20xx年大班數(shù)學(xué)教案大班數(shù)學(xué)教案認識時鐘(10篇)-預(yù)覽頁
【正文】 個10元）？請幼兒用學(xué)具擺一擺。（記錄表見附圖）觀看災(zāi)區(qū)錄像。獻愛心活動。在與幼兒一起統(tǒng)計“愛心捐款箱”里的捐款數(shù)目。在幼兒的生活中，一個玩具、一個蛋糕、……，都要接觸到人民幣。大班數(shù)學(xué)教案 大班數(shù)學(xué)教案認識時鐘篇四能用不同的方法把圓形、正方形、長方形四等分。幼：老師好。現(xiàn)在呀，圖形王國里又來了兩只小猴子，這不，四只小猴子也為怎樣分得同樣大的餅而發(fā)愁呢，我們愿不愿意幫助他們？幼：愿意。驗證結(jié)果：可以重合。正方形的四等分小組長分發(fā)正方形紙片，引導(dǎo)幼兒將正方形四等分，啟發(fā)幼兒嘗試探索不同等分方法教師：小朋友們，正方形怎樣才能分成一樣大的四份呢？我們一起來試一試吧。長方形的四等分首先分發(fā)長方形紙片，接下來請三位小朋友展示。教師：請大家先在操作單上獨立完成，一會我們一起核對結(jié)果。活動過程由易到難，循序漸進，適合幼兒的年齡特點和認知特點和操作特點。但也發(fā)現(xiàn)在操作材料上準(zhǔn)備得還不夠充分，可能是計算錯誤，另外在擺放操作材料時還要考慮得更周到，這樣活動效果可能會更加完美。引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。方法1：可以用拼一拼的方法，兩個圖形重疊，比較兩個圖形的大小。移動棋子位置，把兩個圖形變成不同圖形，比較另一圖形的所占棋子的多少。，要求：和老師設(shè)計的草坪面積一樣大，形狀不一樣。3．積極參與數(shù)學(xué)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。1．師幼互相問候。1．情境創(chuàng)設(shè)：快吃午飯了，肚子真餓呀。3．依次取相應(yīng)數(shù)量的“紡錘棒”放入寫有數(shù)字2—9的空盒里。教師再次將手放在標(biāo)有0的空盒里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，邊轉(zhuǎn)邊說：“沒有就用0表示”。2．第二組：玩“穿珠子”的游戲。2．玩“聽音樂拍手”的游戲。2．區(qū)域活動：在區(qū)角活動中用擺小棒、買糖果等游戲，鞏固對0—9數(shù)字的認識，重點讓幼兒理解“0”的意義。數(shù)字“1”和數(shù)字“0”在一起就是“10”。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。(一)自由探索：創(chuàng)設(shè)超市小貨架的教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒以角色的身份參與購物。幼1：我在紅顏色的格子里買的是娃娃，請大家猜一猜在第幾個格子?幼2：第二格。幼2：我是從右數(shù)到左的。師：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會不同。(三)游戲鞏固：幼兒分成兩組，根據(jù)老師要求，依次把不同的物品放回兩個貨架，比一比哪一組放得又快又對。所以在教學(xué)活動中要關(guān)注對兒童的引導(dǎo)和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么，學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來。大班數(shù)學(xué)教案 大班數(shù)學(xué)教案認識時鐘篇八愿意跟著老師一起進行10以內(nèi)的唱數(shù)活動。一、游戲：小矮人上樓梯。請幼兒用手點桌子或身體某部位，老師操縱小紙偶，師生一起有節(jié)奏地學(xué)小矮人唱數(shù)，反復(fù)唱數(shù)幾遍。二、音樂游戲：《十個小矮人》請十個小朋友當(dāng)小矮人。三、戶外游戲：小朋友上樓梯。當(dāng)然，也可以組織一些典型的游戲活動，有目的地對幼兒進行強化訓(xùn)練。口吻貫穿，使活動充滿趣味，這樣才能激發(fā)兩歲多到三歲左右的幼兒參與活動的積極性。老師要少講，幼兒要多練，變換不同的形式，不斷地練習(xí)。通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)；培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力；激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。集體檢驗，解決問題：“1”該送哪邊？教師小結(jié)：①像9這樣兩個兩個地數(shù)，總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)；10這樣都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)。●圈一圈：兩個兩個地圈，區(qū)分單雙數(shù)。集體游戲抱一抱：單數(shù)——自己抱自己；雙數(shù)——找個朋友抱一抱。正方體、長方體制作材料紙若干張，正方體、長方體積木若干塊。不同點：一張紙上都是一樣大的正方形組成。（2）制作后講述異同，介紹形體名稱。我們一起數(shù)數(shù)它有幾個面。）怎么不一樣？（6個面里有正方形和長方形。出示貼有正方體與長方體標(biāo)記的兩個籃子。大班數(shù)學(xué)教案 大班數(shù)學(xué)教案認識時鐘篇十本學(xué)期，大班的孩子已經(jīng)開始學(xué)習(xí)數(shù)的分合和10 以內(nèi)數(shù)的加減了，針對孩子們形象思維占主導(dǎo)地位，邏輯思維幾乎沒有的情況，我將數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)融入故事、ppt動畫、游戲等活動中，收到了比較好的效果。2．學(xué)習(xí)運用簡明的語言講述減法算式所表述的圖意。3．每人一份列式用的圖卡及筆。球的數(shù)量合起來是5個。1．出示ppt①師：玩了“碰球”的游戲，我要帶你們?nèi)ス涔珗@啦，出發(fā)吧?。?）車站里有幾輛公交車？用數(shù)字寶寶幾表示? 開走了幾輛車?用數(shù)字寶寶幾表示?還剩下幾輛車?（2）教師(出示“―”):這個符號表示什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“減號”的含義。2．出示ppt②：花圃里有幾只蝴蝶?用數(shù)字寶寶幾表示?飛走了幾只蝴蝶?（2只）用數(shù)字寶寶幾表示?還剩下幾只蝴蝶?3．出示ppt③：池塘里有5條魚，游走了3條魚，還剩下幾條魚?請你用算式來表示。教師：小朋友們，今天老師帶你們逛公園，看到了美麗的風(fēng)景，品嘗了美食，還學(xué)會了用減法來計算，玩了送信的游戲。)五、聯(lián)系生活中的運用1．師：小朋友們想一想在生活中有哪些可以用減法來計算的說一說好嗎？2．回家后用我們今天學(xué)的本領(lǐng)向爸爸媽媽提出幾個數(shù)學(xué)問題好嗎？
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