【正文】 小小銀行家。認識人民幣。教師：親愛的小朋友你們好，你們最近都喜歡什么樣玩具或圖書呢？這些東西都是誰買來送給你們的？用什么買的呢？（提出問題，引導幼兒進入主題）教師：媽媽、爸爸那些送你們禮物的人他們的錢又是從那來的呢？（引導幼兒知道人民幣與我們生活的`之間的關(guān)系）教師：你們想不想自己學著去商店買東西呢？幼兒：想。4．幼兒練習練習本第17頁，給小動物設計電話號碼，要求：（1）0——5六個數(shù)字，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。大班數(shù)學教案 大班數(shù)學教案認識時鐘篇二1．能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號碼里的秘密。請幼兒觀察后回答。2023年大班數(shù)學教案 大班數(shù)學教案認識時鐘(10篇)2023年大班數(shù)學教案 大班數(shù)學教案認識時鐘(10篇)作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。教師小結(jié)：乒乓球從各個方向看，它都是圓的。2．嘗試將數(shù)字0——5進行組合，排列成不同的電話號碼。（2）開頭數(shù)字是5，設計6位數(shù)的號碼（3）四只動物的號碼都不一樣大班數(shù)學教案 大班數(shù)學教案認識時鐘篇三認識人民幣，嘗試在生活中運用人民幣.教育幼兒愛護人民幣，養(yǎng)成不亂花錢的好習慣。教師：要想去買東西就必須有人民幣，那我們要怎么辦呢？幼兒：像爸爸、媽媽一樣去工作。教師：小朋友，剛剛我們大家?guī)椭『镒硬烧四敲炊喙?，工作了這么久辛苦啦現(xiàn)在要給小園丁們發(fā)工資了。請幼兒清點自己的仿真人民幣，并按面值分類記錄數(shù)量，記錄在記錄表里。②、愛心捐款箱，請幼兒將自己的善款捐進愛心箱內(nèi)。以便讓孩子正確認識一些貨幣的面額，并了解使用貨幣購物的常識，懂得合理地消費，同時引導幼兒對身邊常見事物的現(xiàn)象和特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，使數(shù)學教育更加生活化、游戲化、綜合化。教師：那誰來試一試呢？（教師出示圓形卡片，請一位小朋友演示）教師：你真是個愿意幫助別人的好孩子，分的很公平，教師出示課件二等分小猴子動圖。教師出示課件四等分小猴子圖片。教師：小朋友們，我們已將掌握了四等分的方法，接下來請大家和老師一起完成操作包好不好？幼兒：好。整個活動讓幼兒在做做玩玩中掌握了四等分的知識，讓孩子在玩中學，在學中玩，體現(xiàn)了新綱要的教學理念，所以效果還是不錯的。，提問：小朋友，老師手里拿的什么?這兩個圖形一樣大嗎?為什么?：?，探索比較大小的方法。：幼兒園要修草坪，請小朋友來設計草坪的外形!，請幼兒觀察。2．培養(yǎng)幼兒的觀察力，能準確將數(shù)字0—9與相應的量對應。再用手指著盒子上的數(shù)字0，說：“這是0”。1．欣賞故事：誰的本領(lǐng)大（故事附后）。這時，大象伯伯來了，他用長鼻子卷來十根香蕉，說：“哪個數(shù)字娃娃能表示？”1—9的數(shù)字娃娃沒辦法，只好去找“0”。了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。師：啟發(fā)提問“為什么會有不同的答案呢?”(二)交流討論：師：為什么買同樣的東西會得出不同的結(jié)論?幼1：我是從左數(shù)到右的。集體交流：個別幼兒講述自己所買東西的序數(shù)位置，請大家猜一猜他說的東西是在什么顏色的格子里買到的。所以，我們每一位教師在一日活動中，一定要轉(zhuǎn)變觀念，努力貫徹《綱要》精神，以幼兒為主體，充分發(fā)揮教師的主導作用，使幼兒成為學習的主人。小矮人爬到了10步高的樓梯上，他高興得跳呀跳，然后向它的小伙伴們揮揮手。十個手指頭當做十個小矮人，一邊唱一邊伸出手指頭。整個活動以游戲的39。在整個教學活動中，教師與幼兒之間、幼兒相互之間以及幼兒與材料之間，不斷地進行著交流、對話，引導幼兒感受和體驗事物的數(shù)量關(guān)系，幫助他們整理、歸納所獲得的單雙數(shù)學習經(jīng)驗。尋找身邊的單雙數(shù)分組操作準備4組操作材料，幼兒自由選擇進行操作。使在探索活動中提高對認識立體圖體的興趣。出示示意圖，教師簡單講述制作方法?！罢埬惆涯阕龅恼襟w找出來，說說它是什么樣的？”現(xiàn)在請你們拿出 你制作的另一個形體，數(shù)數(shù)上面有幾個面？每個面一樣嗎？（不一樣。數(shù)一數(shù)我用了幾塊積木來搭，數(shù)的時候要考慮到看不到的積木，提高觀察能力與空間知覺能力。2．貼有數(shù)字1～4的郵箱各一個，有一道5以內(nèi)加法算式題的“信”若干。二、導入課題，學習5的減法。(2)請幼兒以小組為單位分別打開4個信箱，按游戲規(guī)則檢查“信”都送對了嗎?四、看圖列式計算，進一步掌握5以內(nèi)的減法?，F(xiàn)在我要來考考你們，請你們看著這幾幅圖來列算式，還要算出答案哦，看看誰最棒。)（3）教師根據(jù)幼兒回答板書:5―1 = 4 (大家一起讀讀這道算式。一、做游戲“碰球”，復習5的組成。孩子們在這種學習氛圍中學得輕松自如，教學目標在不知不覺中完成。）它也有名字，叫長方體。（正方體、長方體。集體活動。●分一分：在許多點卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。2元超市場景、1——10的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料瞧！我們已經(jīng)來到了2元超市，你們來猜一猜，它為什么叫2元超市呢？教師講解游戲規(guī)則。（2）以動作伴唱數(shù)。帶領(lǐng)小朋友們到教室外樓梯處，邊上樓梯邊唱數(shù)。幼兒