【正文】 什么？那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢？教師小結(jié)：我來(lái)告訴你們一個(gè)秘密:其實(shí)一個(gè)數(shù)不管它有多大多長(zhǎng)，只要它的尾數(shù)（最后一個(gè)數(shù)）是單數(shù)，那么它就是單數(shù)。如果它的尾數(shù)是雙數(shù)，那么這一整個(gè)數(shù)就是雙數(shù)。五、幼兒操作聯(lián)系：停車(chē)場(chǎng)。幼兒操作。大班數(shù)學(xué)教案篇十三活動(dòng)目標(biāo)：能較熟練地掌握8的組成，并進(jìn)行加減運(yùn)算。初步學(xué)習(xí)抄題目，進(jìn)行加減運(yùn)算。做練習(xí)時(shí)不影響同伴?；顒?dòng)準(zhǔn)備：橫卡若干，每人一張白紙，一支鉛筆。活動(dòng)過(guò)程：集體活動(dòng)。（1）復(fù)習(xí)8的組成，玩碰球游戲。（2）復(fù)習(xí)8的加減。小組活動(dòng)：抄題并進(jìn)行運(yùn)算。重點(diǎn)：抄題時(shí)要一題一題的抄，不能漏抄，做完以后讀一讀，看看做的對(duì)不對(duì)。評(píng)價(jià)活動(dòng)。大班數(shù)學(xué)教案篇十四由于孩子們對(duì)于枯燥的數(shù)學(xué)一直不感興趣，所以學(xué)得也不是很好，通過(guò)看電視搶答題目，使我不由的想到何不利用這一形式來(lái)上數(shù)學(xué)課，孩子們?cè)谶@么輕松地環(huán)境下學(xué)習(xí)，肯定會(huì)學(xué)得輕松，并能增加幼兒的集體榮譽(yù)感。復(fù)習(xí)6以內(nèi)的加減法，嘗試看土口述并懂得運(yùn)算。培養(yǎng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。6以內(nèi)的加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片3張。搶答器三個(gè)，統(tǒng)計(jì)牌，山羊、小熊、小猴圖片各一張。水果圖若干。引題。（1）師：小朋友歡迎你來(lái)到歡樂(lè)大本營(yíng)，我是快樂(lè)數(shù)學(xué)欄目主持人—小問(wèn)號(hào)，我們的口號(hào)是：快樂(lè)數(shù)學(xué)，快樂(lè)無(wú)限！讓幼兒大聲的喊出口號(hào)。（2）教師介紹三個(gè)方隊(duì)：山羊隊(duì)、小貓隊(duì)、小猴隊(duì)。（3）介紹游戲的獎(jiǎng)品（三種水果）?？鞓?lè)數(shù)學(xué)第一關(guān)必答題：（1）教師講解比賽規(guī)則：三個(gè)方隊(duì)的每一位選手都要回答一個(gè)題目，每答對(duì)一題，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)水果，答錯(cuò)不獎(jiǎng)勵(lì)也不懲罰。但要自己獨(dú)立回答。得到水果的選手要拿到水果貼到自己的英雄榜上，看哪一隊(duì)的碩果個(gè)數(shù)最多，請(qǐng)各隊(duì)的一號(hào)選手作好準(zhǔn)備。（2）答題開(kāi)始，請(qǐng)聽(tīng)題2+3=？幼兒：2+3=5（師出示正確答案）回答正確，得一個(gè)水果。（3）請(qǐng)各隊(duì)的二號(hào)選手答題。（依次進(jìn)行）。（4）觀察英雄榜，數(shù)數(shù)哪隊(duì)的水果個(gè)數(shù)最多。進(jìn)入快樂(lè)數(shù)學(xué)第二關(guān)“我說(shuō)你算”。師：今天我?guī)?lái)了一張圖片，我給它編了一段話，請(qǐng)你算一算，我的圖上有幾只小動(dòng)物？小朋友請(qǐng)你算一算。（1）我這里還有一張圖片，誰(shuí)能像我一樣給它編段話，讓我來(lái)算一算。幼兒自由討論，請(qǐng)幼兒口述。教師完整講述，并板書(shū)：2+3=5。（2）我這里還有三張圖片，每個(gè)方隊(duì)各一張，請(qǐng)你們把圖片編成一段話，把答案悄悄放在心底。（3）挑戰(zhàn)開(kāi)始，山羊隊(duì)可以選擇小熊和小猴隊(duì)隊(duì)當(dāng)中的一隊(duì)接受挑戰(zhàn)，答對(duì)了，就得到一個(gè)水果。（4）關(guān)注英雄榜上各隊(duì)的水果個(gè)數(shù)，表?yè)P(yáng)第一名，鼓勵(lì)其他隊(duì)。進(jìn)入快樂(lè)數(shù)學(xué)第三關(guān)。（1）第三關(guān)搶答題，我說(shuō)題目，你們用數(shù)字算出來(lái)。（2）各隊(duì)推選一名幼兒為隊(duì)長(zhǎng)，請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)拿好搶答器，教師講述搶答規(guī)則：我說(shuō)題目，然后說(shuō)搶答開(kāi)始，隊(duì)長(zhǎng)必須在我說(shuō)開(kāi)始之后才能敲響搶答器。（3）搶答開(kāi)始。（4）各隊(duì)關(guān)注英雄榜，統(tǒng)計(jì)各隊(duì)總得水果總數(shù)。（5）給優(yōu)勝的一隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)?！翱鞓?lè)數(shù)學(xué)，快樂(lè)無(wú)限！”今天的節(jié)目到此結(jié)束。大班數(shù)學(xué)教案篇十五，知道8分成兩份有7種不同的答案?！霸趺捶植拍芊值糜謱?duì)又快”的操作要求，有序數(shù)的分合游戲活動(dòng)。人手一份幼兒用書(shū)第1頁(yè)小橡皮圖卡8張，記錄單，雙色花8個(gè)(正面為紅色，反面喂綠色)幼兒操作活動(dòng)分橡皮翻片片老師將8個(gè)片片排成一排，然后翻動(dòng)前面的一部分片片變化顏色，幼兒說(shuō)出每種顏色的片片各有幾個(gè)，用數(shù)字記錄下來(lái)，每次翻出的都不相同，最后找出相像的兩組，并用標(biāo)記記錄下來(lái)(記錄單幼兒人手一份)歸納總結(jié)8的分合記錄請(qǐng)幼兒根據(jù)記錄單上相像的兩組答案做出標(biāo)記，說(shuō)說(shuō)8分成兩份的7個(gè)答案中分別有哪兩組分合式是相像的!大班數(shù)學(xué)教案篇十六通過(guò)動(dòng)手操作，能將長(zhǎng)方形分成相等的兩份或四份，初步建立等分的概念。繩子，用報(bào)紙剪出的圓形、正方形和長(zhǎng)方形。美工用具。學(xué)習(xí)領(lǐng)域：形式：集體。請(qǐng)一位幼兒表演把一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L(zhǎng)的繩子。然后再請(qǐng)一位幼兒表演把一根繩子變?yōu)樗母粯娱L(zhǎng)的繩子。請(qǐng)剛才表演的幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣變的？怎么知道它們是一樣長(zhǎng)？出示長(zhǎng)方形的報(bào)紙，請(qǐng)幼兒操作探索長(zhǎng)方形的二等分、四等分。把一張報(bào)紙變成兩份一樣大的。把另一張報(bào)紙變成四份一樣大的。比一比，等分后的部分是否一樣大？原來(lái)的圖形和分后的其中一份哪個(gè)大？哪個(gè)小？老師總結(jié)：兩份一樣的叫二等分，四份一樣的叫四等分。分后的每一份都比原來(lái)的小。能將長(zhǎng)方形進(jìn)行二等分、四等分。大班數(shù)學(xué)教案篇十七認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)5的組合方法。在操作中發(fā)現(xiàn)5的組合排列規(guī)律?！队變簣@里朋友多》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第13頁(yè)。每個(gè)幼兒一套5的組合和分解圖卡。形式：小組，請(qǐng)幼兒描述圖畫(huà)內(nèi)容。：圖中有幾個(gè)小朋友？有幾個(gè)小朋友戴眼鏡？有幾個(gè)沒(méi)戴眼鏡？合起來(lái)是幾個(gè)小朋友？有幾個(gè)女孩子？有幾個(gè)男孩子？合起來(lái)是幾個(gè)小朋友？有幾個(gè)小朋友穿黑鞋？有幾個(gè)穿白鞋？合起來(lái)是幾個(gè)小朋友？有幾個(gè)穿外套？有幾個(gè)沒(méi)穿外套？合起來(lái)是幾個(gè)小朋友？，請(qǐng)小朋友將5的組合的圖卡擺在桌面上。如：有1個(gè)小朋友戴眼鏡，4個(gè)沒(méi)有?！?和4合起來(lái)是5。”有2個(gè)女孩子，3個(gè)男孩子?！?和3合起來(lái)是 5?！庇?個(gè)小朋友穿黑鞋，2個(gè)小朋友穿白鞋?！?和 2合起來(lái)是5?！庇?個(gè)小朋友穿外套，1個(gè)小朋友沒(méi)有穿外套?！?和1合起來(lái)是5?！保l(fā)現(xiàn)遞增、遞減的排列規(guī)律。(一邊的數(shù)字越來(lái)越大，另一邊的數(shù)字越來(lái)越少）能掌握5的組合。能發(fā)現(xiàn)5的組合排序規(guī)律。對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)，理解和掌握5的組合和排列規(guī)律還具有一定難度。因此，教師要多注意采用一些能讓幼兒動(dòng)手操作的材料，如設(shè)計(jì)蓋印章的小游戲，讓幼兒邊做邊想，這樣才能更好地幫助幼兒掌握數(shù)的概念。大班數(shù)學(xué)教案篇十八活動(dòng)目標(biāo)：嘗試、探索運(yùn)用數(shù)字、符號(hào)、簡(jiǎn)單的文字等方法記錄自己與同伴的生日。比較發(fā)現(xiàn)同伴之間年齡的大小差異，并判斷出誰(shuí)大誰(shuí)小。樂(lè)意與同伴在討論、交流中積極發(fā)表自己的見(jiàn)解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：五張小朋友出生的年齡的圖片。學(xué)具：按小組準(zhǔn)備，記錄單1張，鉛筆，水彩筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、在“生日歌”音樂(lè)情境導(dǎo)入，引起興趣。今天小熊真高興，原來(lái)它要過(guò)生日了。它的生日是：20xx年5月26日。（記錄在紙上）。問(wèn)：它幾歲了？應(yīng)該點(diǎn)幾支蠟燭呢？二、結(jié)合幼兒實(shí)際講講生日情況。教師：小朋友你們知道自己的生日嗎？你們的生日是怎樣度過(guò)的？教師：你的生日是哪一年的幾月幾日，點(diǎn)幾支蠟燭過(guò)生日的？三、操作：為小熊的好朋友算年齡，涂蠟燭。小熊有一群好朋友也知道自己的生日。請(qǐng)你算算他們（操作卡）上的孩子的年齡，為她點(diǎn)相應(yīng)數(shù)量的蠟燭，祝她生日快樂(lè)。評(píng)價(jià)：你怎么為她算年齡的，大家看看她算得對(duì)不對(duì)。（從生出來(lái)那年1歲算起，一直算到20xx年，就可以算出年齡了）。四、結(jié)合生日卡片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)通過(guò)比較年、月、日，正確判斷排列小朋友的年齡大小。以小組為單位把操作卡按年齡從大到小排列順序，引導(dǎo)幼兒觀察年月日。小結(jié)排列情況，總結(jié)方法：先按年份排列，同一年出生的小朋友看月份大小。同年同月出生的看日的大小。延伸活動(dòng)：引導(dǎo)孩子記住好朋友的生日，在他生日之際送上最真的祝福，建立良好的友誼。記住爸爸媽媽的生日，有顆感恩的心。