20xx年大班數(shù)學(xué)教案分類大班數(shù)學(xué)教案找規(guī)律(五篇)-資料下載頁
2025-08-06 19:22本頁面
【正文】 設(shè)2元超市的情境，讓幼兒在富有生活氣息的超市中感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，并引導(dǎo)幼兒感受和體驗事物的數(shù)量關(guān)系，幫助他們整理、歸納所獲得的單雙數(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。、讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，能積極主動地參與數(shù)學(xué)活動活動重點 能理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)活動難點 能有發(fā)現(xiàn)身邊事物單雙數(shù)的能力恐龍10個、數(shù)字卡1—10，小動物若干、勾線筆每人一支、幼兒分組操作材料一、摸口袋，引起興趣師(神秘的口吻)：你們看，這是魔法師的口袋，里面會藏些什么呢?師：原來是這么的恐龍啊，我們來數(shù)一數(shù)今天來了多少只恐龍好不好啊?【評析：孩子們都爭著搶著想來摸口袋，一下就調(diào)動了幼兒參與活動的欲望。運用幼兒最喜歡的恐龍來復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)數(shù)，幼兒能開心、認(rèn)真地進(jìn)行點數(shù)?！慷⒂變鹤杂商剿鲙煟含F(xiàn)在呢到了恐龍要回家的時候了，可是恐龍回家要過山洞的，一次只能過兩只，你們想想有什么辦法讓它們在最快的時間內(nèi)的回家呢?【評析：為后面的單雙數(shù)學(xué)習(xí)留下伏筆，使數(shù)學(xué)活動由枯燥變得生動有趣?！咳W(xué)習(xí)單雙數(shù)概念師：老師今天還請來了許多的動物來和我們做游戲呢?(教師講游戲的規(guī)) 師：都找到對的有哪些動物?它們的數(shù)量是多少?師：有一只單出來沒找到對的是哪些動物?它們的數(shù)量是多少?請小朋友將單出來的動物與相應(yīng)的數(shù)字圈起來。(請個別幼兒進(jìn)行示范，師生共同歸納出單雙數(shù)的含義)2. 教師小結(jié)：像9這樣兩個兩個地數(shù)，總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)。10這樣都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)。而且10以內(nèi)有5個單數(shù)，也有5個雙數(shù)。你們看一看，發(fā)現(xiàn)沒有單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友。【評析：在這個環(huán)節(jié)通過游戲我和小朋友一起了分析大家的發(fā)言，同時對出錯的幼兒進(jìn)行了單獨講解和指導(dǎo)。最后，師生共同歸納出單雙數(shù)的含義，這樣一來加深了幼兒對單雙數(shù)的理解，使幼兒的數(shù)理邏輯智能得到了發(fā)展?！克摹⒃谟螒蚺c操作中區(qū)分單雙數(shù)，幼兒自由選擇進(jìn)行操作。(1)圈一圈：兩個兩個地圈，區(qū)分單雙數(shù)。(2)分一分：在許多點卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。(3)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。(4)扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個相鄰數(shù)。【評析：讓他們動手操作，使小朋友成為活動的主人，從而獲得數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗，并能在已有的基礎(chǔ)上鞏固所教授的新知識?！?. 集體游戲抱一抱：單數(shù)——自己抱自己。雙數(shù)——找個朋友抱一抱【評析：讓小朋友在生活中簡單的、愉快的記住單雙數(shù)?！课?、活動反思
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