大班數(shù)學教案：認識“＞”和“＜”-資料下載頁
2025-04-15 01:39本頁面
【正文】 ？說的真好，分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時?！ ∧敲撮L針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點鐘呢？別急，老師來向你們介紹?！ ∪?、認識整點、半點以及它們的記錄方法?！ 『茫日埬銈兟犚粋€好聽的故事。 教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時間的鐘面?！ ∷?、師：今天老師今天帶來了幾張小朋友在幼兒園的生活圖片我們來看一看吧! 看小朋友們在做什么呢？是幾點吃早點呢？小朋友拿出你們椅子下的鐘面撥一撥吧！ 小朋友們在做什么？是幾點上課呢？小朋友撥一撥吧！ 小朋友們在做什么？是幾點睡覺呢？幼兒操作?！ ⌒∨笥褌冊谧鍪裁?？是幾點起床呢？幼兒操作?！ ⌒∨笥褌冊谧鍪裁?？下午是幾點戶外活動呢？幼兒操作。 小朋友們在做什么？是幾點離園呢？幼兒操作。 五、游戲操作： 教師演示電腦小游戲請個別幼兒來操作?！ 煟航裉炖蠋熯€給小朋友帶來了一個很好玩的時鐘游戲，你們看！當小丑報出時間，小朋友可以按動時鐘耳朵上的箭頭，轉(zhuǎn)到你認為正確的位置，然后單擊下方確定，小丑會做出對錯判斷， 幼兒合唱歌曲，上機操作. 小朋友你們想玩玩這個游戲嗎?那我們一起去電腦房上機之前，我們一起唱首關(guān)于歌好嗎？大班數(shù)學教案：認識“＞”和“＜”12 教學目標 認識球體和圓柱體，感知它們的基本特征?！ ∧馨凑瘴矬w的外形特征進行分類?！ 〗虒W準備 球體、圓柱體、長方體、正方體物體若干，簍子兩個?！ A柱體和球體的物品每名幼兒一個?！ 〗虒W重點與難點 重點：認識球體和圓柱體，感知它們的基本特征?！ ‰y點：能按照物體的外形特征進行分類?！ 〗虒W方法與手段 啟發(fā)探索法 活動過程： 教師活動 幼兒活動 設(shè)計意圖 一、找出能滾動的物體 出示各種形狀的物體：這里有什么？它們中哪些東西能滾動，哪些東西不能滾動？請小朋友玩一玩，試一試，把能滾動的東西和不能滾動的東西分開，各放一個簍子?！ ∮變翰僮?，教師觀察幼兒的分類情況?！ ∮^察教師出示的物體。 玩一玩教師出示的物體?！ ⊥ㄟ^觀察和玩一玩，讓幼兒認識球體和圓柱體，感知它們的基本特征?！ 《?、認識球體和圓柱體 教師：這些能滾動的物品都是哪些東西？它們的形狀一樣嗎？請你把一樣的放一起?！ ≌垈€別幼兒把能滾動的物體按形狀進行分類，把球體和圓柱體分開?！ 〗處煼謩e出示球體和圓柱體的物體，請幼兒說說它們是什么樣子的。小結(jié)：不管從哪邊看都是圓的，我們就叫它球體。上下一樣粗，兩頭都是圓形的，而且上下兩個圓一樣大的物體，我們叫它圓柱體?！ L一滾 ?。?）教師：球體和圓柱體都會滾，它們滾起來一樣嗎？ ?。?）幼兒人手一個球體和圓柱體進行滾動，操作過程中，引導幼兒嘗試從不同方向滾動球體和圓柱體，發(fā)現(xiàn)它們的不同之處?！ 。?）鼓勵幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)?！ 。?）師生共同小結(jié)：球體可以向各個方向滾動，圓柱體不能向各個方向滾動。 回答教師提問?！ “岩粯拥姆旁谝黄稹！ “亚蝮w和圓柱體分類?！ ∮變夯卮?。 回答教師提問。 操作，發(fā)現(xiàn)球體和圓柱體的不同?！ 〗涣鳌！ ⊥ㄟ^提問、比較、分類等方法，進一步讓幼兒認識球體和圓柱體，感知它們的基本特征，并讓幼兒能按照物體的外形特征進行分類。 三、分組活動 引導幼兒將編寫的物品分類?！ L試用揉、捏、團、搓、壓等方法塑造球體和圓柱體，發(fā)展泥塑能力?！ 》诸??！ 〔僮鳌！ ⊥ㄟ^讓幼兒自己制作，充分的認識球體和圓柱體。第 14 頁 共 14 頁
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