【正文】 9也去，就是不帶雙數(shù)去。雙數(shù)寶寶不生氣，來演戲，8也去、10也去，羞得單數(shù)不看戲。9單數(shù)好朋友。10雙數(shù)好朋友。 五、操作幼兒用書，教師巡回指導(dǎo) 教學(xué)反思 節(jié)活動(dòng)課，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的參與性，經(jīng)過教師示范引導(dǎo)，讓幼兒明白了怎樣去操作，并且強(qiáng)調(diào)必須兩個(gè)兩個(gè)做朋友，進(jìn)一步讓幼兒明確擺法，最終經(jīng)過小組合作共同來完成，并在擺的過程中把雙數(shù)用紅筆圈起來，把單數(shù)用藍(lán)筆圈出來?？傮w效果較好，體現(xiàn)了小組合作的層次性，但在幼兒操作中總擔(dān)心幼兒會(huì)亂，不敢大膽放手嘗試。 大班數(shù)學(xué)教案 第17篇： 保齡球館 設(shè)計(jì)意圖： 數(shù)的組成是數(shù)概念教育資料中的一個(gè)重要部分，以往幼兒學(xué)習(xí)時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)機(jī)械記憶的情景，有些雖然開始關(guān)注孩子的操作可是多以“就事論事”地?cái)[弄桌面材料為主，比較單一、乏味。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和趣味?！倍｝g球就是孩子們生活中常玩的一個(gè)合作體育游戲，整個(gè)活動(dòng)以保齡球館為游戲情節(jié)線索，以兒童思維發(fā)展的理論為依據(jù)，設(shè)計(jì)了三部曲：操作體驗(yàn)――歸納提升――遷移運(yùn)用，讓幼兒在操作中體驗(yàn)歡樂，積累經(jīng)驗(yàn)；在交流、歸納、提升中發(fā)現(xiàn)一些簡單的規(guī)律，在遷移運(yùn)用中提升解決日常生活問題的本事。 活動(dòng)目標(biāo)： 探索發(fā)現(xiàn)將數(shù)字10分成兩個(gè)部分時(shí)，能夠有不一樣的結(jié)果，并能分出10的所有組數(shù)。 能夠在觀察的基礎(chǔ)上，分析比較多組分和記錄的相同點(diǎn)和不一樣點(diǎn)，并能用符號表示，體驗(yàn)互換、互補(bǔ)關(guān)系。 在游戲活動(dòng)中鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 保齡球若干記錄表皮球投影儀獎(jiǎng)品抽獎(jiǎng)箱 活動(dòng)過程： 一、幼兒游戲，記錄結(jié)果 引題：樂樂保齡球館今日開業(yè)了，你們想不想去嘗試一下？我們先來看看張記分表，它能告訴我們什么？ 介紹規(guī)則：等會(huì)三個(gè)小朋友一組，請你們商量一下誰先玩，誰記錄，誰撿球，商量好了到教師地方領(lǐng)一張記錄表，請你看清楚記錄表的左上角是數(shù)字幾，就到幾號保齡球館玩。 游戲與記錄 二、交流結(jié)果，梳理經(jīng)驗(yàn) 交流結(jié)果 師：你是怎樣記錄的？ 引導(dǎo)梳理 教師提升：10個(gè)保齡球能夠分成3個(gè)站著的和7個(gè)倒的。3和7合起來是10。 探索互換規(guī)律 用已知規(guī)律整理記錄表 師：在教師表格里面找不到的記錄你們還有嗎？是不是你們打保齡球的所有記錄都在上頭了？ 師：此刻請你們?nèi)齻€(gè)人一組將記錄表用自我的方法整理一下，讓它有次序、很整齊、也記得牢、不會(huì)漏掉、也不會(huì)重復(fù)。 幼兒交流記錄表。 三、頒獎(jiǎng)活動(dòng)，遷移經(jīng)驗(yàn) 交待規(guī)則 師：你們看是什么？（出示抽獎(jiǎng)箱）抽獎(jiǎng)時(shí)間到了！每個(gè)小朋友能夠到抽獎(jiǎng)箱里摸一張獎(jiǎng)券，請你們看清楚是幾元的獎(jiǎng)券，每張獎(jiǎng)券只能領(lǐng)兩種獎(jiǎng)品，兩種獎(jiǎng)品合起來的價(jià)格剛好是獎(jiǎng)券的面額。 領(lǐng)取獎(jiǎng)品 交流分享 師：你拿的是幾元的獎(jiǎng)券？你用獎(jiǎng)券領(lǐng)了哪兩樣獎(jiǎng)品？ 大班數(shù)學(xué)教案 第18篇： 趣味的門卡 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)8的加減運(yùn)算，能正確地列出8的加減算式。 嘗試用三個(gè)數(shù)字在符號板上擺出不一樣的加減算式，初步感受加法交換律和減法的互換關(guān)系。 進(jìn)取地動(dòng)腦思考，主動(dòng)探索數(shù)字在算式中的不一樣位置。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過7以內(nèi)各數(shù)加減法及8的組成。 物質(zhì)準(zhǔn)備： ――教具：符號底板(底板分成四格，兩格上寫有加號和等號，另外兩格寫有減號和等號，符號中間有空間便于寫數(shù)字)，5三個(gè)數(shù)字各一張，筆一支。 ――學(xué)具：《幼兒用書》(P1116)，幼人手一支筆。 活動(dòng)過程： 奇怪的門卡。 ――教師：爸爸帶花花到其他城市去游玩，他們住飯店時(shí)，服務(wù)員給他們出了一道題，我們一齊去看一看。 ――教師(出示符號底板和5三個(gè)數(shù)字)：服務(wù)員說，當(dāng)他們用三個(gè)數(shù)字在門卡上擺出四道力口減算式，才能順利地拿到門卡進(jìn)房間。你們愿意來試試嗎 ――幼兒思考。請個(gè)別幼兒來演示，說一說自我擺的是什么算式，團(tuán)體檢查。鼓勵(lì)幼兒用三個(gè)數(shù)擺出四道不一樣的加減算式。 幼兒操作活動(dòng)。 ――看房子特征列算式。觀察8座小房子，根據(jù)房子的顏色，在加減符號旁邊填寫數(shù)字，列出四道不一樣的加減算式。 ――觀察左邊的數(shù)字，請你列出四道不一樣的算式。 ――觀察三組蔬菜，想一想：哪兩組蔬菜力口起來和下頭的數(shù)字相同，請畫線連起來。 ――帶領(lǐng)幼兒分別打開第116頁引導(dǎo)幼兒練習(xí)8的第二組、第三組和第四組加減運(yùn)算。(也能夠采用分組練習(xí)的方式，本；舌動(dòng)只完成一頁練習(xí)，其它練習(xí)放在曰常或區(qū)域中進(jìn)行。) 活動(dòng)評價(jià)。 ――請幼兒介紹操作活動(dòng)。 ――引導(dǎo)幼兒觀察兩道加法算式和兩道減法算式的相同點(diǎn)與不一樣點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)兩道加法算式的數(shù)字都相同，但加號兩邊的數(shù)字位置不一樣；兩道減法算式是等號兩邊的數(shù)字位置交換了。 ――請幼兒觀察自我的記錄結(jié)果，看看有沒有同樣的發(fā)現(xiàn)。表揚(yáng)正確列出四道不一樣的加減算式的幼兒，然后結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。 大班數(shù)學(xué)教案 第19篇： 十以內(nèi)的加減法運(yùn)算 活動(dòng)目標(biāo)： 。 。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 材料準(zhǔn)備：心形、菱形、三角形信件若干，寫有算式的信件若干，寫有10以內(nèi)加減法算式的題卡(不一樣的形狀、顏色、與幼兒人數(shù)相等)，數(shù)字卡片，闖關(guān)的背景圖6張。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)過10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。 活動(dòng)過程： ：引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣、 師：告訴小朋友一個(gè)好消息，森林郵局要開業(yè)了，可是郵局的熊貓局長卻告訴我郵遞員還不夠用，他很著急，讓我?guī)退惺锗]遞員。歡迎小朋友報(bào)名參加，想?yún)⒓拥男∨笥颜埮e手。哇，么多小朋友要參加，我實(shí)在是太高興了，可是到底要選誰呢我要出幾道題考考你們，看看誰的本領(lǐng)最大，誰才能成為一名合格的郵遞員。 (1)我們郵遞員每一天都會(huì)收到很多信件，第一關(guān)就是查收信件。 ①心形信件上午收到5封，午時(shí)收到1封，今日一共收到幾封 5+1=6 心形信件今日一共收到9封，送走3封，還剩幾封 93=6 ②菱形信件上午收到3封，午時(shí)收到4封，今日一共收到幾封 3+4=7 菱形信件今日一共收到8封，送走4封，還剩幾封 84=4 ③三角形信件上午收到6封，午時(shí)收到4封，今日一共收到幾封 6+4=10 三角形信件今日一共收到10封，送走2封，還剩幾封 102=8 (2)邀請幼兒做考官，設(shè)計(jì)題目請郵遞員查收信件 一名幼兒做考官設(shè)計(jì)題目，其他幼兒列出算式并算出答案。 分析。教師在一過程中可引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)出題的方法。先收到，再收到就是加法。先收到，再送走就是減法。 (3)看算式寫郵編 師：恭喜小朋友都順利地闖過了第一關(guān)，但一個(gè)合格的郵遞員不僅僅要會(huì)查收信件，還要具備很好的分信本事，怎樣分信呢就是利用郵編來區(qū)分。小動(dòng)物把郵編都寫成了很多算式，你們來試著破譯一下吧!看誰最快! 幼兒分組游戲，將信件的郵編計(jì)算出來后，再進(jìn)行分類。 (4)請幼兒將信件送到小動(dòng)物家，互相檢查 教師和幼兒一齊檢查郵編的算式，鞏固加減運(yùn)算。 大班數(shù)學(xué)教案 第20篇： 《找規(guī)律》 活動(dòng)目標(biāo)： 能根據(jù)物體排列的規(guī)律排序，體驗(yàn)同一種規(guī)律有不一樣的表現(xiàn)方式。 能仔細(xì)地觀察、分析，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律。 活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備： 。 ，不一樣形狀的卡片 ：教學(xué)掛圖、教學(xué)圖片、輕音樂，教師自制項(xiàng)鏈。 活動(dòng)過程： 一、游戲《開火車》導(dǎo)入： 教師扮演火車頭，有意識的將男孩女孩隔開，帶領(lǐng)小朋友一齊玩開火車的游戲，教師引導(dǎo)幼兒觀察火車的規(guī)律：男孩，女孩，男孩，女孩 二、出示教具兩條項(xiàng)鏈，發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的項(xiàng)鏈。 師：麥思媽媽來到一家賣項(xiàng)鏈的商店，她打算買一條項(xiàng)鏈，麥思媽媽會(huì)選那一條呢你們來幫幫她。 教師請幼兒自主選擇并講述。 師：麥思媽媽告訴我啊，她喜歡的是一條有規(guī)律的項(xiàng)鏈，那小朋友看一看那一條是有規(guī)律的呢(有規(guī)律的藍(lán)色的圓形、黃色的圓形、紅色的圓形)，為什么他是有規(guī)律的呢 師：說了么多，你們看，些項(xiàng)鏈?zhǔn)怯檬裁葱螤畲饋淼难健?圓形)都有些什么顏色呀，(藍(lán)、黃、紅)兩條項(xiàng)鏈都有三種顏色的珠子，可是一條是有規(guī)律的，整齊地排列的，我們一齊來說一說。麥思媽媽喜歡條有規(guī)律的項(xiàng)鏈。媽媽把它買走啦。 三、出示不完整項(xiàng)鏈，請幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并排列 師：老板又做了兩條項(xiàng)鏈，可是教師發(fā)現(xiàn)他的項(xiàng)鏈不完整你能不能一會(huì)幫幫他 出示不完整的有規(guī)律的兩條項(xiàng)鏈，請幼兒觀察。 師：你發(fā)現(xiàn)兩條項(xiàng)鏈和媽媽選的項(xiàng)鏈有什么不一樣(麥思媽媽項(xiàng)鏈放在一旁) 幼兒觀察，講述。 師：它們形狀不一樣，顏色不一樣，排列的順序呢(方形，愛心形、三角形、圓形、方形) 師：此刻小朋友胸前都有一個(gè)形狀的卡片，你此刻就是項(xiàng)鏈上的小珠子，請你根據(jù)自我的珠子的顏色及形狀將項(xiàng)鏈拼完整。 師：那小朋友看一看一條項(xiàng)鏈和前面的項(xiàng)鏈有什么不一樣(方形、方形、愛心形、三角形、圓形、方形) 請幼兒到前面黑板進(jìn)行操作，完成項(xiàng)鏈。 四、幼兒探索發(fā)現(xiàn)兩條項(xiàng)鏈的規(guī)律。 五、教師小結(jié) 師：方形，愛心形、三角形、圓形、方形是有四種規(guī)律在里面，而方形、方形、愛心形、三角形、圓形、方形有五種規(guī)律在里面。 六、幼兒完成我的數(shù)學(xué) 七、教師點(diǎn)評，總結(jié)