20xx年幼兒園大班數(shù)學教案(通用11篇)-資料下載頁
2025-08-01 21:31本頁面
【正文】 果的關系。（1）師：“我用兩種不同的測量工具測同一條線路，測出的結(jié)果是一樣的嗎？”（2）請兩位幼兒進行實踐操作，引導幼兒比較測量結(jié)果的數(shù)目為什么不同，說出用長的工具量出來的次數(shù)少，用短的工具量出來的次數(shù)多?；顒友由欤汗膭钣變涸趨^(qū)角活動中使用各種不同的測量工具進行測量，比較各種不同的結(jié)果。認識各種各樣的尺，了解其用途，發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。初步學習直尺的使用方法，培養(yǎng)幼兒對測量活動的興趣。ppt課件：各種各樣的尺幼兒每人一把尺子。課件：各種各樣的尺（1）請幼兒將自己認識的尺子給小朋友介紹。要求說出叫什么尺，有什么特點和用途。（2）教師講解各種尺的特征。討論交流請幼兒說一說比較有趣、特殊的尺。引導幼兒歸納有些什么樣的尺，各有什么用途。二、比較尺的不同點和相同點找出尺的不同點。（1）這么多的尺都是不是一樣的？有什么不同？（個別幼兒發(fā)言，其他幼兒補充。）（2）引導幼兒歸納，從用途、材料、形狀等不同方面進行小結(jié)。找出尺的共同點。尺有這么多不同，有沒有相同的地方？小結(jié)：它們上面都有刻度，都是用來測量物體長度的工具。學習測量長度的方法。（1）請幼兒拿出自己的尺，嘗試測量桌子的長度。（以各自的尺為單位測量。）（2）請幼兒說說是怎樣測量的。（3）引導幼兒小結(jié)測量長度的方法：測量時尺與被測量物的起點要對齊，每量一尺要做上記號，接著量時尺的一端要與記號對齊，要記住量了多少尺，不能漏計，也不能多計，最后的測量結(jié)果就是物體的長度。實際測量：測量課桌的長度（120厘米）。（1）幼兒用自己的尺測量。（可讓幼兒反復測量，說出測量距離。）（2）討論：為什么你們測量的課桌長度會出現(xiàn)不同的數(shù)字？小結(jié)：尺的長短不同，所以量出的結(jié)果也不同。（3）教師幫助幼兒測量課桌的長度（120厘米）。在活動區(qū)域投放各種直尺，供幼兒選用。幼兒園大班數(shù)學教案篇十能在游戲中感知平面圖形與立方體的不同。能探索、發(fā)現(xiàn)正方體、長方體的特征。能認真細致的進行制作活動。學具準備操作卡p2正方形毛巾一張、大正方體積木一塊?；顒舆^程一、活動觀察：找不同出示一張張方形毛巾和一大塊正方體積木，引導幼兒觀察，冰大膽談論這兩件東西的外形有什么相似?(毛巾是平面的，積木式立體的。)看看活動室里那些東西和毛巾相似是平面的，那些東西和積木塊相似是立體的?圖卡操作：請幼兒看操作卡第1頁。說一說圖中有些什么物品?哪些物品的外形與毛巾相似，哪些物品的外形與積木塊相似?給它們畫上連線。二、數(shù)數(shù)看有幾間房引導幼兒觀察并討論操作卡第2頁的兩個動物房制作卡有什么相同和不同。分一分。兩個動物房里分別住著哪些動物?各有幾個?分別屬于哪一類?(野獸、禽類)說一說。野獸動物房是由6個一樣大的正方形組成的。禽類動物房是由4個一樣大的長方形和2個一樣大的正方形組成的。三、制作活動猜一猜。剪下制作卡上的圖形黏合后，會變成什么樣?做一做。請幼兒剪下制作卡上的圖形黏合成立方體動物房。(也可請幼兒回家與爸爸媽媽一起制作。)說一說。野獸動物房的形體叫什么名字?(正方體)像什么?禽類動物房的形體叫什么名字？(長方體)像什么?幼兒園大班數(shù)學教案篇十一一、活動目標：鞏固對常見平面圖形的認識，初步體驗平面圖形之間的關系。發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性?；顒臃治觯褐攸c：是感受平面圖形之間的聯(lián)系。難點：幼兒在感受過程中關鍵點是對于不同圖形中共用邊的感知與理解。二、活動準備：火柴棒若干根、記號筆、紙。三、活動過程：（一）、變魔術，引出課題。今天老師要給小朋友變魔術，大家想不想學呀？出示兩個三角形，提問：它是由幾根火柴棒拼搭成的？誰看出了其中的秘密？為什么五根火柴棒也能搭出兩個三角形？（因為它們有一條公用邊，它叫“公用邊”）（二）、教師啟發(fā)幼兒用火柴棍拼搭圖形，感知圖形邊的共用特征。（個別幼兒示范）。（個別幼兒示范）。（個別幼兒示范）三、幼兒操作活動，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。，提出拼搭的要求。（1）用最少的火柴棒搭出五個正方形。（2）將你搭出的圖形畫出來。（3）記錄你所用的火柴棒的數(shù)量。，進行指導。四、活動延伸：請小朋友回班級進入?yún)^(qū)域繼續(xù)利用我們的棒來繼續(xù)變魔術，用最少的火柴棒搭出五個三角形。
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