20xx年大班數(shù)學(xué)教案大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)時(shí)鐘(10篇)-wenkub
2025-08-13 03 本頁面
【正文】 店、圖書店、玩具店，教師選幼兒扮演營業(yè)員，請(qǐng)幼兒按購物規(guī)則進(jìn)行購物。他們多么想和我們一樣，在明亮溫暖的教室里學(xué)唱歌跳舞學(xué)知識(shí)啊！我們應(yīng)該幫助他們。游戲：小小銀行家。請(qǐng)幼兒認(rèn)讀自己手中的人民幣。認(rèn)識(shí)人民幣。教師：去小猴子的果園要經(jīng)過一座很窄很窄的獨(dú)木橋，大家排好隊(duì)，都跟著我一個(gè)跟著一個(gè)的走。教師：親愛的小朋友你們好，你們最近都喜歡什么樣玩具或圖書呢？這些東西都是誰買來送給你們的？用什么買的呢？（提出問題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題）教師：媽媽、爸爸那些送你們禮物的人他們的錢又是從那來的呢？（引導(dǎo)幼兒知道人民幣與我們生活的`之間的關(guān)系）教師：你們想不想自己學(xué)著去商店買東西呢？幼兒：想。各類標(biāo)有價(jià)格的文具、圖書等貨物；災(zāi)區(qū)錄像。4．幼兒練習(xí)練習(xí)本第17頁，給小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號(hào)碼，要求：（1）0——5六個(gè)數(shù)字，每個(gè)電話號(hào)碼都用到這六個(gè)數(shù)字。1．請(qǐng)幼兒說說自己家的電話號(hào)碼老師記錄電話號(hào)碼（記錄紙）2．引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話號(hào)碼的秘密（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？重點(diǎn)引導(dǎo)：這些號(hào)碼由哪些數(shù)字組成？每家的電話號(hào)碼是否相同？（2）老師小結(jié)我們德清地區(qū)使用的電話號(hào)碼都是7位數(shù)，開頭都是數(shù)字8，它們分別由0——9這些數(shù)字按照不同的順序排列組成，每家的電話號(hào)碼都不一樣。大班數(shù)學(xué)教案 大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)時(shí)鐘篇二1．能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼里的秘密。教師小結(jié)：球能向各個(gè)方向滾動(dòng)，比較圓片紙和乒乓球的不同，進(jìn)一步了解球體的特征。請(qǐng)幼兒觀察后回答。、空間想象能力。2023年大班數(shù)學(xué)教案 大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)時(shí)鐘(10篇)2023年大班數(shù)學(xué)教案 大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)時(shí)鐘(10篇)作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。，筐內(nèi)有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。教師小結(jié)：乒乓球從各個(gè)方向看，它都是圓的。引導(dǎo)幼兒從各個(gè)方向看圓片紙，從旁邊看是一條線，幼兒觀察回答，教師小結(jié)。2．嘗試將數(shù)字0——5進(jìn)行組合，排列成不同的電話號(hào)碼。3．設(shè)計(jì)6位數(shù)的電話號(hào)碼動(dòng)物園里要裝電話了，請(qǐng)小朋友幫忙設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。（2）開頭數(shù)字是5，設(shè)計(jì)6位數(shù)的號(hào)碼（3）四只動(dòng)物的號(hào)碼都不一樣大班數(shù)學(xué)教案 大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)時(shí)鐘篇三認(rèn)識(shí)人民幣，嘗試在生活中運(yùn)用人民幣.教育幼兒愛護(hù)人民幣，養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備：“仿真人民幣”。教師：要想去買東西就必須有人民幣，那我們要怎么辦呢？幼兒：像爸爸、媽媽一樣去工作。（教師帶領(lǐng)幼兒走線）采果子，激發(fā)幼兒興趣。教師：小朋友，剛剛我們大家?guī)椭『镒硬烧四敲炊喙?，工作了這么久辛苦啦現(xiàn)在要給小園丁們發(fā)工資了。感知人民幣的兌換關(guān)系。請(qǐng)幼兒清點(diǎn)自己的仿真人民幣，并按面值分類記錄數(shù)量，記錄在記錄表里。（引導(dǎo)幼兒關(guān)心他人，愿意將自己的愛心奉獻(xiàn)）教師：小朋友你們想怎么幫助這些受災(zāi)的小伙伴呢？幼兒：我要送她禮物……幼兒討論自己要送給災(zāi)區(qū)小朋友的禮物。②、愛心捐款箱，請(qǐng)幼兒將自己的善款捐進(jìn)愛心箱內(nèi)。人民幣在我們的生活中是隨處可見，它與我們密切相關(guān)。以便讓孩子正確認(rèn)識(shí)一些貨幣的面額，并了解使用貨幣購物的常識(shí)，懂得合理地消費(fèi)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物的現(xiàn)象和特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，使數(shù)學(xué)教育更加生活化、游戲化、綜合化。圓形的四等分教師：小朋友們好。教師：那誰來試一試呢？（教師出示圓形卡片，請(qǐng)一位小朋友演示）教師：你真是個(gè)愿意幫助別人的好孩子，分的很公平，教師出示課件二等分小猴子動(dòng)圖。教師：你是怎樣檢查的呢？我們給每組的小組長發(fā)一把剪刀讓他們沿著折痕剪一剪，看看剪下來的`四個(gè)圖形能不能重合。教師出示課件四等分小猴子圖片。教師總結(jié)：正方形四等分的方法有三種，分別是：第一種對(duì)邊折再對(duì)邊折；第二種橫向?qū)φ垡幌略诳v向?qū)φ垡幌?；第三種是對(duì)角折再對(duì)角折。教師：小朋友們，我們已將掌握了四等分的方法，接下來請(qǐng)大家和老師一起完成操作包好不好？幼兒：好。所以在本次活動(dòng)中，我們?cè)O(shè)計(jì)了不同的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒通過自己動(dòng)手折一折，分一分，剪一剪，再拼一拼，一步步操作探索，從而得出各種圖形的不同的分法。整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在做做玩玩中掌握了四等分的知識(shí)，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，體現(xiàn)了新綱要的教學(xué)理念，所以效果還是不錯(cuò)的。發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。，提問：小朋友，老師手里拿的什么?這兩個(gè)圖形一樣大嗎?為什么?：?，探索比較大小的方法。2)學(xué)習(xí)移動(dòng)棋子的方法比較兩圖形大小在圖形上擺上棋子，根據(jù)棋子所占格子的數(shù)量得出結(jié)論。：幼兒園要修草坪，請(qǐng)小朋友來設(shè)計(jì)草坪的外形!，請(qǐng)幼兒觀察。請(qǐng)你用一定的標(biāo)記把它標(biāo)出來。2．培養(yǎng)幼兒的觀察力，能準(zhǔn)確將數(shù)字0—9與相應(yīng)的量對(duì)應(yīng)。3．電腦、音樂《迷霧森林》。從“1”開始，手指著盒子上的數(shù)字“1”，念“1”，拿出1根“紡錘棒”，然后把“紡錘棒”輕輕放入標(biāo)有“1”的空盒里。再用手指著盒子上的數(shù)字0，說：“這是0”。一名幼兒舉起0—9的數(shù)字卡片，其余幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的豆豆放入小碗中。1．欣賞故事：誰的
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