【正文】 東西呢？幼兒：想。游戲：小小銀行家?！币罁?jù)這一理念，我設(shè)計(jì)此活動(dòng)。等分后的每一份的大小都是同樣大小的，而且他們都是整體的一部分。對(duì)于個(gè)別難的分法，也能在老師或同伴的提示講解下得到啟發(fā)和提升?！安萜骸庇變旱诙蝿?dòng)手操作，進(jìn)一步面積守恒。教師要求幼兒一會(huì)兒踮起腳走，一會(huì)兒半蹲著走。3．第三組：操作學(xué)具“紡錘棒”，感受“0”的實(shí)際意義。提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。幼兒講講自己是在從左到右數(shù)第x格，從右到左數(shù)第x格，從上往下數(shù)第x格，從下往上數(shù)第x格中買的東西。小矮人一邊爬樓梯一邊有節(jié)奏地唱數(shù)：12345，678910。在組織這個(gè)活動(dòng)是要注意三點(diǎn)：（1）趣味性。③單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友。）“今天老師就要請(qǐng)小朋友用這兩張紙來(lái)變魔術(shù)，怎么做呢？”（1）介紹制作形體的方法。）請(qǐng)你們把桌子上的各種形體送進(jìn)帶有特征標(biāo)記的籃子，并說(shuō)說(shuō)你送的是什么形體。幼兒可集體回答，也可個(gè)別練習(xí)。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。教師：小朋友，今天老師和你們來(lái)玩一玩“碰球”的游戲。歸納小結(jié)：正方體的`6個(gè)面是一樣大小的正方形。觀察兩張制作材料，講述異同。數(shù)一數(shù)，你有幾元錢？圈一圈，你能買幾樣?xùn)|西？幼兒進(jìn)行購(gòu)物游戲，提醒幼兒做一個(gè)文明小顧客。這是一個(gè)數(shù)前教育活動(dòng)，目的在于讓幼兒熟悉10以內(nèi)各數(shù)詞的順序。能合著身體動(dòng)作有節(jié)拍地唱數(shù)。幼1：老師貨架有高有低還可以從上往下數(shù)。謎語(yǔ)：一個(gè)數(shù)，不簡(jiǎn)單，它的樣子像雞蛋，它說(shuō)自己是沒(méi)有，沒(méi)有它卻不能算。1．第一組：玩“看數(shù)取豆豆”的游戲。2．學(xué)具準(zhǔn)備：“紡錘棒”；小碗、豆子、繩子、珠子等若干。1)幼兒講述所找到的各種辦法，師幼驗(yàn)證。活動(dòng)反思：四等分的概念對(duì)大班下學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)并不是很難，但要讓幼兒真正理解具體的方法也不容易。教師：小朋友們想一想，在動(dòng)手試一試，我們可以將圓形對(duì)折再對(duì)折，折完的小朋友觀察一下，你折完的四部分是不是一樣大？幼：一樣大。帶幼兒去超市購(gòu)物，體驗(yàn)生活中的數(shù)學(xué)運(yùn)用。請(qǐng)幼兒認(rèn)讀自己手中的人民幣。各類標(biāo)有價(jià)格的文具、圖書等貨物；災(zāi)區(qū)錄像。教師小結(jié)：球能向各個(gè)方向滾動(dòng)，比較圓片紙和乒乓球的不同，進(jìn)一步了解球體的特征。，筐內(nèi)有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。3．設(shè)計(jì)6位數(shù)的電話號(hào)碼動(dòng)物園里要裝電話了，請(qǐng)小朋友幫忙設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。（教師帶領(lǐng)幼兒走線）采果子，激發(fā)幼兒興趣。（引導(dǎo)幼兒關(guān)心他人，愿意將自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)）教師：小朋友你們想怎么幫助這些受災(zāi)的小伙伴呢？幼兒：我要送她禮物……幼兒討論自己要送給災(zāi)區(qū)小朋友的禮物。圓形的四等分教師：小朋友們好。教師總結(jié)：正方形四等分的方法有三種，分別是：第一種對(duì)邊折再對(duì)邊折；第二種橫向?qū)φ垡幌略诳v向?qū)φ垡幌?；第三種是對(duì)角折再對(duì)角折。發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。請(qǐng)你用一定的標(biāo)記把它標(biāo)出來(lái)。從“1”開始，手指著盒子上的數(shù)字“1”，念“1”，拿出1根“紡錘棒”，然后把“紡錘棒”輕輕放入標(biāo)有“1”的空盒里。1．家園共育：家長(zhǎng)和孩子在家里可以利用空盒和小棒自制紡錘棒，并和孩子一起操作，進(jìn)一步理解“0”的意義。請(qǐng)個(gè)別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買到貨物，并請(qǐng)其他幼兒猜一猜他是在第幾個(gè)格格子里買到的東西。它必然要求教師改變角色和方法，作為兒童的援助者，引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)。對(duì)不能正確唱數(shù)的幼兒老師可操作教具同小朋友一塊玩游戲，帶領(lǐng)幼兒唱數(shù)。（3）注意練習(xí)的密度?！袢右蝗樱喝喻蛔?，記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個(gè)相鄰數(shù)。老師手指正方體的一面，這就叫面。1．學(xué)習(xí)5的減法，理解每幅圖之間的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)“走掉”“還?！钡暮x。)（5）教師：請(qǐng)小朋友和老師一起看圖講述算式的含義，并擺一擺算式。4．出示ppt④：食品店里有塊面包？買走了幾塊？還剩下幾塊？請(qǐng)你用算式來(lái)表示。3．體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。（6個(gè)）“這6個(gè)面都是怎樣的？”（同樣大小的正方形。大班數(shù)學(xué)教案：正方體與長(zhǎng)方體通過(guò)活動(dòng)，能正確地認(rèn)識(shí)正方體與長(zhǎng)方體的名稱及特征。大班數(shù)學(xué)教案 大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)時(shí)鐘篇九認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單雙數(shù)是大班幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法既枯燥又沒(méi)有真正的理解單雙數(shù)的實(shí)際意義。老師一邊唱一邊輕輕摸小朋友的頭。過(guò)去，在學(xué)習(xí)序數(shù)的`時(shí)候，我們?cè)诮虒W(xué)中會(huì)告訴幼兒應(yīng)該怎樣數(shù)，其結(jié)果是，限制了幼兒思維的發(fā)展，扼殺了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。幼3：第九格。故事：誰(shuí)的本領(lǐng)大0、9，十個(gè)數(shù)字娃娃，排著隊(duì)做游戲。所有的`紡錘棒正好取完。，幼兒整理操作材料。有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。教師小結(jié)：長(zhǎng)方形的四等分發(fā)方法也有三種：第一種把短邊對(duì)折再把長(zhǎng)邊對(duì)折；第二種方法是短邊對(duì)折再短邊對(duì)折；第三種是長(zhǎng)邊對(duì)折在長(zhǎng)邊對(duì)折。教師：今天老師帶領(lǐng)大家去奇幻的圖形王國(guó)里去旅行，小朋友們想不想去呀？幼：想。請(qǐng)幼兒按自己的意愿選擇自己傳遞愛(ài)心的方式。每一個(gè)果子里都有一個(gè)小秘密哦！幼兒拿小果筐幫助小猴子摘果子，并從果子里取出不同面值的貨幣。（2）開頭數(shù)字是5，設(shè)計(jì)6位數(shù)的號(hào)碼（3）個(gè)別幼兒上