20xx年大班數(shù)學(xué)教案大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)時(shí)鐘(10篇)(已修改)
2025-08-13 03:28 本頁(yè)面
【正文】 2023年大班數(shù)學(xué)教案 大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)時(shí)鐘(10篇)2023年大班數(shù)學(xué)教案 大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)時(shí)鐘(10篇)作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。大班數(shù)學(xué)教案 大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)時(shí)鐘篇一，知道球體的外形特征。、空間想象能力。，筐內(nèi)有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。，教室內(nèi)角落放有球體形狀的物體。，從上（下）面、前（后）面、左（右）邊等方向看乒乓球是什么形狀的。請(qǐng)幼兒觀察后回答。教師小結(jié)：乒乓球從各個(gè)方向看，它都是圓的。，讓幼兒玩球。注意不要讓球離開桌面，引導(dǎo)幼兒把球向前（后）、向左（右）等方向滾動(dòng)，并啟發(fā)幼兒說出：球向前，向后，向左，向右都能滾動(dòng)。教師小結(jié)：球能向各個(gè)方向滾動(dòng)，比較圓片紙和乒乓球的不同，進(jìn)一步了解球體的特征。引導(dǎo)幼兒從各個(gè)方向看圓片紙，從旁邊看是一條線，幼兒觀察回答，教師小結(jié)。小結(jié)：球體的外部特征，從各個(gè)方向看都是圓的.，能往各個(gè)方向滾動(dòng)的，這樣的形狀叫球體。？請(qǐng)幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體形狀的，說說為什么要做成球體形狀？。大班數(shù)學(xué)教案 大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)時(shí)鐘篇二1．能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼里的秘密。2．嘗試將數(shù)字0——5進(jìn)行組合，排列成不同的電話號(hào)碼。3．樹立自己解決困難的信心，體驗(yàn)成功的`快樂。幼兒練習(xí)本，鉛筆；記錄紙，粉筆，記號(hào)筆，小兔、小雞圖片。1．請(qǐng)幼兒說說自己家的電話號(hào)碼老師記錄電話號(hào)碼（記錄紙）2．引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話號(hào)碼的秘密（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？重點(diǎn)引導(dǎo)：這些號(hào)碼由哪些數(shù)字組成？每家的電話號(hào)碼是否相同？（2）老師小結(jié)我們德清地區(qū)使用的電話號(hào)碼都是7位數(shù)，開頭都是數(shù)字8，它們分別由0——9這些數(shù)字按照不同的順序排列組成，每家的電話號(hào)碼都不一樣。3．設(shè)計(jì)6位數(shù)的電話號(hào)碼動(dòng)物園里要裝電話了，請(qǐng)小朋友幫忙設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。要求：（1）0——5六個(gè)數(shù)字，每個(gè)電話號(hào)碼都用到這六個(gè)數(shù)字。（2）開頭數(shù)字是5，設(shè)計(jì)6位數(shù)的號(hào)碼（3）個(gè)別幼兒上來給小兔、小雞設(shè)計(jì)號(hào)碼，其他幼兒檢查是否正確。4．幼兒練習(xí)練習(xí)本第17頁(yè)，給小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號(hào)碼，要求：（1）0——5六個(gè)數(shù)字，每個(gè)電話號(hào)碼都用到這六個(gè)數(shù)字。（2）開頭數(shù)字是5，設(shè)計(jì)6位數(shù)的號(hào)碼（3）四只動(dòng)物的號(hào)碼都不一樣大班數(shù)學(xué)教案 大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)時(shí)鐘篇三認(rèn)識(shí)人民幣，嘗試在生活中運(yùn)用人民幣.教育幼兒愛護(hù)人民幣，養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與我們生活之間的密切關(guān)系。初步掌握用貨幣購(gòu)物的基本常識(shí)；教具準(zhǔn)備：“仿真人民幣”；小猴子的果樹園場(chǎng)景布置；若干附有錢幣的果子；文具店、圖書店等商店布景；愛心捐款箱。各類標(biāo)有價(jià)格的文具、圖書等貨物；災(zāi)區(qū)錄像。學(xué)具準(zhǔn)備：“仿真人民幣”。幼兒自制的小存錢包；小果筐。導(dǎo)入語(yǔ)。教師：親愛的小朋友你們好，你們最近都喜歡什么樣玩具或圖書呢？這些東西都是誰(shuí)買來送給你們的？用什么買的呢？（提出問題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題）教師：媽媽、爸爸那些送你們禮物的人他們的錢又是從那來的呢？（引導(dǎo)幼兒知道人民幣與我們生活的`之間的關(guān)系）教師：你們想不想自己學(xué)著去商店買東西呢？幼兒：想。教師：要想去買東西就必須有人民幣，那我們要怎么辦呢？幼兒：像爸爸、媽媽一樣去工作。（引導(dǎo)幼兒知道只有靠勞動(dòng)和付出才能獲得回報(bào)。）教師：好吧，今天我剛好在路上遇到小猴子它說它的果園里想請(qǐng)一些園丁去幫忙摘果子，那讓我們一起去幫他吧！你們?cè)敢鈫幔坑變海涸敢?。教師：去小猴子的果園要經(jīng)過一座很窄很窄的獨(dú)木橋，大家排好隊(duì)，都跟著我一個(gè)跟著一個(gè)的走。（教師帶領(lǐng)幼兒走線）采果子，激發(fā)幼兒興趣。教師：啊，我們終于到了小猴子的果園了，你們看小猴子在等我們呢！小猴子（教師扮）：小朋友你們終于來啦，快來幫我摘果子吧。每一個(gè)果子里都有一個(gè)小秘密哦！幼兒拿小果筐幫助小猴子摘果子，并從果子里取出不同面值的貨幣。認(rèn)識(shí)人民幣。教師：小朋友，剛剛我們大家?guī)椭『镒硬烧四敲炊喙?，工作了這么久辛苦啦現(xiàn)在要給小園丁們發(fā)工資了。教師：那你們都認(rèn)識(shí)他們的面值嗎？（出示仿真人民幣，100元、50元、20元、10元面值的人民幣，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。）幼兒操作認(rèn)讀。請(qǐng)幼兒認(rèn)讀自己手中的人民幣。感知人民幣的兌換關(guān)系。出示100元人民幣，提問幼兒可以兌換幾個(gè)50元（幾個(gè)20元、幾個(gè)10元）？請(qǐng)幼兒用學(xué)具擺一擺。（引導(dǎo)幼兒按群計(jì)數(shù)）（出示課件）教師小結(jié)：100元可以兌換成2個(gè)50元，5個(gè)20元，10個(gè)10元。游戲：小小銀行家。請(qǐng)幼兒清點(diǎn)自己的仿真人民幣，并按面值分類記錄數(shù)量，記錄在記錄表里。（記錄表見附圖）觀看災(zāi)區(qū)錄像。教師；小朋友你們知道嗎？在我們的災(zāi)區(qū)還有很多小朋友沒有家，沒有學(xué)校沒有書讀。他們多么想和我們一樣，在明亮溫暖的教室里學(xué)唱歌跳舞學(xué)知識(shí)??！我們應(yīng)該幫助他們。（引導(dǎo)幼兒關(guān)心他人，愿意將自己的愛心
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