【正文】 為好朋友，音樂結(jié)束時請幼兒說一說找到的好朋友是誰?有什么相同的地方?(2)游戲可進行3次，教師提醒幼兒按衣著、性別、頭發(fā)等特征來找好朋友。，如家庭中櫥柜的物品、超市中各種物品的擺放等，請幼兒分類收整玩具和材料。設計本課時，我以主題內(nèi)一個故事的內(nèi)容激趣引入，幼兒興致很高，在探討分類的方法時，幼兒紛紛發(fā)言，在指名板演時欲欲躍試。在操作過程中，幼兒能通過協(xié)商的方法按某一特征把樹葉分類，掌握分類的方法，結(jié)束時，設計送樹葉回家這個游戲，既進一步強化了分類，又使幼兒認識“葉落歸根”的自然規(guī)律了，增長知識。整堂課，幼兒在游戲的情境中學習，掌握了分類的方法，發(fā)展了語言表達能力，學會了合作交流，享受了成功的樂趣。本課存在的不足是，對幼兒自主探索的重視不夠，如果一開始直接去撿樹葉回來就讓他們試一試分類，效果是否會更好呢？小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。《分類》大班數(shù)學教案設計 大班數(shù)學分類教案篇十進一步認識的三個特征，學習按大小、顏色、形狀進行分類。鞏固對已學圖形的認識，能按要求操作，保持記錄整潔。體驗分類的樂趣。分類記錄表不同形狀、大小、顏色的幾何圖形各類標記課前把已經(jīng)分類好的小房子放在電視機下面，位子排成馬蹄形，有空間）一、導入活動教師出示由幾何圖形拼成的小汽車，請幼兒認真觀察。t：這輛小車子上有哪些圖形寶寶呢？（哦！有圓形、三角形）那么這些圖形寶寶有什么不一樣的地方呀？教師引導幼兒說出有圓、三角形；形狀不同、顏色不同、大小不同小結(jié)二、第一次操作教師出示幾何圖形t：這些圖形寶寶有什么相同點，它們喜歡和相同的好朋友住在在一起，你來分分看！要求：輕聲的討論、操作；請當天的值日生操作，其他幼兒幫忙想辦法。教師巡視指導，可重點指導1~2組。三、展示分類結(jié)果教師請個別幼兒以小組為單位展示分類結(jié)果。（老師把與幼兒一樣的結(jié)果展示出來）t：你說說你們是怎么分的？為什么這么分呀？t：你們看出來他是怎么分的嗎？為什么這么分呀？引導幼兒大膽積極發(fā)言，用完整的話來表達自己的想法。教師引導幼兒說出是按大小、形狀、顏色來分類，并為每種分法貼上標記寶寶。如果展示后，分類中少了一種，可補充：t：你們是這樣分的，沈老師還有一個好方法來分……你們來看看老師為什么這樣分呢？小結(jié)：我們把這些圖形寶寶可以按照大小、顏色、形狀來分，我們小朋友真厲害！表揚一下自己！四、第二次操作教師每組分發(fā)標記寶寶。t：老師給每組小朋友都放了標記寶寶，現(xiàn)在請你們用跟剛才不一樣的分法再為圖形寶寶找家，并給它們的房子上貼上相應的標記寶寶。要求：輕聲操作；當天值日生操作。教師巡視指導請個別幼兒展示小結(jié)五、游戲：找朋友教師請幼兒一人拿一個圖形寶寶，舉高（課前要把位子排好）t：請你們每人拿一個圖形寶寶，然后找一個空的地方，我們來玩一個游戲，叫找朋友。要求：注意安全，不推不擠。附：找找找，找找找，找到我的好朋友，好朋友在哪里？顏色/形狀/大小一樣的好朋友在一起《分類》大班數(shù)學教案設計 大班數(shù)學分類教案篇十一幼兒利用層級分類板將三角形、圓形、方形、菱形等若干圖形進行二級次分類。觀察分類板、看是否標記嘗試把圖形二次分類。在“闖關(guān)游戲”中充分體驗分類的快樂。引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。一、出示圖形寶寶，引入主題?！敖裉斐丝腿死蠋煟€有誰來到了我們班?是什么圖形寶寶?圖形寶寶來干什么呢?”二、在闖關(guān)游戲中把圖形二次分類。闖關(guān)開始：請觀看唐老鴨設計的路線圖，這個路線圖應該怎么走?幼兒嘗試操作。幼兒操作，看標記把圖形進行第一次分類，并請幼兒講述操作結(jié)果。繼續(xù)闖關(guān)：(1)小組討論路線圖。(2)請個別幼兒介紹操作方法。(3)幼兒操作，教師巡導。(4)幼兒的操作結(jié)果展示在黑板上，一起驗證。三、闖關(guān)成功。請幼兒講講在這次闖關(guān)游戲中的感覺?《分類》大班數(shù)學教案設計 大班數(shù)學分類教案篇十二感知8以內(nèi)的數(shù)。能用多種不同的方法正確點數(shù)8以內(nèi)的事物。在活動過程中，能聽清楚要求進行操作和游戲活動。方向盤，反面有顏色和排列方法不同的點卡，投影儀。操作卡，一面有六層，每層有數(shù)目和排列方法不同的帽子。另一面有一個“車庫”里面有兩種顏色，大小不同，數(shù)目不同的汽車。數(shù)字卡片。一、開始活動。游戲：開汽車。有一家帽子店開張了，我們開著汽車去參觀一下。這是什么？（方向盤），開汽車要注意交通安全，老師做交通警察，拍三下鈴鼓表示綠燈，拍四下鈴鼓表示紅燈。你的方向盤上有什么？（點子卡），請你數(shù)數(shù)你的方向盤上有幾個點子。請你將你的汽車停到停車位上。二、基本活動。帽子柜有許多帽子，（出示操作卡）帽子柜有幾層，管理員不知道每一層有幾頂帽子，請你們幫助他，數(shù)一數(shù)每層樓有幾頂，送給它一個數(shù)字寶寶。幼兒第一次操作。講評幼兒操作方法。誰愿意介紹你的作品？1）、2排，從左往右數(shù)，數(shù)了一排又一排。2）、2堆，先數(shù)一堆，再數(shù)一堆。3）、1排，從左往右數(shù)。4）一堆。5）、圓圈，請小手指幫忙，將第一個數(shù)的用手指按住它。6）、重疊，被擋住的半輛車也要數(shù)。再用剛才的方法數(shù)一數(shù)，和剛才的答案是否一樣？（幼兒再次操作）。三、出示操作卡，這里有什么帽子？（紅色和綠色且大小不同的帽子，）請你數(shù)一數(shù)，紅色的帽子有幾頂，綠色的帽子有幾頂？大的、小的有幾頂，請你根據(jù)標記送給它一個數(shù)字寶寶。幼兒操作。四、結(jié)束活動。開汽車到外面去玩一玩。《分類》大班數(shù)學教案設計 大班數(shù)學分類教案篇十三學習按照不同特征進行分類，感知同事物中的不同數(shù)量關(guān)系。能大積極參加操作活動，大膽分享自己的操作發(fā)現(xiàn)。根據(jù)物體的不同特征進行分類。發(fā)展幼兒的邏輯分析判斷能力。發(fā)現(xiàn)物體的不同特征，并嘗試按自己發(fā)現(xiàn)的特征進行分類。能嘗試分析和標出物體的各項特征。紐扣、積木，蘋果卡片若干活動過程：以小天使來到班上送禮物，尋找最幸運小朋友引題。（1） 引：讓我們用最熱烈的掌聲來歡迎小客人吧?。ㄕ故菊n件小天使）（2） 幼兒拿出小天使送的圖形抽獎券（不同形狀、顏色、大小的圖形），互相交流、比較自己拿到的圖形獎券。集體活動（1） 教師請5位幼兒站成一排（有三位男的，二位女的；有扎辮子的，不扎辮子的等等）（2） 提問：“老師請了幾位小朋友？”“誰能把五位小朋友分成兩隊，分好后說說你是根據(jù)什么特征來分的？”（如：“我按男女不同來分，把他們分成兩隊，5位小朋友里面偶3位男孩子，兩位女孩子?！保┬〗M活動交代操作規(guī)則：（1）請小朋友先數(shù)一數(shù)你桌上有多少紐扣（積木、蘋果卡片），然后把總數(shù)記下來。（2）接著，看一看桌上的紐扣（積木、蘋果卡片）有什么地方不一樣，如何把它們分成兩份？（3）看著特征標記，用數(shù)字把它們的不同記錄下來。請小朋友來說一說剛才的操作結(jié)果。《分類》大班數(shù)學教案設計 大班數(shù)學分類教案篇十四在按物體的某一特征進行分類的基礎上學習按物體的二維特征進行分類。在觀察比較中，提高思維的正確性、敏捷性。多媒體課件一份幼兒操作材料（記錄紙、分類圖片）一、繪本導入師：今天老師帶來了一個繪本故事，關(guān)于小男孩馬克的，他生了一種非常奇怪的病，叫一起一起分類病。師：為什么會生這種病呢？原來，馬克不喜歡整理房間，亂亂的。他的媽媽整天跟他嘮叨，所以他生了這種奇怪的病。二、觀察分類方法，累計按不同方法進行分類的經(jīng)驗嘗試按物體的單一顯著特征來分類（整理自己的房間）師：那這種奇怪的病有哪些癥狀呢，我們一起來看一看。原來不愛整理房間的馬克開始整理自己的房間了。他先整理自己的衣柜。他把衣服和衣服放在一起，褲子和褲子放在一起，背心和背心放在一起。這樣看起來整齊多了。師：馬克又開始整理自己的玩具?？墒莵y七八糟的玩具要怎么分類呢？原來要把娃娃放在一起，交通工具放在一起娃娃家的玩具放在一起。這樣看也很整齊。學習嘗試按物體的二維特征進行分類（整理爸爸媽媽和馬克的東西）師：整理完自己的東西，馬克覺得要把家里的東西重新整理一下，于是他找出了很多東西，我們來看看有什么？師：這么多東西，要怎么分類呢？幼兒討論。出示表格，馬克想出了一個好辦法，按照爸爸媽媽和馬克的東西來分類。并給每個分類都取了一個名字。三、通過分析嘗試對物體進行多維度不同分類師：操場上有一群孩子們不知道什么原因發(fā)生了爭吵，我們來看看。原來是要分足球隊？足球隊有什么要求？（兩邊人數(shù)一樣）怎么分？（按男女、按戴帽子和不戴帽子、按數(shù)字和花紋）小結(jié)：生活中有很多東西我們都可以找出一定的規(guī)律對他進行分類，讓我們一起做一個懂得整理會分類的好孩子吧。