（2）教師(出示“―”):這個符號表示什么?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)“減號”的含義。)（3）教師根據(jù)幼兒回答板書:5―1 = 4 (大家一起讀讀這道算式。)（4）教師：這個算式表示什么?(可引導幼兒理解算式的含義。)（5）教師：請小朋友和老師一起看圖講述算式的含義，并擺一擺算式。2．出示ppt②：花圃里有幾只蝴蝶?用數(shù)字寶寶幾表示?飛走了幾只蝴蝶?（2只）用數(shù)字寶寶幾表示?還剩下幾只蝴蝶?3．出示ppt③：池塘里有5條魚，游走了3條魚，還剩下幾條魚?請你用算式來表示。4．出示ppt④：食品店里有塊面包？買走了幾塊？還剩下幾塊？請你用算式來表示。三、游戲：送信（看式計算）(1)出示游戲材料1―4個郵箱和許多信，讓幼兒觀察、思考、討論游戲玩法規(guī)則。(2)請幼兒以小組為單位分別打開4個信箱，按游戲規(guī)則檢查“信”都送對了嗎?四、看圖列式計算，進一步掌握5以內(nèi)的減法。教師：小朋友們，今天老師帶你們逛公園，看到了美麗的風景，品嘗了美食，還學會了用減法來計算，玩了送信的游戲?，F(xiàn)在我要來考考你們，請你們看著這幾幅圖來列算式，還要算出答案哦，看看誰最棒。幼兒操作，教師巡回指導。教師：你是怎么列式的?這個算式表示什么?(根據(jù)幼兒的回答板書，集體驗證。)五、聯(lián)系生活中的運用1．師：小朋友們想一想在生活中有哪些可以用減法來計算的說一說好嗎？2．回家后用我們今天學的本領向爸爸媽媽提出幾個數(shù)學問題好嗎？
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